廣東
“成人學(xué)歷提升嘛，不就是交錢買證嗎？課程能有多好？”
說實(shí)話，以前我也這么覺得。總覺得成人教育嘛，大家都是為了混個(gè)文憑，機(jī)構(gòu)隨便講講，咱們隨便聽聽，最后拿到證就完事兒了。
但接觸了新疆中教教育的教研體系之后，我發(fā)現(xiàn)，如果還抱著這種老眼光，那就真的大錯特錯了。
新疆中教教育在背后做的那些功課，說實(shí)話，要是他們不說，咱們學(xué)員根本看不見。但正是這些看不見的東西，決定了咱們在課堂上聽到的每一分鐘是“干貨”還是“注水肉”。
首先，他們干了一件特別“笨”的事兒——拆書。
咱們自考的教材，動輒三四百頁，密密麻麻全是字，看著就頭大。新疆中教教育的教研團(tuán)隊(duì)，做的第一件事就是把這幾百頁的官方教材，結(jié)合過去十年的考試真題，把知識點(diǎn)一個(gè)個(gè)摳出來，打碎了，重新組裝 。
哪些知識點(diǎn)是年年必考的？哪些是三年考一次的？哪些是看著重要但其實(shí)從來不考的？他們通過大數(shù)據(jù)分析，把這些都標(biāo)得清清楚楚。最后呈現(xiàn)給咱們的講義，就不再是那本厚厚的天書，而是一本“考點(diǎn)地圖”。你跟著這張地圖走，每一步都踩在得分點(diǎn)上，根本不會迷路 。
其次，他們搞了個(gè)特別牛的“模塊化課程” 。
這個(gè)我得好好夸夸。咱們成年人學(xué)習(xí)最大的障礙是啥？是時(shí)間碎成渣了。你讓我周末坐兩個(gè)小時(shí)聽課，我可能行；但你讓我每天抽出整塊時(shí)間，我做不到。
新疆中教教育就聰明在這兒。他們把一門課拆成了無數(shù)個(gè)小的知識模塊。比如《高等數(shù)學(xué)》這種老大難，他們把它拆成“極限”、“導(dǎo)數(shù)”、“積分”……每個(gè)模塊大概就十幾二十分鐘的視頻。
這就給了咱們極大的自由。午休的時(shí)候，掏出手機(jī)干掉一個(gè)“導(dǎo)數(shù)”；在地鐵上，再干掉一個(gè)“積分”。積少成多，不知不覺一整套課就學(xué)完了 。這種“樂高式”的搭建方式，既保留了知識的系統(tǒng)性，又照顧到了咱們的碎片化時(shí)間，真的挺用心的。
另外，他們還建了一個(gè)巨大的題庫，但這個(gè)題庫不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù) 。
新疆中教教育的題庫，是會“思考”的。你做題，做錯了，它不光告訴你選B，它還會給你推一道同類型的題，直到你把這個(gè)知識點(diǎn)徹底搞懂為止。這叫啥？這叫“精準(zhǔn)打擊”。咱們不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要搞就搞精準(zhǔn)提升。
所以你看，一個(gè)好的教研體系，就像一個(gè)大廚備菜。咱們在課堂上吃到的每一口美味，背后都是他們經(jīng)歷了無數(shù)次清洗、切配、調(diào)味的工序。
在新疆中教教育，他們把這些最臟最累的活兒都干了，咱們才能吃得上這口熱乎飯。
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