濮陽醫(yī)學高等專科學校多措并舉創(chuàng)新康復(fù)醫(yī)學人才培養(yǎng)模式

大象新聞記者 張松濤

為深入貫徹職業(yè)教育改革精神，落實“一技在手，一生無憂”的職教理念，近期，濮陽醫(yī)學高等專科學校康復(fù)醫(yī)學院以產(chǎn)教融合、以賽促學、服務(wù)社會、專業(yè)升級為主線，積極開展技能競賽、校企合作、志愿服務(wù)、微專業(yè)建設(shè)等系列活動，全面推進康復(fù)醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

以賽促教強技能，賽場礪劍展風采

5月16日，學院舉辦了第六屆康復(fù)專業(yè)核心課知識技能競賽決賽。賽事設(shè)置運動治療技術(shù)、人體運動學兩大競賽賽道，邀請濮陽市第三人民醫(yī)院康復(fù)科副主任醫(yī)師申世軍擔任評委，采用OSCE考核、PPT匯報與實操展示相結(jié)合的方式開展評比。本次比賽擇優(yōu)遴選學院優(yōu)秀學子參賽，聚焦關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、運動機制、病例分析等專業(yè)核心內(nèi)容，全面檢驗學生專業(yè)基礎(chǔ)、臨床思維與實操能力，有效調(diào)動學生專業(yè)學習主動性，助力教師優(yōu)化課堂教學，營造勤學善練、精技篤行的優(yōu)良學風。

5月24日，學院舉辦了2026年“濮醫(yī)杯”職業(yè)教育技能大賽第三屆健身氣功·八段錦個人公開賽暨段位積分賽。本次賽事由校康復(fù)醫(yī)學院聯(lián)合濮陽市健身氣功協(xié)會主辦，特邀國家級裁判員執(zhí)裁，全程嚴格執(zhí)行國家統(tǒng)一競賽標準。比賽吸引來自中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)學、針灸推拿、護理、智能醫(yī)療裝備技術(shù)5個專業(yè)的70余名選手參賽。賽事以傳統(tǒng)康養(yǎng)功法為載體，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代康復(fù)教學深度融合，進一步豐富實踐育人形式，生動展現(xiàn)了學校醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的專業(yè)特色。

產(chǎn)教融合深推進，校企協(xié)同育人才

康復(fù)學院持續(xù)深化校企合作，多措并舉推進產(chǎn)教融合。5月19日，學院與有方大健康科技集團開展中醫(yī)康復(fù)理療技術(shù)微專業(yè)專題研討，圍繞課程開發(fā)、師資共建、實訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等核心內(nèi)容深入對接，持續(xù)鞏固校企合作成果，扎實推進康復(fù)類特色技能人才培養(yǎng)工作。

5月23至24日，聯(lián)合河南翔宇醫(yī)療開展訂單班專項教學與企業(yè)研學活動，行業(yè)專家系統(tǒng)講授神經(jīng)康復(fù)、重癥康復(fù)、疼痛康復(fù)、腦機接口等前沿技術(shù)，把企業(yè)實景與崗位標準搬進課堂，推動“崗課賽證”融通落地。

愛心服務(wù)踐初心，專業(yè)賦能暖社會

5月15日，在全國助殘日來臨之際，學院組織志愿者走進示范區(qū)惠民養(yǎng)護院與春蕾康復(fù)中心，開展無障礙設(shè)施專項檢查與康復(fù)志愿幫扶。志愿者細致排查通道、坡道、衛(wèi)生間等設(shè)施安全隱患，為特殊兒童開展感統(tǒng)訓(xùn)練、精細動作練習等專業(yè)服務(wù)，以專業(yè)所學服務(wù)特殊群體，彰顯醫(yī)者擔當與社會責任。

專業(yè)建設(shè)提質(zhì)效，專業(yè)群賦能新發(fā)展

康復(fù)醫(yī)學院緊扣學校“1295”發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦銀發(fā)經(jīng)濟與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)剛需，積極推進康復(fù)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)。5月18日至20日，學院代表赴京參加“2026銀發(fā)經(jīng)濟智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合高級研修班”，實地調(diào)研壽山福海等頭部養(yǎng)老機構(gòu)，觀摩中國國際養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)博覽會。與此同時，學院加快中醫(yī)康復(fù)理療技術(shù)、智能康復(fù)設(shè)備維護、老年能力評估等微專業(yè)建設(shè)，計劃面向?qū)I(yè)群內(nèi)學生重點培養(yǎng)推拿、艾灸、慢病調(diào)理、老年康養(yǎng)等緊缺技能，構(gòu)建“線上+線下+見習”三位一體培養(yǎng)模式，以微專業(yè)破解行業(yè)人才缺口，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

下一步，學校將持續(xù)深化康復(fù)醫(yī)學職業(yè)教育改革，遵循“以產(chǎn)定教、以產(chǎn)引教、以產(chǎn)改教、 以產(chǎn)促教”的職教改革方向，堅持以賽促教、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助學、以學惠民，不斷深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化人才培養(yǎng)、強化社會服務(wù)，著力打造特色突出、優(yōu)勢鮮明的康復(fù)職業(yè)教育品牌，為健康中國建設(shè)和區(qū)域康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的技能人才。

審核：張松濤