老師放假前問(wèn)學(xué)生“過(guò)年喜歡去奶奶家還是去外婆家”答案格外統(tǒng)一

今天看到一個(gè)視頻，在孩子們放假之前，老師問(wèn)班上的孩子們“過(guò)年喜歡去奶奶家還是去外婆家”，班上基本上所有的孩子都選擇了喜歡去外婆家過(guò)年，看到這個(gè)視頻直接上了熱搜。關(guān)于“過(guò)年去奶奶家還是去外婆家”每到過(guò)年都會(huì)成為很多人討論的話題，為何現(xiàn)在的孩子都喜歡去外婆家？

01

上星期去超市買東西，堂嫂跟我說(shuō)她女兒一放假又跑去外婆家里，因?yàn)檫@事她婆婆又在那抱怨了，還總是對(duì)外人說(shuō)是表嫂把孩子教壞了，孩子都讀大學(xué)了，每次一放假第一時(shí)間就是先跑去外婆家，奶奶白白帶了好幾年。

表嫂說(shuō)每次為了這事都得和婆婆吵架，自己從來(lái)沒(méi)有教唆過(guò)孩子什么，孩子小時(shí)候外婆也沒(méi)有帶過(guò)，最多就是假期的時(shí)候帶孩子回去玩，孩子每次去就不想回，上了大學(xué)以后就更喜歡去外婆家了，她都那么大了，自己也不能強(qiáng)迫她。

為這事前兩天我還特地和嫂子女兒聊天，問(wèn)她為什么一放假就跑到外婆家。孩子跟我舉了個(gè)例子“在外婆家，我早上睡到幾點(diǎn)起來(lái)都可以，也隨時(shí)有早餐吃。在奶奶家每天七點(diǎn)多，她就要叫我，說(shuō)是怕我餓，可是我真的不餓，我不想那么早起，奶奶就說(shuō)我這不好那不好。奶奶還總會(huì)說(shuō)“你小時(shí)候都是我?guī)У?，所以你要怎么樣怎么樣”，每次說(shuō)這些話都感覺(jué)我做了什么不對(duì)的事”。

跟嫂子女兒聊完以后突然明白了，孩子選擇去誰(shuí)家過(guò)年，不是為了討好誰(shuí)，也不是為了遠(yuǎn)離誰(shuí)，他們只是選擇自己當(dāng)下舒服的感受。

02

孩子想去哪過(guò)年，藏著一個(gè)家庭的真相

①誰(shuí)家好玩去誰(shuí)家

這是大多數(shù)孩子最直觀的反應(yīng)，玩是孩子的天性，哪里好玩孩子一般就會(huì)選擇去哪里。像我們家兩個(gè)孩子每次放長(zhǎng)假都會(huì)選擇回爺爺奶奶家，因?yàn)槊看螤敔敃?huì)帶著孩子們?nèi)メ烎~(yú)，去山上摘野菜，給孩子制作各種小玩具。

這些“新奇”的體驗(yàn)平時(shí)是沒(méi)有辦法體驗(yàn)到的，孩子自然就會(huì)更想去。所以在誰(shuí)家體驗(yàn)感更好，一般孩子就會(huì)選擇去誰(shuí)家過(guò)年。

從發(fā)展心理學(xué)角度來(lái)看，童年期孩子的核心心理需求之一是“感官探索與樂(lè)趣滿足”，他們的行為選擇往往遵循“快樂(lè)原則”，即優(yōu)先選擇能帶來(lái)即時(shí)愉悅、新鮮體驗(yàn)的場(chǎng)景，這也是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“前運(yùn)算階段”孩子的典型特征——以自我為中心，注重當(dāng)下的感受與體驗(yàn)，不擅長(zhǎng)復(fù)雜的權(quán)衡與思考。

這也說(shuō)明孩子的成長(zhǎng)氛圍比較輕松，家長(zhǎng)會(huì)尊重他們的選擇，也允許孩子第一時(shí)間照顧自己的感受。

②媽媽更喜歡去哪，孩子就去哪

父母平時(shí)的一些言論對(duì)孩子的影響還是很大的，我們都知道在中國(guó)婆媳問(wèn)題就像一個(gè)無(wú)法解決的世紀(jì)難題一樣，很多的兒媳婦不喜歡去婆婆家過(guò)年，還有可能為了這事一家人會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，孩子會(huì)為了照顧媽媽的感受，跟媽媽做一樣的選擇。

同事小蘇就說(shuō)他小時(shí)候只要被問(wèn)到“過(guò)年去外婆家還是去奶奶家”，他都會(huì)毫不猶豫地回答去外婆家。因?yàn)槿绻卮鹑ツ棠碳遥瑡寢尵蜁?huì)生氣，然后說(shuō)他是白眼狼，外婆對(duì)他那么好都不去。

小蘇說(shuō)自己從小看到媽媽和奶奶吵架，雖然奶奶也很疼愛(ài)自己，但是每次看到媽媽傷心，他還是會(huì)選擇更加照顧媽媽的感受。

從社會(huì)學(xué)習(xí)理論來(lái)看，孩子是天生的“模仿者”，尤其是童年期的孩子，會(huì)不自覺(jué)地模仿最親近的人的行為、態(tài)度與選擇，而媽媽作為孩子主要的依戀對(duì)象，其情緒與偏好對(duì)孩子的影響更為深遠(yuǎn)，這種模仿并非刻意討好，而是潛意識(shí)里的“情感認(rèn)同”與“共情回應(yīng)”。

③誰(shuí)真心疼孩子，孩子去誰(shuí)家

孩子的世界很簡(jiǎn)單，沒(méi)有成年人的世故與權(quán)衡，卻有著最敏銳的情感感知力，他們或許說(shuō)不出“疼愛(ài)”的具體含義，卻能精準(zhǔn)捕捉到誰(shuí)是真心待自己、誰(shuí)是敷衍應(yīng)付。

從發(fā)展心理學(xué)來(lái)看，童年期孩子的情感判斷，遵循“情感回應(yīng)守恒”原則，即誰(shuí)能持續(xù)、真誠(chéng)地給予他們關(guān)心、包容與偏愛(ài)，他們就會(huì)本能地向誰(shuí)靠近，這份靠近，是潛意識(shí)里的情感回饋，也是“情感依戀”的深層體現(xiàn)。

就像有些孩子，既不因?yàn)槟棠碳液猛?，也不因?yàn)閶寢尩钠?，卻依然堅(jiān)定地選擇奶奶家，只是因?yàn)槟棠炭偰苡浀盟男∠埠?，總能在他需要時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，這份真誠(chéng)的疼愛(ài)，比任何“技巧”都更能打動(dòng)孩子。

“關(guān)于過(guò)年去奶奶家還說(shuō)外婆家”其實(shí)是孩子最純粹的情感表達(dá)，如果孩子的答案和你預(yù)期的不一樣，不要急著批評(píng)指責(zé)，我們可以蹲下來(lái)和孩子聊聊，理解孩子的感受，再和孩子好好商量。

不管是去哪里過(guò)年，最重要的是一家人要開(kāi)開(kāi)心心。

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