2026年高考作文真題出爐！果然，小學欠下的“閱讀賬”，遲早是要還的！

2026年高考，已于今天上午拉開帷幕。首場語文考試結束后，備受矚目的高考作文題，也終于揭開了面紗。

<上下滑動查閱>

這幾份作文題，看似簡單。實則更考驗提煉核心思想主題的能力，對閱讀能力的要求更高了。想把題目理解透徹，并在短時間寫出一篇寓意深遠的佳作，實屬不易。

不得不說，現(xiàn)今高考作文命題趨向獨特新穎。對考生的閱讀廣度和閱讀深度，也提出了更高的要求。再次證明了：小時候不做好閱讀積累，長大后步步都是難關。

培養(yǎng)閱讀習慣，務必從小抓起！孩子每日的點滴積累，終將匯聚成河，變成他們的智慧！

1

閱讀量少

連題目都看不懂

回顧近幾年的高考作文，命題在開放性、哲理性、思辨性等方面的拓展不斷加大。也越來越注重對學生閱讀水平、理解能力、邏輯能力的考察。

比如23年的新課標I卷：

這個題目，要求考生探討“故事”的力量。其中涉及對“好的故事”深層次影響的理解。題目可發(fā)揮空間較大，但不少網(wǎng)友表示：

“講故事不難，但把故事講好很難”

如果考生平時閱讀量少，對故事的社會、文化和個人影響缺乏了解，就難以理解題目的深層含義。

同樣是23年，全國乙卷：

這個題目，寓意團隊合作和集體力量。需要考生從更寬廣的視角，看待個體與集體的關系。主題看似簡單，但也很考驗考生的見識與思想高度。

再回顧2022年，《紅樓夢》的題目難倒了不少考生。

試題材料涉及《紅樓夢》中“大觀園試才題對額”的情節(jié)。要求考生結合故事情境，圍繞匾額的文化寓意展開論述。不僅考察對古典文學作品的熟悉度，還要求能深入理解文化象征意義。

如果沒讀過《紅樓夢》，可能連題目都看不懂。又怎能正確找到立意，寫出高分作文呢？

可見，沒有足夠的閱讀做支撐，就難以建立起與題目之間的“對話”。不僅會影響作文的立意和深度，更直接導致了分數(shù)的損失。

2

閱讀不行

連卷子都做不完

被譽為“數(shù)學之王”的復旦大學前校長蘇步青曾說：

“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。 不合格的，以下的功課就不要考了，語文你都不行，別的是學不通的。”

高考，不僅僅是對知識的考核，更是對信息處理速度和效率的檢驗。

閱讀理解能力低下，不僅影響語文和作文，更會拖累整個考試的進程。今后的考試，也不再是答題這么簡單。

幾乎所有學科、所有題型都需要閱讀能力。

比如，高三數(shù)學T8聯(lián)考試卷中曾有道題，就足足有632字的閱讀材料。

還有高考文綜、理綜等科目中，也含有大量的閱讀材料。

2022年高考理綜試卷中題目的文本量（全國甲卷）：

<上下滑動查閱>

那些閱讀能力差、閱讀速度慢的考生，可能把題目翻來覆去地讀也難讀懂。把更多的時間花費在理解題目上，就減少了實際答題的時間。

即使掌握再多的知識點，也可能因時間管理不當而無法發(fā)揮，成績自然不盡人意。

反觀那些自小養(yǎng)成良好閱讀習慣的考生，就能在這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。他們不僅能快速讀懂題目，還能在眾多信息中找到答題的關鍵點。從而節(jié)省時間，提高答題效率，得到更高的分數(shù)。

所以，閱讀能力的強弱，直接影響著考生處理信息的速度。

3

小學欠下的閱讀賬

都會變成初高中的坑

教育家蘇霍姆林斯基說：

“一個不閱讀的孩子，就是學習上的潛在差生。 反之，一個堅持閱讀的孩子，一定是潛在的優(yōu)等生。”

常有家長問老師：孩子小學成績很好，為什么一上初高中，成績就下滑了？

答案很簡單：孩子的學習僅僅停留在課內教材，脫離了對課外知識的輸入。

只懂得對教材死記硬背，沒做到對知識的融會貫通。而縱觀高考中的學霸，他們都非常重視課外閱讀。

曾有一項針對高考學霸的問卷調查，結果顯示：

學業(yè)之外，80%的學霸喜歡閱讀。

閱讀習慣的培養(yǎng)，是一個長期且持續(xù)的過程。而小學階段，正是培養(yǎng)閱讀興趣和習慣的關鍵期。

但現(xiàn)實中，許多孩子在諸多因素的影響下，未能建立起良好的閱讀習慣。如家長的忽視、課外活動的擠壓、電子產(chǎn)品的誘惑……

到了初高中，隨著學習內容的加深，閱讀能力的不足將直接反映在學習上。

無論是理解課文、做題還是寫作，都會受到閱讀能力的制約，影響學習效果。

孩子小學階段欠下的“閱讀賬”，看似微不足道。卻會在未來的學業(yè)生涯中逐漸累積，形成難以彌補的差距。

為了孩子的長遠發(fā)展，督促孩子堅持閱讀，引導孩子愛上閱讀！

4

從現(xiàn)在開始

培養(yǎng)孩子的閱讀能力

抓好孩子閱讀，是門檻最低、成效顯著的教育。聰明的父母，都懂得從3件小事做起，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

①選擇合適書籍，激發(fā)閱讀興趣

不同年齡段的孩子，興趣和理解能力各不相同。家長應根據(jù)孩子的年齡特點和興趣愛好，精心挑選適合他們閱讀的書籍。

②家長以身作則，不干擾孩子

言傳不如身教，家長首先要做好榜樣。在孩子閱讀、學習時，請暫時停止刷視頻、玩游戲等各種娛樂活動。

③營造書香氛圍，與孩子共讀

想讓孩子在良好的閱讀氛圍中成長，那么家長也要有好的閱讀習慣。自己多讀書，多分享閱讀的樂趣，也要多陪孩子讀書。讓孩子在耳濡目染中，感受到閱讀的魅力。

點亮【贊+在看】，轉發(fā)文章，希望孩子們從小閱讀、熱愛閱讀。也希望父母們能指引孩子重視閱讀、長期閱讀。

讓孩子愛上閱讀、堅持閱讀，是家長給孩子的一筆寶貴財富