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又是一年高考季,千萬學子改變自己。
高考改變人生,是人之共識,也是不爭的事實。
但是,無論過去,還是現在,總有人一些人,對于高考,存在一些誤解,或許自己身陷一種惡性循環而不自知。
今天想聊聊普通家庭如何對待高考的問題。
一、何為普通家庭
古代分大戶人家、小戶家庭。
大戶人家一般人丁興旺,家族中出過貴人、或高官、或有識之士。小戶家庭一般人口較少,生活在社會底層,難以走出所處的環境。
大戶人家一般有家庭傳統,而且是良好的傳統。這樣的家庭講究禮儀、尊老愛幼、注重教育。小戶家庭,不講究禮儀,家庭教育簡單粗暴。
現代,所謂的普通家庭,與過去小戶家庭差不多。但也有區別。畢竟如今,沒有貧窮之人。家家都處小康,人人吃穿不愁。
但是,普通家庭生活質量還是處在社會底層。為了過上與別人一樣或者超過別人的生活質量,需要付出好艱辛的勞動。
整個社會中,普通家庭占到六成八成。是一個龐大的數量。
二、普通家庭的教育現狀
普通家庭,對于孩子的教育,大都存在心有余而力不足。嘴上重視孩子的學習,但在具體方法上,往往沒有具體行動。
有的父母長年外出打工,孩子的教育靠爺爺奶奶,或者寄宿;有的父母日夜奔波,無暇照顧孩子,更談不上對于孩子的教育,完全依靠學校來教育孩子;有的父母喜歡“拿來主義”,把自己普通所接受的錯誤教育方法又反饋到了孩子的身上,形成家庭教育的惡循環。等等。
據不完全統計,一所縣重點高中,一個班能夠考上一本(重點大學)的,不超過10%。而985/211類大學,更是鳳毛麟角。
雖然,這些孩子當中,也有一些普通家長的孩子,但數量實在是太少了。大部分普通家庭的孩子只能進入二本、三本或專科深造。
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三、普通家庭大學生就業狀況
畢業即失業,這樣的現象好像從都存在。
國學大師季羨林上世紀30年代清華大學畢業,好像也存在這樣的現象。
現在,大學擴招,幾乎人人都是大學生,這就給就業帶來的諸多困難。雖然各級都在積極想辦法、解難題,但是,就業形勢依然存在突出矛盾。
于是,就有一種現象,社會上流行這樣一種說法:考不上大學,送外賣;考上大學,四年之后繼續送外賣;考不上大學跟著父母干燒烤,考上大學,四年之后,跟著父母繼續干燒烤。
這樣的段子也好,事實也罷,還是有不同比例的存在。所以,也就讓有些人認為——高考無用論。
四、普通家庭,如何面對高考?
答案肯定是否定的。
高考不但有用,而且相當有用。因為,這是普通家庭孩子走向成功最便捷的途徑。
那么,普通家庭如何面對高考?
個人觀點,對于普通家庭的高考,應該把高考放在家庭的計劃中。而不應該把高考放在一代人身上。
有時候,高考和奮斗是一樣的,需要接續努力。這代人沒有實現的夢想,需要有下輩人去實現。
這有點發揚愚公移山的精神。
舉個例子。如果父輩是個專科或者普通本科,不要把自己的這個專科或普通本科當成自己的結果而忽視,而是以此作為個人起點或者家庭的基礎。
這是個什么基礎?不是你掙了多少錢,也不是你有多努力。而是你保持一個熱愛學習(讀書)的習慣,讓這種習慣潛移默化到下一代子女的身上。
如果,不堅持這個基礎,沒有這個習慣,子女的學習又回到父輩老路子上來,這樣的惡性循環是致命的。
而,普通家庭往往忽視了這種接續努力(學習),往往父母嘴上重視孩子教育,而且沒有時間去持續關注孩子學習。
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五、最后怎么看?
高考,也許不是最科學的,但它一定是最公平的。
高考,幾乎沒有容錯機會,機會只有一次,而那些復習生,也難以突破自己(層級,如985/211、一本、二本、三本)的瓶頸。
我們可以允許孩子的學習成績有優劣之分,絕不能讓這種優劣從開始起跑時就注定。
孩子開始起跑的學習主要來自父母的家庭教育。家庭教育既需要父母切身參與,更需要持之以恒。
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