孩子明明1小時能寫完作業，為何總要拖延到晚上九點，甚至更晚？

前天下午我騎了小電驢帶孩子去看鼻子，估計是天熱，頭盔上的味道真的好難聞，當時想著，回去務必要把頭發洗了。

可是，晚上回去以后忙這忙那，就是沒有洗頭，一直拖到昨晚睡前，終于把頭發洗了。拖延的原因是：

及腰的長發洗完之后一時半會兒干不了；有更重要的事情要做，比如稿子沒寫完；太晚了不想洗，

而決定洗的原因只有一個，我想把這個事兒做一個了結。

生活中，還有很多這樣的小事，有時我能立即就去做，有時也會拖。

孩子拖延，或許也有這樣的原因，比如：

我現在有更重要的事情要做；某些題做起來還是有些麻煩，想等爸爸媽媽一起解決等等；

如果是這樣，還比較好解決，父母可以讓孩子把會做的先做了，不會做的留到爸爸媽媽回來時再做，或者讓孩子直接查AI，問老師也行。

有的時候，他想拖就隨他了，當他發現再晚也要做，想睡覺卻還有個事沒弄完的時候，他慢慢就改過來了，

結合我自己帶孩子的經驗，我覺得有2個主要的原因會引起拖延：

1、不想做，拖延代表無聲的抗拒。

比如，周末的時候讓他去寫個字帖（根據過往的表現，我給他布置的），但是他不想寫，就坐在沙發上一直玩，也不回應，雖然到后來，還是會去寫。

我額外布置的且難以執行的基本上就3種，英語的分級，數學的思維，漢語和英語字帖，僅限于周末，

碰到周末有學校英語打卡的時候，我們的英語就停了，就是盡量讓他的學習處于一個相對平衡的狀態。

所以，當他不愿意的時候，我還是會掂量一下，這個非做不可嗎？有沒有更容易接受的方法？

不管加什么作業，原則只有一個，不能因為加作業把他搞得不太開心。畢竟，他每天也有學校布置的作業，他是個孩子，需要玩耍。

還有，一天下來，有多少事情是孩子可以自主選擇的，是不是被安排的事情比較多？

完成學校布置的作業，以及線上線下課程的作業以后，可供自己消遣的時間還有多少？

大家都說，小學要抓英語聽力，抓課外閱讀，抓數學思維，要保證睡眠，要體育鍛煉，

我們都知道這樣好，但是，當一個人的生活全部被安排的事情占滿的時候，還有內驅力嗎？所以，孩子拖延，我們也執行不下去。

我自己感覺，結合孩子自身情況，有一兩個重點可抓且可持續，就已經很了不起了，面面俱到，有些困難。

2、時間概念有待提高。

相對來說，大人的時間感還是很強的，我們明確的知道，1個小時能做多少事，從這里到單位大約需要多長時間，

但是孩子沒有這個概念，當我們發現他1個小時沒有寫幾個字的時候，先別急著埋怨，看看有沒有以下這兩種情況，

一種是比較明顯的習慣性問題，寫著玩著，寫著吃著，寫著說著，喝水的途中看到玩具了，摸兩下，瞬間忘記寫作業那事了。

還有一種就是孩子對于時間的感知不強烈，像我們家的小朋友，他也沒有貪玩，就是寫字認真（慢），搞著搞著就那個點了。

回到家長的問題，孩子明明1小時能寫完作業，為何總要拖延到晚上九點，甚至更晚？

我們還是要留心孩子寫作業的過程，細心觀察，看看問題出在哪里？

如果是習慣的問題，那就慢慢調整習慣，一心二用，萬一分心寫錯了呢？我們經常給孩子說，盡量不要做返工的事，費時費力。

如果是對時間的感知不強烈，大人可以讓孩子預估每一項作業的截止時間，把鬧鐘放到他的桌前，讓孩子清楚的感知時間的流逝，

有的時候，我也會提醒孩子，寫字的時候可不可以1.25倍速？像和諧號那樣，稍微快一丟丟，（保證質量的）

每個孩子都想變更好，我們認為的孩子拖延，他不一定覺得是在拖延，站在孩子的角度去思考一下這個問題呢？

我們可以把“你怎么這么慢，沒有時間觀念”這種很模糊的概念，拆除更具體的，可以幫助到孩子的步驟，相信孩子會越來越好。

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愿孩子們都能愛讀書，讀好書，多讀書。更多兒童課外書，移步左下角我的圖像-櫥窗，

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