從都勻一中到重慶大學：任正非的學霸往事，牛人很早就開始牛了！

任正非的中、小學就讀于貴州邊遠山區的少數民族縣城，都勻一中是貴州辦學歷史最悠久的學校之一。

都勻一中有深厚的文化底蘊，最早可以追溯到明代嘉靖年間刑部主事張翀于1558年創辦的鶴樓書院，1905年正式建校。

任正非的父親任摩遜曾在都勻一中當過幾年校長，現在都勻一中官網上還有老校長任摩遜的介紹。

在任正非的人生道路上，高中、高考那幾年可謂給他留下了難以磨滅的痕跡。

關于這點，我們看他在《我的父親母親》一文中就可以找到答案，一個人在青少年時期養成的習慣，確實對人生的道路有重要的意義。

牛人很早就開始牛了，優秀的人很早就優秀了，但網上很多對任正非的過往還是太夸張了，說任正非從小就胸懷大志，幾歲就是學霸之類，其實并非如此。

跟很多人一樣，任正非初二以前也貪玩，成績并不好，這點想想那個年代就知道了，而且任正非家是在邊遠山區，教學水平也難跟大城市比。不過好處就是小孩子在那種山野環境中容易釋放自己的天性。

任正非的幸運在于他父母都是老師（任摩遜1979年至1981年曾任都勻一中校長，程遠昭曾任都勻一中數學教師），他曾提到少年時代自己也不聰明，母親的教導很關鍵，“我母親是一個小學校長，每次放學都牽著我的手回家，途中告訴我哪些同學成績好，如何好。那時候我沒有感觸，直到今天我才明白當時母親是在‘煉鋼’，恨鐵不成鋼，當初麻木到一點不明白，傻乎乎地度過了人生。網上別神話我，我也許是無能才這么開放。”

大概是初二以后，任正非的成績就提升了，還被視為因材施教的典型。《一江春水向東流》中任正非談到了母親的影響、學習的動力：

“小時候，媽媽給我們講希臘大力神的故事，我們崇拜得不得了。少年不知事的時期我們又崇拜上李元霸、宇文成都這種蓋世英雄……在青春萌動的時期，突然敏感到李清照的千古情人是力拔山兮的項羽。至此‘生當作人杰，死亦為鬼雄’又成了我們的人生警句。當然這種個人英雄主義，也不是沒有意義，它迫使我們在學習上爭斗，成就了較好的成績。”

而到了高中，任正非仍然努力學習，但在高二還補考了，這主要是客觀原因，那時候大家普遍是吃不飽肚子，任正非家里九口人，吃飯無疑更困難，“當時最大的困難就是饑餓，天天都是饑腸轆轆，無心讀書”。

等到快高考時候他在家里復習功課，餓得實在受不了就吃米糠，后來還是母親每天給他一小塊玉米餅才支撐他熬過那段日子，“我能考上大學，小玉米餅起了巨大的功勞。如果不是這樣，也許我也進不了華為這樣的公司，社會上多了一名養豬能手、或街邊多了一名能工巧匠而已。這個小小的玉米餅，是從父、母與弟妹的口中摳出來的，我無以報答他們。”

現在的孩子每頓飯好像沒有兩個菜就不算吃飯，有的孩子對于只吃饅頭、米飯感到不可思議，他們不曉得任正非高中三年的理想就是能吃一個白面饅頭，幾乎沒有吃飽肚子的時候，因為他家是嚴格的分飯制，食物分配以保證所有人不餓死為標準。

后來任正非創業成功，他成了都勻一中的知名校友、杰出畢業生代表，介紹里除了入選美國《時代周刊》“全球最具影響力的100人”之類的成績、榮譽外，還著重介紹了任正非幫學校設立校訓“立志·崇實·擔當”的事。

任正非對于母校一直都有回歸，物質層面有捐款，捐物，如向黔南農村小學捐贈100臺鋼琴等，還資助黔南教育考察團到上海、北京進行教育考察，以及以父母命名的“摩遜—遠昭教育基金”捐助。

任正非1962年高中畢業，1963年考入重慶建筑工程學院（中國建筑專業的名校之一，后來的重慶大學）就讀供熱、供煤氣及通風專業，68級2班。

在大學期間任正非過著埋頭苦讀的日子，跟周圍亂糟糟的環境有鮮明對比。因為父親告訴他“記住知識就是力量，別人不學，你要學，不要隨大流”，他在學校將樊映川的高等數學習題集從頭到尾做了二遍，還學習了許多邏輯、哲學……并自學了三門外語，到了可以閱讀大學課本的程度，是班級的外語課代表。

多年后老同學回母校聚會，班干部唐明惠回憶了任正非當年苦讀的故事，“任正非的成功絕非偶然，這與他自身的勤奮努力是分不開的……他自學了高數、英語等大學基礎課程，為他的成功之路奠定了堅實的理論基礎”，唐明惠曾在華為工作十多年，她認為任正非創業成功離不開勤奮好學的品質，以及“團隊協作、積極奮斗”的企業文化和科學的評價體系。

重慶建筑工程學院是重慶大學環境與生態學院的前身，任正非曾向母校捐贈現金100萬元、100架鋼琴、圖書500冊，鼓勵學弟學妹勵精圖治，奮發讀書，將來做對社會有用之人。另外華為在重慶大學還有獎學金，以及學術、創新合作等。

任正非曾邀請老同學到深圳相聚，熱情招待，追憶過去的往事，任總從來是個念舊情的人。

下面是1968級（1963年入學）暖通專業2班畢業合影，你能認出哪個是任正非嗎？提醒：在中間一排。

值得一提的是鋼琴的事，中國的鋼琴普及率比歐美要落后很多，比日本也差一些，但增速是比較快的。

任正非給學校捐贈鋼琴其實就是想讓青少年受到人文藝術的熏陶，奠定一個廣闊的文化基礎，不要單純數理化，要有全面的思想發展。特別是對大學來說，更要文理藝體并重才行。

按道理說任正非是理科人才，他在工作中還有過發明創造，“技術專家”才是他的職業路線，但從他后續發展看，他是發現了自己身上最主要的優勢——對邏輯及方向的理解。

“我重新再做一個夢時，不可能一開始就夢想得很偉大，我們是走過非常崎嶇的道路以后，才開始明確了自己的發展方向。”

任正非采取了集中發揮自己優勢的策略，這樣做被證明是對的，他作為企業家、戰略家對社會的貢獻比單純做技術專家要大很多。

所以人生是曠野，不過前提是你要充分認識自己，找準方向，并完成人生的縱身一躍才行。