新加坡留學(xué) | 跟小文走進(jìn)新加坡萊佛士書院

中學(xué)校區(qū)

跟小文走進(jìn)新加坡萊佛士書院

新加坡萊佛士書院

新加坡歷史最悠久的學(xué)校之一

1823年斯坦福·萊佛士在新加坡創(chuàng)立了“新加坡書院”，以提供英文教育、培養(yǎng)精英人才。

1844年RI在校內(nèi)開設(shè)女部

1866年年度報(bào)告顯示，該校當(dāng)時(shí)已更名為“萊佛士學(xué)院”。

1879年女部正式遷出，RI成為男校。

1872年RI從Bras Basah遷至Grange Road

1982年萊佛士初級(jí)學(xué)院（Raffles Junior College，RJC）成立，接管RI的大學(xué)先修班；

2009年RI與RJC重新整合，形成今天覆蓋中一至中四（Year 1–4）與初院中五至中六（Year 5–6）的一體化校園。

教育使命

RI致力于通過拓寬視野、深化關(guān)懷、擁抱多元力量，與學(xué)生共同成長。其目標(biāo)是培養(yǎng)“學(xué)習(xí)者、領(lǐng)導(dǎo)者和開拓者”，成為“更美好時(shí)代的希望”。

換言之，RI不只追求學(xué)業(yè)成績，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)成為有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕诎l(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)，服務(wù)社區(qū)與社會(huì)，把個(gè)人成長與公共價(jià)值緊密聯(lián)系在一起。

價(jià)值觀

基于校訓(xùn)與使命，RI在實(shí)踐中逐步形成了鮮明的價(jià)值取向。

品格為先

學(xué)校希望學(xué)生具備誠信、責(zé)任感與同理心，在面對(duì)挑戰(zhàn)與選擇時(shí)，能守住底線、考慮他人。

追求卓越

無論是學(xué)術(shù)、藝術(shù)還是體育，RI都鼓勵(lì)學(xué)生不滿足于“過得去”，而是在自己熱愛的領(lǐng)域持續(xù)深耕，把潛力發(fā)揮到極致。

服務(wù)社會(huì)

從宿舍項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)到跨文化合作，RI強(qiáng)調(diào)“知識(shí)不是用來炫耀，而是用來改變現(xiàn)實(shí)”，希望學(xué)生把所學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)他人與社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)。

教育成果

在學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面，RI長期保持新加坡頂尖水平。且學(xué)校不僅關(guān)注成績，更看重學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)與生活中如何成長為“有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人”。

在升學(xué)方向上，RI每年都有大批畢業(yè)生進(jìn)入本地及海外名校，包括新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，以及牛津、劍橋等世界頂尖學(xué)府，是新加坡升學(xué)表現(xiàn)最突出的學(xué)校之一。

不過，RI常強(qiáng)調(diào)的是“整體成長”，所以學(xué)校更關(guān)注學(xué)生如何堅(jiān)持理想、在挫折中堅(jiān)韌成長、如何用所學(xué)服務(wù)社區(qū)，而不僅僅是考了多少個(gè)A。

校園設(shè)施

RI目前位于碧山校區(qū)，占地廣闊，由Year 1–4中學(xué)校區(qū)與Year 5–6初院校區(qū)組成。兩區(qū)之間通過有蓋走廊與“學(xué)習(xí)脊柱”相連，學(xué)生無需穿越馬路即可在兩區(qū)之間順暢通行。

在教學(xué)空間上

學(xué)校設(shè)有多種類型的教室、實(shí)驗(yàn)室、講演廳與自學(xué)空間，以支持不同學(xué)科與學(xué)習(xí)方式。

• 以三層高的中庭為核心，上方覆蓋一座標(biāo)志性的幾何穹頂，自然光傾瀉而下，成為學(xué)生集會(huì)、交流與活動(dòng)的中心。

初院校區(qū)

• 則沿“學(xué)習(xí)脊柱”布局講演廳、教室與實(shí)驗(yàn)室，中間穿插開放自習(xí)區(qū)與討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組研討與社交。

在生活與運(yùn)動(dòng)設(shè)施方面

運(yùn)動(dòng)設(shè)施

• RI擁有室內(nèi)體育館、多功能禮堂、草場(chǎng)與各類球場(chǎng)，可供體育課、訓(xùn)練與大型活動(dòng)使用。

宿舍方面

• RI Boarding由四座4層宿舍樓和一座13層宿舍樓組成，可容納約500名學(xué)生，為海外獎(jiǎng)學(xué)金生及本地學(xué)生提供住宿。
• 宿舍配備空調(diào)衛(wèi)浴房、24小時(shí)安保、自習(xí)室、游戲室、洗衣房與小超市，并設(shè)有固定晚自習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律與獨(dú)立的生活習(xí)慣。

生活支持

• 此外，校園內(nèi)還設(shè)有兩個(gè)食堂、校史館與檔案館等，為師生提供完善的學(xué)習(xí)與生活支持。

特色課程

RI最核心的課程特色，是貫穿中一至中六的“萊佛士課程”。RP是一項(xiàng)六年制一體化課程，由RI與萊佛士女校聯(lián)合提供，最終學(xué)生將參加新加坡—?jiǎng)騁CE A-Level考試。

Year1–4中學(xué)階段

課程注重打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)通過專題研習(xí)、跨學(xué)科項(xiàng)目與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與協(xié)作能力。

Year5–6初院階段

學(xué)生根據(jù)興趣與未來方向，在人文、理科、語言等不同方向選擇科目組合，為A-Level做充分準(zhǔn)備。

除了RP之外，RI曾是新加坡Gifted Education Programme（GEP）的中心之一，如今GEP元素已全面融入主流課程，不再單獨(dú)設(shè)班，但學(xué)校依然通過Raffles Academy等方式為高能力學(xué)生提供豐富的拓展與深化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在初院階段，學(xué)校提供人文獎(jiǎng)學(xué)金課程、語言特選課程（Language Elective Programme，包括英語和馬來語）等，為在相關(guān)領(lǐng)域有濃厚興趣與特長的學(xué)生提供更深入的學(xué)術(shù)支持。

課外活動(dòng)

在 RI，課外活動(dòng)（Co-Curricular Activities, CCA）是與課堂學(xué)習(xí)并行的成長主線。學(xué)校認(rèn)為，真正的精英教育不僅要打磨智力，更要通過長期的集體投入、責(zé)任承擔(dān)與挑戰(zhàn)歷練，塑造品格與領(lǐng)導(dǎo)力。

CCA體系覆蓋四大類：

體育與競(jìng)技（Sports & Games）：

包括球類、田徑、水上運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，兼顧競(jìng)技成績與團(tuán)隊(duì)精神；

表演藝術(shù)（Performing Arts）：

如合唱團(tuán)、弦樂團(tuán)、管樂團(tuán)、戲劇與舞蹈等，強(qiáng)調(diào)審美素養(yǎng)與舞臺(tái)表現(xiàn)力；

學(xué)會(huì)與社團(tuán)（Clubs & Societies）：

涵蓋科學(xué)與創(chuàng)新、語言文化、辯論與公共演講等，鼓勵(lì)深度探究與跨學(xué)科興趣；

制服團(tuán)體（Uniformed Groups）：

如德儀團(tuán)、軍事訓(xùn)練團(tuán)等，通過紀(jì)律訓(xùn)練與公共服務(wù)強(qiáng)化責(zé)任感與國家意識(shí)；

在此基礎(chǔ)上，RI 將 VIA（Values in Action，踐行價(jià)值觀） 嵌入 CCA 與日常學(xué)習(xí)中，從校內(nèi)服務(wù)到社區(qū)項(xiàng)目，再到海外沉浸式服務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生被不斷引導(dǎo)去思考——知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何被轉(zhuǎn)化為對(duì)他人與社會(huì)的實(shí)際幫助。

通過 CCA，學(xué)生不僅在某一領(lǐng)域中深耕技能，更在真實(shí)團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)、如何協(xié)作、如何在失敗與壓力中保持韌性。對(duì) RI 而言，一名學(xué)生的“全人發(fā)展”，既體現(xiàn)在 A-Level 的成績單上，也體現(xiàn)在他多年堅(jiān)持的一項(xiàng) CCA、在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)的角色，以及他為社區(qū)留下的可見影響。

這些課程與項(xiàng)目共同構(gòu)成了RI的“特色”：既重視學(xué)術(shù)深度，也強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科視野與領(lǐng)袖素養(yǎng)，讓學(xué)生在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，發(fā)展出獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作與服務(wù)社會(huì)的能力。

來源：學(xué)校官網(wǎng)

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