紅色文化讓鄉村少年綻放光彩

　　5月29日，銅川市耀州區照金鎮北梁村，青山環抱中的照金北梁紅軍小學顯得格外矚目。紅色教學樓內，讀書聲清脆悠揚；綠茵場上，一群學生奔跑嬉戲，活力十足。

　　2018年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記給照金北梁紅軍小學學生回信，勉勵他們“用實際行動把紅色基因一代代傳下去”“做對國家、對人民、對社會有用的人”。

　　情深似海，厚望如山。8年來，銅川牢記習近平總書記囑托，教育引導學生傳承紅色基因，厚植愛國情懷。

　　紅色薪火，代代相傳。照金北梁紅軍小學持續挖掘用活照金紅色文化資源，抓好青少年學習教育，以紅色文化滋潤童心，培育心懷“國之大者”的時代新人。

　　紅色文化滋潤童心

　　“老師好！”

　　走進照金北梁紅軍小學，只覺活潑的氣息迎面而來。

　　學生們看到記者，總會敬一個標準的少先隊禮，并大大方方地問好。不少孩子對著記者的鏡頭比起了手勢，露出了燦爛笑容。

　　“孩子們獨特的氣質，是學校無處不在的紅色文化熏陶的結果。”照金北梁紅軍小學校長鄭東東告訴記者，“這里上課鈴是軍號聲，班級叫作‘連’，學生唱紅歌、講紅色故事頭頭是道……紅色文化滋養著這些孩子，讓他們在學校這方舞臺盡情展示自己，變得活潑開朗。”

　　潛移默化的紅色浸潤，不僅塑造了孩子們良好的精神風貌，更在他們心中播撒下紅色種子，讓紅色信仰、家國情懷深深扎根心底，指引少年樹立遠大理想。

　　副校長席永玲告訴記者：“孩子從小聽紅色故事長大，深深讀懂照金這片紅色熱土的精神底蘊。不少孩子早早立下遠大理想，立志傳承紅色薪火。”

　　五年級學生劉詩函是紅色教育的受益者。她坦言：“以前不了解家鄉的歷史，參加講紅色故事社團后，讀了很多家鄉的故事，心中的鄉土自豪與榮譽感油然而生。”

　　日復一日的學習與積淀，讓劉詩函的紅色素養不斷提升，也讓她有了展示自我、傳遞紅色力量的底氣。在今年4月舉辦的耀州區2026年全民閱讀暨“紅”孩兒講紅色故事大賽中，劉詩函與她的搭檔趙毅喆憑借《一面特殊的五星紅旗》獲得了全區第一的好成績。

　　“我要把照金的紅色故事講給更多的人聽，以后大學畢業了，回到家鄉當老師，扎根故土教書育人。”劉詩函堅定地說。

　　多彩社團照亮童年

　　紅色文化鑄魂育人，多彩社團賦能成長。除了特色紅色教育之外，學校深耕素質教育，以豐富多樣的社團活動為載體，挖掘學生潛能、培育學生特長，讓鄉村少年在多元舞臺上突破自我、綻放光彩。

　　回憶起自己第一次登上舞臺的經歷，劉詩函笑著說：“那時候可緊張了，大腦一片空白，只會緊緊攥著衣角。”而現在的她活潑開朗，渾身散發著自信。

　　改變因何發生？劉詩函說：“我參加了學校的舞蹈、合唱社團，各種活動非常鍛煉人，讓我在不知不覺中變得更加自信。”

　　為了促進孩子全面發展，照金北梁紅軍小學建設了科學實驗室、創客教室等，開設合唱、足球、創客等十多個社團，打造了多姿多彩的社團活動。每個社團都有專職老師負責，平均每個孩子參加兩個社團。

　　“我參加了創客社團和足球社團，現在是足球社團的隊長，帶著大家一起訓練、比賽。我享受在賽場上比賽的樂趣。”趙毅喆說。

　　多元社團、豐富載體的背后，是學校以人為本的育人理念，也是守護每一位少年夢想、助力全員成長的教育初心。

　　“每一個學生都有自己的閃光點，教師要做的就是發掘并培育它。”鄭東東說，“我們開設各種社團，就是為了托舉孩子們的夢想，給他們提供與城里孩子一樣的學習環境。我們盡可能地關注每一位學生的優點，看見每一個、成就每一個，讓學生找到自己的興趣愛好，促進德智體美勞全面發展。”

　　用心教學啟智育才

　　如果不是參加支教，江蘇東臺教師顧康榮很難想到，在千里之外的陜西銅川，他能認識這樣一群可愛的學生。

　　“上課認真聽講，下課追著我問問題，見到我總是笑著打招呼。”顧康榮說，“孩子們對知識的極大渴望，時常讓我心中涌起一種責任感。”

　　作為一名從業20余年的老教師，去年8月，顧康榮來到了照金北梁紅軍小學，開啟為期一年的支教工作。

　　在相處中，顧康榮與孩子們結下了深厚的友誼，他的教學理念也在悄然改變：“來到這個只有二十多人的班級后，我更加注重傾聽孩子們的心聲，更能意識到因材施教的重要性。”

　　支教生活成為顧康榮教學生涯的一段珍貴經歷，而顧康榮等一批批支教老師也為照金北梁紅軍小學注入新鮮的活力。鄭東東說：“學校年輕老師多，教學經驗較少，支教老師們除了完成日常教學任務，還扛起了‘傳幫帶’任務。在支教老師的幫助下，我們的教師隊伍工作作風更加務實、教學方法更加新穎，學生成績有了明顯提升。”

　　紅色鑄魂、社團賦能、師資強基，多重育人舉措相輔相成、協同發力，構筑起學校特色育人體系。立足紅色沃土，學校始終堅守育人初心，持續深耕紅色教育、夯實教學根基。

　　鄭東東說：“我們將牢記習近平總書記囑托，立足紅色資源稟賦，創新育人形式，持續建強教師隊伍、提升教學質量、夯實育人基礎。同時，通過唱、講、行、育、評等一系列活動，實現全方位、多角度、多層次深化紅色教育，讓學生在實踐中了解紅色歷史、感悟革命精神，真正將紅色歷史內化于心、外化于行，把紅色基因一代代傳承下去。”（群眾新聞記者 趙楊博 王志輝）