書(shū)香中國(guó)，行走閱讀|沈利娜《跟著博士游桂林山水》新書(shū)分享會(huì)

今年是全民閱讀立法元年，世界讀書(shū)日4月23日，將迎來(lái)廣西師范大學(xué)出版社魔法象童書(shū)館旗艦店七周年，獨(dú)秀書(shū)房十周年。在這一具有紀(jì)念意義的時(shí)刻，我們以“書(shū)香十年，行走閱讀”為主題，將“全民閱讀周”的倡導(dǎo)與“山水閱讀節(jié)”的號(hào)召，融入一場(chǎng)跨越書(shū)本與山水的文化實(shí)踐。我們將邀請(qǐng)《跟著博士游桂林山水》的作者沈利娜博士，在桂海碑林博物館，為桂林堅(jiān)果教育的同學(xué)們，開(kāi)啟一場(chǎng)特別的新書(shū)分享會(huì)。

本次活動(dòng)時(shí)間緊隨廣西最具代表性的民族節(jié)慶“三月三”。選擇此時(shí)開(kāi)展戶外文化活動(dòng)，既是對(duì)這一盛大民族節(jié)慶的文化延續(xù)，也是推動(dòng)“閱讀+旅游”深度融合的創(chuàng)新嘗試，讓青少年在領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然之美的同時(shí)，深度感知其人文之魂，為廣西文旅品牌注入新的知識(shí)內(nèi)涵與青春活力。

山水閱讀節(jié)桂海碑林閱讀活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

兼具科學(xué)精神與人文情懷的沈利娜博士，將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)書(shū)中所描繪的真實(shí)文化現(xiàn)場(chǎng)：被譽(yù)為“古代書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)”的桂海碑林，在行走中閱讀，在體驗(yàn)中傳承，以此致敬獨(dú)秀書(shū)房十年的耕耘，也為“全民閱讀”注入更具活力與溫度的表達(dá)。

《跟著博士游桂林山水》

著者：沈利娜

繪者：魔法象

廣西師范大學(xué)出版社

山水不語(yǔ)，但有人替它講故事

《跟著博士游桂林山水》是目前市面上唯一一本由地質(zhì)學(xué)家?guī)ш?duì)、以漓江流域?yàn)橥暾袑W(xué)鏈條、系統(tǒng)講解喀斯特地貌的少兒科普書(shū)。

它的故事很簡(jiǎn)單：一個(gè)身穿地質(zhì)服戴著頭盔的女科學(xué)家，帶著兩個(gè)小跟班壯壯和美美，從貓兒山的薄霧里出發(fā)，沿著漓江一路解鎖靈渠、兩江四湖、冠巖、會(huì)仙濕地，走到陽(yáng)朔的夕陽(yáng)下。

壯壯是個(gè)胖乎乎的小男孩，貪吃又怕累，走兩步就喊“誒喲喂”，相機(jī)不離手，到處拍拍拍。美美是他的妹妹，扎兩個(gè)小辮子，隨身帶筆記本，信奉“好記性不如爛筆頭”。兩個(gè)小冤家拌著嘴打著鬧，在桂林度過(guò)了一個(gè)非凡的暑假。

沈利娜博士，也即故事中“孩子王”沈博士的原型，是扎根桂林的地質(zhì)學(xué)家。通過(guò)對(duì)真實(shí)科考經(jīng)歷進(jìn)行故事化演繹，她將喀斯特地貌億萬(wàn)年的秘密，演化成一個(gè)個(gè)活潑、搞笑又不乏驚險(xiǎn)刺激的故事。

山水的美，向來(lái)需要真正愛(ài)它、懂它的人來(lái)述說(shuō)。

科普書(shū)里的“金種子”

中國(guó)科學(xué)院院士袁道先親自為這本書(shū)作序。他說(shuō)：這本書(shū)會(huì)像一粒金種子，種在孩子心里。如同種子需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)才能發(fā)芽，這是一本極具耐心的科普書(shū)。它博古通今，串聯(lián)起地質(zhì)、生態(tài)、歷史、非遺等多個(gè)領(lǐng)域，卻不急于把知識(shí)塞進(jìn)孩子的腦子里。

它娓娓道來(lái)，把知識(shí)細(xì)密地編織進(jìn)故事：貓兒山的鐵杉為什么是“活化石”？象鼻山是人工開(kāi)鑿的嗎？地下龍宮中的石頭為什么會(huì)生長(zhǎng)？追隨著三人組的冒險(xiǎn)足跡，一起爬山、觀鳥(niǎo)、漂流，品嘗各種桂林特色美食，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中，完整地讀懂桂林。

科普的任務(wù)，并非孤立地灌輸知識(shí)，而是要為孩子描摹出更宏大立體的全貌。這粒悄悄種下的“金種子”，其實(shí)是重要的整體生態(tài)觀——要讓孩子明白，這世上的山川、河流、生靈與人文，從來(lái)環(huán)環(huán)相扣，密不可分。

“綠水青山”是大愛(ài)，也是小事

認(rèn)知之外，這本書(shū)更想讓孩子懂得一件事——桂林被世界記住，不單單是因一句“桂林山水甲天下”，更因?yàn)橛腥四厥刈∷拿馈?/p>

書(shū)里不乏大道理，但只講小故事：遇龍河邊，村民們因?yàn)橐粭l河脫貧致富，每家每戶都能從漂流項(xiàng)目中分紅，實(shí)現(xiàn)家門(mén)口就業(yè)；曾經(jīng)被石漠化覆蓋的荒山，如今長(zhǎng)出新綠，一叢叢金銀花搖曳生機(jī)；會(huì)仙濕地有了“千里眼”助陣，先進(jìn)的5G基站和AI技術(shù)為鳥(niǎo)類保護(hù)撐起堅(jiān)實(shí)的“保護(hù)傘”……

孩子讀完會(huì)明白：愛(ài)的作用是相互的。保護(hù)山水，山水也會(huì)回報(bào)你。

這本科普書(shū)不止傳遞知識(shí)，更塑造格局與擔(dān)當(dāng)。“綠水青山就是金山銀山”，從來(lái)不只是一句口號(hào)，它是切實(shí)發(fā)生在每個(gè)人在身邊的，一件件彌足珍貴的“小事”。

致每一個(gè)站在漓江邊的孩子

這本書(shū)還設(shè)計(jì)了許多好玩的小欄目。包含動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、找不同等拓展內(nèi)容，孩子們可以跟著動(dòng)手，測(cè)一測(cè)水的酸堿度，學(xué)一學(xué)非遺拓印。一本書(shū)，既是故事書(shū)，也是活動(dòng)手冊(cè)。

值得一提的是，書(shū)里的插圖也很特別。一半是高清實(shí)拍照片——千奇百怪的洞穴生物、姿態(tài)各異的桂林象形山石、四季多彩的會(huì)仙濕地美景等等，讓真實(shí)的桂林觸手可及；一半是AI輔助創(chuàng)作的插畫(huà)——幾億年前的地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程、峰林如何從海底升起、水流如何蠶食石灰?guī)r形成溶洞，經(jīng)過(guò)AI視圖的呈現(xiàn)，復(fù)雜的地質(zhì)變遷變得一目了然，仿佛“活”起來(lái)了。所有AI生成的圖片都按國(guó)家新規(guī)做了標(biāo)注，家長(zhǎng)可以完全放心。

當(dāng)孩子讀著這本書(shū)走近桂林，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)匆匆的過(guò)客——他能認(rèn)出峰林和峰叢的區(qū)別，知道腳下的石頭曾沉睡在海底，能講出這塊土地憑什么被世界看見(jiàn)，那一刻的小小成就感，會(huì)比在網(wǎng)紅打卡點(diǎn)前拍一張照片，更值得銘記。

這本書(shū)，寫(xiě)給每一個(gè)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)站在漓江邊上的孩子。一份承載著文明與溫情的記憶，會(huì)像漓江水一樣，安安靜靜地，在他心里流很久很久。

內(nèi)容編輯：玉瑩 莫婷婷

版式編輯；莫婷婷