北京
一張照片定格一段歷史，一件藏品鐫刻一種精神。展覽是歷史的濃縮，也是精神的載體。
5月18日，恰逢國際博物館日，“共和國脊梁——中國科學家博物館館藏精品展”于中國科學家博物館正式開展。
本次展覽采用了何種敘事方式？有哪些值得一看的亮點？又做了哪些煥新升級？
讓我們走近幕后，先睹為快。
一、四個篇章，串聯百年科技征程
在展覽敘事方式上，本次展覽以中國科技發展的百年征程為時間主線，匯集160余位科學家及團隊珍貴史料，展出海量實物、圖片與影像資料。有人問，本次展覽為什么不按物理、化學、醫學等學科分類布展？答案其實就藏在每一件展品、每一段科學家故事中。中國科學家的故事，從來都不是孤立的科研成就史，而是一部與國家命運同頻共振的奮斗史。
展覽現場。來源：中國科學家博物館
從救亡圖存的烽火年代，到民族復興的偉大征程，一代代科學家的人生選擇，始終與祖國的需要緊密相連。展覽分為“救國·星火燎原”“報國·鑄就重器”“興國·改革煥新”“強國·復興征途”四個篇章，希望用一條時間線，串聯起中國科學事業從艱難起步到自立自強的壯闊歷程。
四個篇章。來源：中國科學家博物館
每一項重大科技成就的背后，都藏著科學家們鮮活的人生故事。為了讓這些故事被更多人看見，展覽增設“老科學家學術成長采集工程專題展”“時光知味，歲月留情——科學家多彩人生長廊”展區，旨在讓大家了解，科學家也是有血有肉的普通人，他們有熱愛、有牽掛、有喜怒哀樂，但他們選擇了把個人理想融入國家事業，以畢生光陰踐行報國之志。
二、數百項展品，講述科技報國的滾燙人生
本次展覽囊括親筆書信、手稿著作、科研工具、歷史照片、大型實物裝置等多元展品，講述科學家個體抉擇與中國科技發展同向而行的歷程。同時，透過這些看得見的歷史，能夠幫助觀眾讀懂背后看不見的、支撐中國科技一路走來的科學家精神。
第一篇章“救國?星火燎原”中，展出魏明華的清華學校中等科畢業證書、《科學》雜志、吳運鐸抗戰時期使用過的噴燈及制造工具等展品，再現一眾仁人志士以科學為炬、救亡圖存的愛國情懷。
《科學》雜志。來源：中國科學家博物館
第二篇章“報國?鑄就重器”中，重點呈現應崇福在歸國途中寫給導師丘爾教授的信、錢學森致陳叔通的信、農學家丁穎參加中華全國第一次自然科學工作者代表大會籌備會的會議記錄、新中國首個科研“憲法”——《科學十四條》單行本等，生動詮釋老一輩科學家為國鑄重器的奉獻精神。
應崇福在歸國途中寫給導師丘爾教授的信。來源：中國科學家博物館
第三篇章“興國?改革煥新”中，重點展出金善寶在全國科學大會的發言資料、師昌緒等六位科學家1992年建言成立中國工程院的手稿，以及“紙短情長”書信誦讀區等特色展項，展現科研事業蓬勃發展的時代風貌。
“紙短情長”書信誦讀區。來源：中國科學家博物館
第四篇章“強國?復興征途”中，著重展現“科技三會”與全國科技工作者日的誕生和發展歷程、“拉索”高海拔宇宙線觀測站成果墻面、南仁東的老師王綬琯參與發起LAMOST項目的手稿、“十四五”科技成就滑軌屏等，見證我國科技從跟跑、并跑到部分領跑的歷史性跨越。
三、展陳設計升級，優化觀展體驗
為了讓觀眾的觀展體驗更加豐富，本次展覽在展陳設計上進行了一系列升級改造。升級后的展區面積1900平方米，展出160余位科學家的200余件（套）實物、300余張珍貴照片及若干歷史影音資料。
展覽運用空間敘事、聲光電融合、滑軌屏動態展示、主題視頻播放等多元展陳手段，將靜態陳列與動態展示相結合。在本次展覽中，觀眾可以看到抗戰時期高校內遷的動態路線，可以聽到誦讀科學家家書的音頻，還可以通過互動屏幕查看歷屆國家最高科學技術獎獲獎人的科技成就。通過這些設計，展覽真正“活”了起來，大家不僅能看得到展覽，更能看得懂展覽，實現觀眾與展覽的有機互動。
抗戰時期高校內遷的動態路線。來源：中國科學家博物館
走到展覽盡頭，《祖國不會忘記》的熟悉旋律響起，那些執著和堅守終會被祖國銘記。
正如展覽前言所述：愿每一位參觀者都能在這些珍貴史料與鮮活故事中，汲取這份跨越時空、歷久彌新的精神力量，將敬意與感動化為不竭動力，讓科學家精神在新時代薪火相傳、熠熠生輝。
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