答好醫學教育改革這道題

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今年高考將于6月7日開考。教育部數據顯示，2026年全國高考報名人數為1290萬人。在這支浩浩蕩蕩的逐夢大軍中，很多考生滿懷熱忱，將目光投向了神圣的醫學殿堂。保障和改善人民健康福祉，醫學人才發揮著基礎性、戰略性支撐作用。順應群眾對健康服務迭代升級的需求，健全具有中國特色的標準化、規范化醫學人才培養體系，滿足健康中國建設需要，需要進一步答好醫學教育改革這道題。

當前，我國人口老齡化程度持續加深，慢性病負擔也隨之加重。人民群眾對健康美好生活的向往，已不再是單一的“看病就醫”，而是有了更多期待，包括全生命周期健康管理、疾病預防、康復護理及心理健康等。面對這一變化，傳統醫學教育模式已難以完全適配“以人民健康為中心”的新時代要求。醫學教育必須堅持新時代黨的衛生與健康工作方針，堅持穩中求進工作總基調，堅持“四個面向”，堅持衛生健康領域教育科技人才一體推進，前瞻布局并強化預防醫學、老年醫學、康復醫學及全科醫學等緊缺領域建設，培養醫防管交叉復合型人才，夯實衛生健康事業高質量的人才基石。

堅持新時代黨的衛生與健康工作方針，主動對接“強基層”。基層是醫療衛生服務的主戰場，是守護群眾健康的第一道防線。當前，我國基層醫療衛生人才隊伍仍存在人才總量不足、結構失衡、技能適配度不高等情況。以“強基層”為導向，院校醫學教育需要改變傳統培養模式，精準對接基層崗位需求，優化專業結構，通過體系改革、模式創新、資源下沉，持續培養更多“下得去、留得住、用得上、干得好”的基層醫療衛生人才，不斷夯實基層醫療衛生服務根基。

堅持穩中求進工作總基調，在“穩”中把準方向，在“進”中破解難題?，F代醫學正面臨從關注單病到關注共病、從關注疾病到關注健康、從關注個體到關注群體的深刻轉變。當前醫學教育中仍存在本科階段專業分科偏狹、理學工學與人文社科內容較弱、醫療實踐能力培養有待加強等問題，由此產生醫防融合不緊密、醫學創新能力不足等痛點。構建適應我國國情的現代醫學教育體系，需要主動跟進醫學前沿發展，打破傳統學科壁壘，大力推進“新醫科”建設，將人工智能、大數據等前沿技術融入課程體系，促進醫工、醫理、醫文交叉融合，著力培養具備創新精神的復合型人才。持續完善住院醫師規范化培訓和?？漆t師規范化培訓制度，確保醫學人才在臨床實踐中不斷精進醫術、更新知識，實現從“醫學生”到“優秀醫生”的精進。

堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，用實招護航健康中國建設。推動經濟社會發展、提高綜合國力和國際競爭力，歸根結底要靠教育。醫學教育，是教育強國和健康中國兩大戰略的交匯點。當前，新一輪科技革命和產業變革加速演進，生物醫藥、高端醫療裝備等戰略性新興產業迎來爆發式增長，量子科技、生物制造、腦機接口等前沿領域不斷取得突破，既為醫學教育帶來了全新發展機遇，也對醫學人才培養提出了更高要求。進入“十五五”時期，推動醫學教育與科技創新、產業發展深度融合，才能不斷拿出可落地、可復制、能推廣的真招實策。

堅持衛生健康領域教育科技人才一體推進，主動識變應變。人工智能等新技術發展讓不少習慣傳統診療模式的醫生發現，不會用智能工具就意味著跟不上行業節奏，不更新知識儲備就難以適應新的診療要求。積極適應時代變化、科技發展，要把醫學教育改革同科技創新布局、人才隊伍建設統籌銜接，在醫學教育階段開設新科技應用課程，讓新一代醫務工作者從入行就掌握智能工具的使用方法，積極應用新科技、參與推動科技創新。同時，將醫學人文精神培育貫穿人才培養全過程，引導醫學生弘揚崇高職業精神，以立德樹人為根本任務，加強醫學史、醫學人文、法律法規、醫患溝通、醫學家故事等內容教學，引導其成為有溫度、有情懷的人民健康守護者。

懷揣醫學夢想的考生踏進高考考場，不僅將迎來個人命運的轉折，也將為我國衛生健康事業注入新鮮血液。醫學教育托舉著民族復興的健康脊梁，緊貼民生需求的改革每深一分，我們離健康中國建設的目標就更近一步。

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文：葉龍杰（媒體人）

編輯：肖琰（實習）

校對：楊真宇

審核：李明炫 徐秉楠