懷進鵬：加大哲學社會科學，特別是這些領域的人才培養力度

今年3月，十四屆全國人大四次會議舉行民生主題記者會，教育部部長懷進鵬在會上提到，要推進國家卓越社科人才培養基地建設，加大哲學社會科學人才特別是經濟、金融、法律等領域的人才培養力度。

哲學社會科學是人們認識世界、改造世界的重要工具，是推動歷史發展和社會進步的重要力量。近些年，官方已經發布多個文件，加快相關領域人才培養。

加大哲學社會科學人才培養力度

為加快文科基礎學科拔尖人才培養，教育部等部門在2018年啟動實施的基礎學科拔尖學生培養計劃2.0中，首次增加了哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學等文科專業類。

中共中央辦公廳2022年印發的《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》，圍繞貫徹落實黨中央提出的加快構建中國特色哲學社會科學的戰略任務，對“十四五”時期哲學社會科學發展作出總體性規劃。

中共中央宣傳部、教育部2022年聯合印發的《面向2035高校哲學社會科學高質量發展行動計劃》指出，要以育人育才為中心，堅持馬克思主義指導地位，創新哲學社會科學人才培養模式，強化教材體系建設。

2022年發布的《教育部 財政部 國家發展改革委關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》中，明確提到要推進中國特色哲學社會科學體系建設……深入實施高校哲學社會科學繁榮計劃，加快完善對哲學社會科學具有支撐作用的學科，推動馬克思主義理論與馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、中共黨史黨建等學科聯動發展，建好教育部哲學社會科學實驗室、高校人文社會科學重點研究基地，強化中國特色新型高校智庫育人功能。

中共中央?國務院2025年初印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，要構建中國哲學社會科學自主知識體系……完善以實踐為導向的法學院校教育培養機制。推進哲學社會科學創新平臺和創新團隊建設，加強全國重點馬克思主義學院建設，建好高校哲學社會科學實驗室。

在國家戰略導向與教育高質量發展要求下，哲學社會科學人才培養模式正在轉變。正如山東大學副校長曹現強所言：“這十年，哲學社會科學教育努力實現從‘知識本位’到‘素養本位’的轉變，從‘標準化批量培養’升級為‘個性化全人培育’，打破同質化培養框架，尊重學生差異、激發個體潛能，真正回歸教育本質，助力學生全面發展、終身成長。”

聚焦經濟、金融、法律等領域

值得注意的是，懷進鵬還特別提到要加大哲學社會科學中經濟、金融、法律等領域的人才培養力度。

當前，全球經濟金融格局深度調整，我國數字化轉型加速推進，法治中國建設不斷深化，這些都對相關領域人才的專業素養、實踐能力等提出了更高要求。

根據就業市場反饋，麥可思研究院發布的《2025年中國本科生就業報告》（就業藍皮書）數據顯示，從學科門類看，2024屆經濟學畢業生的月收入分別為6280元，僅次于工學，是月收入第二的學科門類。經濟學就業滿意度為83%，與醫學、理學并列就業滿意度第二，就業質量位于前列。

2024屆法學畢業生的月收入為5610元，法學的主要從業方向包括律師、法官、檢察官、企業法務、公務員等。以進入律所為例，其畢業初期多從事的是助理相關崗位，薪資較低。隨著工作年限的增加、工作經驗的積累及相關從業資格證書的獲得，其福利待遇將得以改善。而法學的就業滿意度為84%，是就業滿意度最高的本科學科門類，這可能與該領域的專業性強、社會需求穩定以及職業發展路徑清晰有關。

此外，一些文件更是直接聚焦單一領域。如2023年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》明確提出，要適應法治建設新要求，加強立法學、文化法學、教育法學、國家安全法學、區際法學等學科建設，加快發展社會治理法學、科技法學、數字法學、氣候法學、海洋法學等新興學科。同時推進法學和經濟學、社會學、政治學、心理學、統計學、管理學、人類學、網絡工程以及自然科學等學科交叉融合發展，培養高質量復合型法治人才。

而高校作為人才培養主陣地，正以多元實踐探索經濟、金融、法律領域人才培養的新路徑。

在金融領域，中國人民大學今年成立國際金融學院（卓越社科人才培養基地），作為教育部國家卓越社科人才培養基地首批試點，該學院聚焦國際金融與科技領域前沿，統籌開展“復合型、實戰型、國際型”戰略人才培養、國際金融理論實踐創新、全球合作網絡構建及國際金融政策研究。學院錨定金融強國戰略，推出一批“政產學研用”緊密融合的實踐創新項目，為推動全球金融治理變革、引領國際金融規則制定、維護國家金融安全，走好中國特色金融發展之路，提供堅實的智力支持與人才支撐。首批123名研究生將于2026年秋季入學。

西南財經大學則以“全面推進財經領域‘新文科’戰略升級”為牽引，全面提高人才自主培養質量。學校設立基礎學科拔尖人才培養班，著力培育一批基礎研究生力軍；開設大數據會計、數字財稅等財經科技實驗班，與電子科技大學開展“金融學－計算機科學與技術”聯合學士學位項目，探索培養“新文科+新工科”高層次人才；同時設立經濟與管理國際化創新實驗班，還設立國際組織人才培養實驗班，融匯經濟、管理、法學等學科優勢，構筑“外語+專業+國際組織”人才培養體系，助力學生成長為高水平經管類全球治理人才。

在法律領域，中國政法大學以高水平科研平臺和社會服務項目為抓手，實現“研用一體”，把科研成果轉化為教學資源，引導學生直面真實法治問題、體驗國家治理的具體實施。學校搭建分層導師制體系，早在2015年就設立“法學學術精英人才培養班”，推行“4+2”分段培養、“學術導師+實務導師”雙導師制，從大一到大六全程跟蹤培育，助力學生成長為具有跨學科視野的法治人才。該校十年間多次優化培養方案，從“標準化理論型人才”轉向“個性化高素質法治人才”，實踐教學占比從14.6%提升至23%，育人評價轉向“素養導向”，把案例研討、模擬庭審、思政表現納入考核，徹底打破“一考定成績”的傳統模式。

加大哲學社會科學人才特別是經濟、金融、法律等領域的人才培養力度，是一項長期而系統的工程，需要政策引導、高校發力、社會協同，形成育人合力。從政策層面，需持續完善人才培養激勵機制，優化學科專業布局，每年更新發布急需人才清單，實現學科布點與國家需求精準對接；從高校層面，需進一步深化教育教學改革，創新培養模式，強化師資隊伍建設，完善育人體系；從社會層面，需搭建更多實踐平臺，鼓勵企業、科研機構參與人才培養，為人才成長提供廣闊空間。

參考文獻：

[1]楊颯. 十年篤行，哲社學科育人成效顯著[N]. 光明日報,2026-05-12(13).

[2]麥可思研究院. 2025年中國本科生就業報告[M]. 王伯慶, 王夢萍, 執行主編. 北京: 社會科學文獻出版社, 2025.

[3]教育部網站、中國政府網、高校網站、麥可思研究等.

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