當(dāng)爸爸就像換工作，兒子幾歲你啥崗，別在總監(jiān)位子上干保安的活

你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多爸爸跟兒子鬧別扭，根源就一個(gè)：不愿意“下崗”。

孩子明明已經(jīng)上初中了，他還用對(duì)付幼兒園孩子的那套：管、教、哄、訓(xùn)。

結(jié)果兒子煩，他委屈，兩敗俱傷。

其實(shí)當(dāng)?shù)拖袷窃诼殘?chǎng)打拼的打工人，需要隨時(shí)換崗。

孩子的每個(gè)年齡段，爸爸的職位都不一樣。

你要是不認(rèn)這個(gè)理，非要占著前一個(gè)階段的坑不走，那就別怪孩子把你“優(yōu)化”掉啦。

0-3歲：貼身保鏢（CSO）

這個(gè)階段當(dāng)爸爸不用任何技巧，你只需要關(guān)注安全+隨叫隨到。

孩子哭了你抱，餓了給吃的，摔了扶起來。

就像個(gè)貼身保鏢，只要反應(yīng)夠快、靠得住就行。

記得我兒子小時(shí)候，有一次他爸看著他，結(jié)果光顧著刷手機(jī)了，孩子掉地上了。

那次我生了很大的氣，就覺得：讓你看個(gè)孩子你都看不好。

其實(shí)3歲之前，爸爸這個(gè)崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：孩子沒有磕著碰著，看見你還很有安全感，就夠了。

3-6歲：創(chuàng)意總監(jiān)（Creative Director）

這個(gè)階段，小男孩滿腦子都是些奇奇怪怪的想法。

他不再需要一個(gè)保鏢，他需要爸爸是一個(gè)能陪他“造夢(mèng)”的人。

創(chuàng)意總監(jiān)的職責(zé)就是：把一張紙變成一個(gè)飛船，把沙發(fā)墊搭成堡壘，把掃地變成尋寶游戲。

很多爸爸在這個(gè)階段翻車，就是因?yàn)樗€是只干保鏢的活：接送、喂飯、哄睡，卻不愿意趴在地上給兒子當(dāng)馬騎。

結(jié)果孩子覺得跟爸爸玩沒意思，轉(zhuǎn)頭就去找媽媽了。

記住，這個(gè)階段你的KPI是“好不好玩”。

你越能瘋，孩子越黏你。

端著架子可就不是好爸爸啦！

6-9歲：項(xiàng)目經(jīng)理（PM）

兒子上小學(xué)了，開始有作業(yè)、有規(guī)矩、有時(shí)間表了。

這時(shí)候爸爸需要從“創(chuàng)意總監(jiān)”調(diào)崗到“項(xiàng)目經(jīng)理”。

項(xiàng)目經(jīng)理的核心能力不是自己多能干，而是能不能把任務(wù)拆解清楚，讓執(zhí)行者（兒子）自己跑起來。

那具體要怎么干呢？

你可千萬別說“快去寫作業(yè)”。

你要像項(xiàng)目經(jīng)理一樣，說：“今天有三件事：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第8頁、背古詩、收拾書包。你想先做哪個(gè)？做完一項(xiàng)來找我打鉤。”

給兒子有限的選擇、清晰的標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)的反饋。

我見過一個(gè)爸爸，他把兒子的每日任務(wù)做成了一個(gè)“闖關(guān)地圖”，完成一項(xiàng)貼一個(gè)貼紙，攢夠十個(gè)貼紙，周末可以換一次游樂場(chǎng)一日游。

這效果比你吼一百遍都要好。

記住：項(xiàng)目經(jīng)理最忌諱替執(zhí)行者干活。

孩子慢你就急，一急你就上手幫他寫。

完了，這樣你就變成他的員工了，以后學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，可就都成了你的事了。

9-12歲：技術(shù)教練（Technical Consultant）

前青春期的男孩，開始在意：我有沒有用？

他不需要爸爸再盯著他寫作業(yè)了，他需要爸爸在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上帶他一手。

教兒子修自行車鏈條、教兒子怎么跟同學(xué)借東西不尷尬、教兒子打籃球的防守步伐、教兒子怎么整理書桌效率最高。

有些東西老師不教，媽媽不一定擅長，但爸爸你行啊。

我同事老周就是這樣：他兒子上五年級(jí)，體育不好，總被同學(xué)笑。

老周每周六早上，堅(jiān)持帶兒子去公園練跳繩，孩子從一分鐘30個(gè)練到120個(gè)。

就因?yàn)檫@一個(gè)技能，兒子在體育課上被老師表揚(yáng)了，整個(gè)人都不一樣了。

這個(gè)階段，爸爸的口碑就是靠“你有兩把刷子，愿意教給我”掙來的。

14-16歲：產(chǎn)品經(jīng)理（Product Manager）

高中男孩開始思考：我要成為什么樣的人？

這時(shí)，爸爸需要轉(zhuǎn)型為產(chǎn)品經(jīng)理，幫助兒子定義自己的“產(chǎn)品價(jià)值”。

我大外甥高一時(shí)就很痛苦：他理科不錯(cuò)，但熱愛寫作。

我姐夫就用了產(chǎn)品分析法：我們把你當(dāng)成一個(gè)即將上市的產(chǎn)品。優(yōu)勢(shì)是邏輯+文筆，競(jìng)品是純理科生和純文科生。差異化定位在哪里呢？

那場(chǎng)談話沒有結(jié)論，但給了孩子框架。

高二時(shí)，大外甥創(chuàng)辦了校園科學(xué)雜志，用文科思維做科普。

去年他被大學(xué)科學(xué)傳播專業(yè)錄取，我們當(dāng)初竟然都不知道存在這個(gè)專業(yè)。

優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理總是能幫助產(chǎn)品找到市場(chǎng)空白。

17-18歲：天使投資人（Angel Investor）

進(jìn)入成年倒計(jì)時(shí)啦，父子關(guān)系再度迎來深刻的轉(zhuǎn)變。

從前爸爸是控股股東，現(xiàn)在卻要學(xué)著成為：只提供資金和資源，不干涉運(yùn)營的投資人。

我有個(gè)朋友的做法很絕。

他兒子高考后想和同學(xué)騎行去川藏線，媽媽堅(jiān)決反對(duì)。

我朋友卻說：“我可以考慮投資這個(gè)項(xiàng)目。但你需要給我三個(gè)東西：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告、應(yīng)急預(yù)案、每日?qǐng)?bào)平安機(jī)制。”

那孩子熬了三天三夜，做出了一份讓成年人都驚嘆的計(jì)劃書。

最后朋友簽了“投資協(xié)議”，轉(zhuǎn)賬時(shí)只說一句：“創(chuàng)業(yè)者要對(duì)投資人負(fù)責(zé)，按時(shí)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)。”

一個(gè)月后，孩子平安歸來，皮膚黝黑，眼睛發(fā)亮。

那份計(jì)劃書還貼在朋友書房，他說：這是最佳的投資回報(bào)。

有智慧的投資人知道，最有潛力的項(xiàng)目往往看起來都是要冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的。

寫在最后

父愛的本質(zhì)，是明明清楚自己早晚要被解雇，卻依然天天全勤上崗。

那個(gè)曾經(jīng)騎在你脖子上看世界的男孩，終將看到比你所見更遠(yuǎn)的風(fēng)景。

而你，會(huì)成為他出發(fā)的港口，卻不再是他的航線。

父親節(jié)，祝愿所有的父親，身體健康！畢竟頻繁換崗，確實(shí)不容易！