一場(chǎng)開放日，看見(jiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)答案

一所新高中，最難的不是把校園建起來(lái)，而是讓家長(zhǎng)真正愿意走進(jìn)來(lái)、坐下來(lái)、聽下去。

南京市江北新城高級(jí)中學(xué)最近幾場(chǎng)開放日，現(xiàn)場(chǎng)熱度超出預(yù)期：家長(zhǎng)陸續(xù)到校，報(bào)告廳座位緊張，加了板凳后依然坐不下，不少家長(zhǎng)只能見(jiàn)縫插針地站著聽完校長(zhǎng)宣講。

這背后，家長(zhǎng)關(guān)注的并不只是“一場(chǎng)開放日”，而是一所新高中正在釋放出的幾個(gè)重要信號(hào)：首屆招生數(shù)據(jù)亮眼、全“海門模式”落地、強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)投入、學(xué)生成長(zhǎng)路徑清晰。

首屆招生即受關(guān)注

數(shù)據(jù)說(shuō)明家長(zhǎng)正在“用腳投票”

對(duì)于一所新學(xué)校而言，第一屆招生數(shù)據(jù)往往最能說(shuō)明問(wèn)題。

2025年，南京市江北新城高級(jí)中學(xué)首屆招生原計(jì)劃360人，實(shí)際錄取371人，成為當(dāng)年南京民辦高中中少有的首屆招生即實(shí)現(xiàn)滿招、超額完成計(jì)劃的學(xué)校。

更值得關(guān)注的是，學(xué)校首屆錄取最高分625分，平均分560.1分，最低錄取分?jǐn)?shù)線524分，高出南京市原市區(qū)第二批次線44分。

這些數(shù)據(jù)背后，說(shuō)明的不是簡(jiǎn)單的“招滿”，而是越來(lái)越多南京家長(zhǎng)開始重新審視這所新高中：它到底有什么不一樣？為什么第一屆就能獲得這么多家庭的關(guān)注與選擇？

不只是新學(xué)校

更是一所全“海門模式”高中

很多家長(zhǎng)關(guān)注新城高中，首先是因?yàn)椤昂ｉT模式”。

南京市江北新城高級(jí)中學(xué)不是普通意義上的新建高中，而是以全“海門模式”為核心辦學(xué)特色，引入南通海門教育的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)體系和學(xué)生推進(jìn)機(jī)制。

學(xué)校由原江蘇省海門中學(xué)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)石鑫領(lǐng)銜。石鑫校長(zhǎng)是國(guó)家行政學(xué)院特聘專家、特級(jí)教師、中學(xué)正高級(jí)教師（二級(jí)）。從海門到南京，他帶來(lái)的不只是個(gè)人履歷，更是一整套成熟高中管理經(jīng)驗(yàn)。

在新城高中，“海門模式”不是一句口號(hào)，而是落實(shí)在學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中：

課堂怎么提高效率，作業(yè)怎么分層落實(shí)，晚自習(xí)怎么管理，考試后怎么分析，老師怎么跟蹤學(xué)生，學(xué)生不同階段如何推進(jìn)，這些都構(gòu)成了家長(zhǎng)最關(guān)心的“學(xué)校到底會(huì)不會(huì)管、能不能教、能不能把孩子帶上去”。

6位特級(jí)教師、53位特級(jí)+高級(jí)教師，師資投入釋放辦學(xué)決心

家長(zhǎng)選擇高中，最終看的還是老師。

新城高中之所以持續(xù)受到關(guān)注，一個(gè)重要原因就是學(xué)校在師資上的高規(guī)格投入。學(xué)校目前擁有6位特級(jí)教師，53位特級(jí)教師及高級(jí)教師，這樣的師資配置，對(duì)于一所新高中而言，投入力度非常突出。

更重要的是，這支教師隊(duì)伍不是簡(jiǎn)單“堆數(shù)量”，而是圍繞高中三年學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)配置。

既有經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期深耕高中教學(xué)一線的骨干教師，也有來(lái)自重點(diǎn)院校、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟患戎匾暩叻謱W(xué)生沖擊985、211等高水平大學(xué)，也關(guān)注中等學(xué)生、臨界學(xué)生的持續(xù)推進(jìn)。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正有吸引力的不是“老師多”，而是學(xué)校有沒(méi)有一支真正能教、會(huì)管、懂學(xué)生、能持續(xù)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍開放日為什么爆滿？家長(zhǎng)想聽的是“孩子三年能不能被帶上去”開放日現(xiàn)場(chǎng)，很多家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題并不是校園漂不漂亮，而是更加具體：

孩子進(jìn)校后怎么分班？
老師管得嚴(yán)不嚴(yán)？
晚自習(xí)有沒(méi)有質(zhì)量？
中等生有沒(méi)有機(jī)會(huì)往上走？
高分學(xué)生有沒(méi)有更高目標(biāo)培養(yǎng)？
學(xué)校如何幫助孩子沖擊985、211、本科線？

這些問(wèn)題，恰恰是江北新城高中希望通過(guò)開放日向家長(zhǎng)講清楚的內(nèi)容。

學(xué)校并不是只關(guān)注入口分?jǐn)?shù)，而是更加重視學(xué)生進(jìn)入高中后的成長(zhǎng)過(guò)程。不同基礎(chǔ)的學(xué)生，需要不同的培養(yǎng)路徑；不同目標(biāo)的家庭，也需要更清晰的三年規(guī)劃。

這也是為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)愿意走進(jìn)新城高中：他們想親眼看一看，聽一聽，問(wèn)一問(wèn)，判斷這所學(xué)校是否真正適合自己的孩子。

選高中，不能只看宣傳

更要到現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)真實(shí)狀態(tài)”

高中三年，對(duì)一個(gè)孩子而言至關(guān)重要。

選學(xué)校，不能只看一張招生簡(jiǎn)章，也不能只聽別人怎么說(shuō)。真正重要的是，家長(zhǎng)要走進(jìn)學(xué)校，看校園氛圍，看課堂管理，看師資團(tuán)隊(duì)，也要聽校長(zhǎng)講清楚學(xué)校到底準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)學(xué)生。

下一場(chǎng)開放日，南京市江北新城高級(jí)中學(xué)將繼續(xù)面向初三學(xué)生和家長(zhǎng)開放。屆時(shí)，家長(zhǎng)可以現(xiàn)場(chǎng)聆聽石鑫校長(zhǎng)專題宣講，了解學(xué)校辦學(xué)理念、海門模式、師資力量、班型設(shè)置、招生政策和學(xué)生成長(zhǎng)路徑。

同時(shí)，學(xué)校還將安排一對(duì)一咨詢、校園參觀等環(huán)節(jié)，幫助家長(zhǎng)結(jié)合孩子實(shí)際成績(jī)和發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步判斷是否適合報(bào)考新城高中。

從招生數(shù)據(jù)亮眼，到開放日現(xiàn)場(chǎng)爆滿；從全“海門模式”落地，到高規(guī)格師資團(tuán)隊(duì)投入。越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注新城高中，背后其實(shí)是對(duì)一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、管理能力和學(xué)生成長(zhǎng)可能性的期待。

這個(gè)開放日，建議初三家長(zhǎng)帶孩子到現(xiàn)場(chǎng)看一看。

本周開放日現(xiàn)場(chǎng)還融入了智能機(jī)器人、機(jī)器狗互動(dòng)展示等科技體驗(yàn)環(huán)節(jié)，從校園管理到課堂體驗(yàn)，學(xué)校將更多科技元素融入學(xué)生成長(zhǎng)場(chǎng)景之中，讓家長(zhǎng)更直觀感受到未來(lái)校園的真實(shí)模樣。

有些學(xué)校，只有真正走進(jìn)去，才能看見(jiàn)它為什么被越來(lái)越多家庭關(guān)注。

編輯| 黨政辦

圖文| 黨政辦

審核| 校長(zhǎng)室