告別浮華攀比，回歸育人初心——用校服破題校園成人禮亂象

近日，多地高中成人禮迎來舉辦高峰期，本該承載感恩、普法、樹立責(zé)任意識的十八歲成長儀式，卻在部分地區(qū)變味走形：紅毯布景、定制禮服、高價妝造扎堆亮相，成人禮淪為穿搭比拼、流量造勢的“時裝秀”，高昂開銷加重普通家庭負(fù)擔(dān)、催生學(xué)生攀比心態(tài)，相關(guān)亂象接連被家長投訴，多家主流媒體相繼刊發(fā)評論，直指儀式異化問題。而成都實外新都五龍山學(xué)校以全員校服舉辦成人禮的做法收獲全網(wǎng)好評，也再度引發(fā)社會對校服規(guī)范化管理的深度思考。

高中成人禮別“卷”錯了方向

據(jù)多地家長披露，部分中學(xué)硬性要求學(xué)生租賃西裝、禮服裙，單人妝造加服飾租賃費用普遍在300元至800元區(qū)間，學(xué)校捆綁精裝紀(jì)念相冊、親子寫真等消費項目，單戶家庭整場儀式開銷動輒上千元，相當(dāng)于一些家庭半月收入。

不少學(xué)校照搬網(wǎng)紅流程，鋪設(shè)專業(yè)紅毯、設(shè)計集體跪拜、統(tǒng)一催淚劇本，高三學(xué)生占用寶貴備考時間反復(fù)彩排表演，憲法宣誓、成人普法等核心育人內(nèi)容被大幅壓縮。針對成人禮普遍內(nèi)卷亂象，《光明日報》刊發(fā)評論文章《高中成人禮變成“紅毯秀”？別“卷”錯了方向》，嚴(yán)厲批評當(dāng)下成人禮“卷錯了方向”。

文章表示，畢業(yè)季成人禮本是紀(jì)念成年、喚醒責(zé)任、感恩成長的莊重德育儀式，但不少學(xué)校的成人禮逐步變味，徹底淪為禮服比拼、紅毯走秀、打卡出片的奢華現(xiàn)場。過度追求舞臺效果、外在排場，流程繁瑣、形式浮夸，不僅消耗師生精力，更持續(xù)加重家庭教育經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

《光明日報》著重強調(diào)：成人禮的重心在“成人”，不在“成禮”；重在精神蛻變，而非物質(zhì)堆砌。成人禮的核心是責(zé)任、獨立、感恩與擔(dān)當(dāng)，是少年邁向成年的精神加冕，絕非財力、顏值、排場的賽場。盲目攀比、過度包裝，只會滋生青少年虛榮心態(tài)，與立德樹人的教育目標(biāo)背道而馳。

難道不就該穿校服嗎？

在成人禮奢華之風(fēng)盛行的當(dāng)下，5月28日，四川成都實外新都五龍山學(xué)校校長牽頭明確硬性要求：全體學(xué)生統(tǒng)一身著校服出席成人禮，禁止禮服盛裝、禁止?jié)鈯y造型、取消紅毯走秀等浮華環(huán)節(jié)。樸素莊重的儀式形式，在遍地奢靡內(nèi)卷的成人禮亂象中，反倒成為一股清流。隨后，新華社視頻號跟進報道，引發(fā)諸多網(wǎng)友共鳴。

不少網(wǎng)友表示，“這才是三觀正的好校長好老師”“校服最美”。也有網(wǎng)友指出，“難道不就該穿校服嗎？”校服作為學(xué)生專屬著裝，既是流動的校園文化名片，更是抹平家境差距、杜絕服飾攀比的天然載體。

相關(guān)網(wǎng)友分享的日常片段同樣印證校服實用價值：有家長曬出孩子從一年級穿至六年級的校服，過硬的面料品質(zhì)、超高的復(fù)用率，直觀體現(xiàn)校服經(jīng)濟實惠、耐磨耐用的優(yōu)勢。

自全國校服新政與校服國標(biāo)落地實施后，國內(nèi)校服在面料安全、工藝標(biāo)準(zhǔn)上全面升級，兼顧舒適性、實用性與性價比，一套合身耐用的校服，能夠滿足日常上課、文體活動、成人禮、畢業(yè)典禮等絕大多數(shù)校園場景需求，從源頭上減少學(xué)生添置各類禮服的不必要開支。

除了實用屬性外，校服還蘊藏深厚美育價值。伴隨素質(zhì)教育深入推進，校服設(shè)計兼顧校園文化、審美啟蒙與功能需求，抗菌透氣、防水耐磨等功能性面料廣泛應(yīng)用，運動款、實訓(xùn)款等多元化校服品類不斷豐富，成為日漸高端化的童裝最佳的替代品。一身校服承載數(shù)年求學(xué)時光與集體記憶，以樸素著裝定格成長瞬間，恰恰契合成人禮莊重純粹的育人氛圍，這也是校服成為校園儀式最優(yōu)選擇的核心原因。

正視校服管理現(xiàn)存短板

校服雖優(yōu)勢突出，但在落地過程中，部分地區(qū)校服管理制度缺位，制約校服普及推廣，間接加劇校園活動穿搭亂象。部分地區(qū)為規(guī)避廉政風(fēng)險采取“一刀切”政策，暫停校服采購，學(xué)生缺少制式服裝，舉辦成人禮、運動會等活動只能自備服裝，客觀催生穿搭攀比；另有部分學(xué)校校服采購實行“校方單方?jīng)Q策”，款式、定價全由學(xué)校敲定，家長缺少議事與監(jiān)督權(quán)限，校服定價偏高、款式不合心意等問題頻發(fā)，家長自愿征訂意愿低迷。采購不透明、決策單向化，成為校服發(fā)揮抑奢、育人作用的突出堵點。

為破解校服治理難題，湖南湘鄉(xiāng)市以“陽光招標(biāo)”“家校共議”破題，明確校服選用小組中家長和學(xué)生代表占比不得低于80%，款式、價格、數(shù)量及采購方式全部由“家校共議+民主票決”確定。湘鄉(xiāng)市第四中學(xué)將校服采購列入“三重一大”事項，在征得三分之二以上家長同意后成立選用組織、采購工作小組和監(jiān)督小組。經(jīng)選用組織會議議定參數(shù)后，委托招標(biāo)公司公開招標(biāo)，全程邀請家長代表現(xiàn)場監(jiān)督，隨機抽取評委。“以前學(xué)校發(fā)什么穿什么，現(xiàn)在款式、價格大家一起定，孩子喜歡，我們也放心。”一位參與投票的家長感慨。

從成人禮奢華內(nèi)卷的反面案例，到穿校服舉行成人禮廣受好評，這已然說明校園儀式若要告別浮華攀比，既要破除重形式輕內(nèi)涵的錯誤觀念，也需用好校服這一低成本的育人抓手。而校服要真正發(fā)揮價值，關(guān)鍵在于完善陽光采購、家校共治的管理制度；規(guī)范校園儀式內(nèi)容，摒棄鋪張內(nèi)卷，理順校服管理機制，讓校服回歸育人本源，以務(wù)實舉措守護純粹的校園環(huán)境，已成為當(dāng)前校園生態(tài)建設(shè)中不容忽視的重要課題。