山東
最近又一位“天才少年”栽了。
14歲，二年級讀完《三體》，三年級自學(xué)微積分，半年手搓出渦輪噴氣發(fā)動機(jī)模型，媒體鋪天蓋地報(bào)道。
結(jié)果網(wǎng)友翻出他的手稿，一頁紙就找出好幾個(gè)基礎(chǔ)錯(cuò)誤：空氣阻力公式漏掉了速度的平方，力的單位從頭到尾寫成小寫n，火藥質(zhì)量流率寫成“火燃料質(zhì)量流失”。
最離譜的是連立方米和立方厘米的換算都搞錯(cuò)了。更尷尬的是，他的抖音收藏夾里還躺著一份初中幾何講解視頻。
這事兒離譜程度，完全不輸去年那個(gè)手搓火箭的深圳高中生。
先說這個(gè)14歲的“發(fā)動機(jī)天才”。一個(gè)連單位換算都弄不明白的孩子，被包裝成半年搞定微積分、徒手造發(fā)動機(jī)的神童。
媒體密集報(bào)道，仿佛下一個(gè)馬斯克已經(jīng)誕生。可網(wǎng)友隨手一扒，底褲都扒沒了。這不是天賦異稟，這是硬傷累累。
真正的理工科基礎(chǔ)，不是靠吹出來的，一個(gè)公式一個(gè)單位都寫不對，拿什么去手搓發(fā)動機(jī)？
再看去年那個(gè)更“成功”的神童，深圳高二學(xué)生，自學(xué)流體力學(xué)，手搓升空火箭，拿了全國一等獎(jiǎng)，院士親自擔(dān)任他下一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)總顧問，火箭直接在青海正經(jīng)的航天試驗(yàn)場點(diǎn)火升空。
這事兒聽起來確實(shí)牛，但過程經(jīng)不起推敲。
火箭主燃料是APCP，主要成分是高氯酸銨。這東西是國家明令管制的易爆危險(xiǎn)化學(xué)品，你去網(wǎng)購平臺搜一下都惹麻煩。
再說發(fā)射火箭，你得有民用航天發(fā)射許可證、武器裝備科研生產(chǎn)許可證。
普通人想都不要想，過年放掛鞭炮都要登記排隊(duì)，無人機(jī)飛過120米要審批，他一個(gè)高中生，能在青海冷湖正經(jīng)的航天試驗(yàn)場發(fā)射火箭？這本身就說明問題了。
海南初中生手搓發(fā)動機(jī)，深圳高中生手搓火箭，北京高中生首登珠峰。一個(gè)接一個(gè)的“神童”被端上來，擠占了大量公共注意力和上升通道。
當(dāng)權(quán)威媒介被這些故事填滿，當(dāng)大國重器的關(guān)鍵崗位被這些有資源的孩子占據(jù)，那些真正出身草根、沒有背景、默默鉆研硬核技術(shù)的普通人怎么辦？
總有人在替自己的孩子，走完別人一輩子都擠不進(jìn)去的路。
這事兒不新鮮。東漢的童謠早就唱透了：“舉秀才不知書，舉孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。”那時(shí)候察舉制，孝廉滿天飛，臥冰求鯉、埋兒奉母這些抽象操作成批涌現(xiàn)。
魏晉搞九品中正制，名士成群。后來科舉制一來，名士就沒了。唐代詩賦取士，詩人傳奇泛濫，宋代改了規(guī)矩，傳奇也就熄了火。
每一波造神運(yùn)動的背后，都是上升通道的分配機(jī)制在悄悄換擋。這一回，檔桿推到了理工科。大家期待中國出馬斯克，神童劇本自然就跟著這個(gè)期待走。
一代版本一代神，1700年了，改的只是版本，不變的是規(guī)律。
真正該問的是：我們到底需要什么樣的天才？是媒體手搓出來的，還是硬核技術(shù)堆出來的？當(dāng)通道被擠占，那些真正有天賦但沒資源的孩子，他們的上升梯子還在嗎？
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