科技之水?潤澤童心——安徽省“科技之光 青年講堂”青年科學家進校園公益講座在合肥市振興小學舉行

為激發(fā)青少年科學興趣，厚植科學家精神，5月29日，由共青團安徽省委員會、安徽省青年聯(lián)合會主辦，安徽青年報社、安徽省青年科技工作者協(xié)會、共青團合肥市委員會、合肥市青年聯(lián)合會承辦，團蜀山區(qū)委、合肥市振興小學協(xié)辦的安徽省“科技之光 青年講堂”青年科學家進校園公益講座，在合肥市振興小學順利舉行。本次講座以“水科技與未來創(chuàng)新”為主題，特邀安徽省青聯(lián)常委、省青年科技工作者協(xié)會秘書長、九三學社安徽省委科技委員會秘書長童宗兵副研究員主講，為該校四、五、六年級師生帶來一場融國際視野、科學知識與創(chuàng)新實踐于一體的科普盛宴。

講座伊始，童宗兵老師以被譽為“青少年水科技諾貝爾獎”的斯德哥爾摩青少年水獎（SJWP）為切入點，生動講述了這一國際賽事自1997年設立以來的發(fā)展歷程，以及中國選手從2006年首次奪得最高獎到2025年再次代表國家出征國際總決賽的奮斗故事。當屏幕上展示出瑞典王儲維多利亞公主為中國隊頒獎、廣東佛山二中同學與瑞典觀眾親切交流等畫面時，同學們眼中滿是向往與敬佩。童老師詳細介紹了水科技發(fā)明比賽的兩大類別——發(fā)明創(chuàng)新類、3D創(chuàng)意設計類，并結合歷年優(yōu)秀案例，深入淺出地講解了如何從生活中發(fā)現(xiàn)水問題、用科學方法解決水難題。同學們聽得津津有味，不時發(fā)出驚嘆與掌聲。

在了解國際前沿后，童老師將視角轉向國內，帶領同學們認識中國水資源現(xiàn)狀。通過一組組數(shù)據(jù)和圖表，大家了解到我國人均水資源占有量僅為世界平均水平的四分之一，且時空分布不均、水污染風險依然存在。童老師引導同學們思考身邊的水環(huán)境問題，并介紹了“美麗中國，我是行動者”全國中學生水科技發(fā)明比賽安徽賽區(qū)的開展情況。他強調，每一滴水的節(jié)約與保護，都是對科學家精神的最好踐行。同學們紛紛表示要從關緊水龍頭、記錄家庭用水做起，爭做“水科技小衛(wèi)士”。

講座最后，童宗兵老師為同學們展示了3D打印技術在水科技領域的創(chuàng)新應用。從打印個性化節(jié)水裝置、微型水質監(jiān)測器件，到制作水庫大壩模型進行水利模擬實驗，3D打印讓奇思妙想快速變?yōu)閷嵨铩Ｍ蠋煹慕榻B引得孩子們躍躍欲試。他鼓勵大家：“你們手中的3D打印筆，就是未來工程師的起點。只要保持好奇心與探索精神，水科技發(fā)明的下一個主角就是你！”

互動環(huán)節(jié)中，同學們圍繞“如何參加水科技比賽”“3D打印需要哪些材料”等問題踴躍舉手，童老師一一耐心解答，并勉勵大家從小樹立科學理想，勇于嘗試、不怕失敗，用科技守護生命之源。

作為以“水文化”為校園特色的學校，合肥市振興小學一直將水之堅韌、包容、創(chuàng)新精神融入育人全過程。此次水科技專題宣講，不僅拓寬了學生的國際視野，更將科學家精神與節(jié)水護水行動深深扎根于童心。

據(jù)了解，團省委計劃今年在全省開展不少于20場此類公益科普講座，在全省青少年中營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍。合肥市振興小學也將以此次活動為契機，持續(xù)開展水科技發(fā)明、3D打印社團等實踐項目，助力青少年科技后備人才成長。

（全媒體記者 傅軍）