浙江
最近美國大學(xué)高等教育與經(jīng)濟(jì)研究中心發(fā)布了一項(xiàng)研究（參考了耶魯大學(xué)托賓經(jīng)濟(jì)政策中心的數(shù)據(jù)模型），研究團(tuán)隊(duì)分析了德州公立大學(xué)約 80 萬名學(xué)生、跨度 30 年的數(shù)據(jù)，試圖回答一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題——讀研，能不能真的帶來更高收入？
結(jié)論并不那么樂觀。
研究發(fā)現(xiàn)，一些常見的研究生專業(yè)，比如社會工作、心理學(xué)、課程與教學(xué)等，在把學(xué)費(fèi)、時(shí)間成本以及原本可能獲得的收入增長都算進(jìn)去之后，整體投資回報(bào)可能接近于零，甚至是負(fù)數(shù)。也就是說，花了錢和時(shí)間，未必能換來更高的長期收入。
美國企業(yè)研究所研究員 Preston Cooper 就直言：研究生學(xué)位在個(gè)別情況下確實(shí)有回報(bào)，但整體來看，是一項(xiàng)“風(fēng)險(xiǎn)不低”的投資，做決定前需要更謹(jǐn)慎。
當(dāng)然，并不是所有專業(yè)都一樣。
像醫(yī)學(xué)、法律、藥學(xué)這類專業(yè)，回報(bào)依然很高。研究顯示，醫(yī)學(xué)博士的收入水平幾乎可以達(dá)到原來的三倍，藥學(xué)博士平均也能提升超過三分之二。換句話說，專業(yè)性強(qiáng)、需求穩(wěn)定的領(lǐng)域，優(yōu)勢還是很明顯。
Joseph Altonji 也提到，這項(xiàng)研究的意義，在于讓學(xué)生能更清楚地看到不同項(xiàng)目之間的差異，從而判斷哪些研究生課程值得投入。
另外，研究生教育帶來的收益，在不同人群中是不一樣的。對女性、全日制學(xué)生，以及本科階段起薪較低的人來說，讀研帶來的收入提升相對更明顯。
但是瓦薩學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)助理教授朱正仁（Zhengren Zhu）指出，一些研究生項(xiàng)目的畢業(yè)生，本身在入學(xué)前就已經(jīng)具備較高收入能力。如果只看畢業(yè)后的平均薪資，很容易高估這個(gè)學(xué)位的價(jià)值。
更合理的方式，是去比較“入學(xué)前后的收入變化”，而不是單看一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)。
所以讀研這件事，不再是默認(rèn)更好，而是越來越需要具體分析——你讀的是什么專業(yè)？未來需求怎么樣？成本是多少？有沒有替代路徑？
尤其是在美國，學(xué)費(fèi)本來就高，如果沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃，很容易變成一筆回報(bào)不確定的投資。
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