四川
作為省內唯一的加拿大NS省海外直屬高中，中加高中學子以校內加方學科成績+語言成績，直接申請全球頂尖大學。歷屆畢業生 70% 錄取世界前二十、90% 錄取世界前前五十，100%躋身世界百強名校。2026屆學生延續卓越成果，每一份亮眼錄取的背后，都是一段獨一無二的成長。【畢業聲】系列，帶你走近這些優秀少年。
他手握14 項發明專利，斬獲多項國際競賽大獎；他被UCL 巴特萊特學院（建筑與建造環境全球第1）錄取；他不刷題、不內卷，把每一份熱愛都做成真實成果。在中加高中三年，Hardy長成了 “工程少年” 最理想的樣子。
Hardy，成外中加高中2026屆學子
大學錄取（部分）
英國倫敦大學學院（QS世界大學排名第9）
澳大利亞墨爾本大學（QS世界大學排名第19）
澳大利亞悉尼大學（QS世界大學排名第25）
加拿大麥吉爾大學(QS世界大學排名第27)
加拿大多倫多大學(QS世界大學排名第29)
加方學科成績
英語 92
預備微積分 95
全球經濟 96
物理 98
化學 92
榮譽與活動
14項新型發明專利
滑鐵盧數學競賽 一等獎
HiMCM美國高中生數學建模競賽 三等獎
中加高中2024-2025學年 社區服務獎
成都外國語學校優秀學生干部
選擇中加｜為工程夢找一片“可試錯”的土壤
Hardy被中加高中的課程設置、優質外教師資、綜合考評體系所吸引。他認為這里兼顧學術深度與國際視野，完美適配海外大學申請規劃。加上學長學姐的亮眼升學成果，更讓他堅定選擇。
他深知工程需要實踐、試錯與落地，中加高中鼓勵項目式研究與自我探索，恰好為他提供了自由鉆研的空間，讓熱愛得以持續深耕。
三年成長｜從“解題”到“定義問題”
三年里，Hardy最大的改變是對問題的理解方式徹底升級。在一次做振動分析研究時，他最初反復調試模型卻始終得不到正確數據，一度陷入困擾。后來他才明白：工程不是被動解題，而是先厘清問題、重新定義邊界，再不斷修正、推翻、重構。
這次經歷讓他真正成長：學會主動探究、理性復盤，從一個學習者變成真正的問題解決者。
左圖：Hardy獲滑鐵盧數學競賽一等獎
右圖：Hardy（中間）獲2024-2025學年 社區服務獎
申請之路｜用真實經歷，打動世界頂尖學府
對Hardy而言，大學申請更像是對三年成長軌跡的系統梳理。他在申請文書中完整呈現了自己的工程探索之路：從兒時嘗試制作風力裝置遭遇失敗，到后來開展振動分析研究、參與建模競賽，再到落地優化機械結構。這些經歷單看并不華麗，卻真實展現了他對工程領域長期深耕、持續探索的熱情。
不刻意包裝，只真誠表達。當成長邏輯清晰之后，焦慮隨之消散，也恰好契合了世界頂尖院校的選材標準。
Hardy論文獲獎
專業選擇｜工程，是一點點改變現實
他選擇工程，源于最樸素的熱愛：從兒時嘗試制作裝置失敗，到逐步理解底層原理；再到親自優化機床振動與穩定性，親眼見證自己的設計在現實中落地生效，這份熱愛愈發堅定。高中的數學、物理課程和各類科創競賽，讓他深入了解了工程領域的魅力，也驗證了自己的興趣和適配性。他堅信：工程不是抽象理論，而是能真正改變現實、創造價值的力量。
課余日常｜理性與詩意，一張一弛
Hardy的課余時間，一半給專業探索，一半給音樂。他堅持彈鋼琴，用旋律舒緩壓力、調節狀態；同時深耕科創研究，不斷打磨專利設計與科研項目。對他而言，彈鋼琴是最好的思維切換——從嚴謹理性的工程思考中抽離，回到純粹流暢的節奏里，讓理性與詩意彼此平衡、互相滋養。
給學弟學妹的3個建議
1.盡早去嘗試沒有標準答案的事。哪怕不夠完美，也比單純刷題更有收獲。
2.不必刻意包裝經歷。真正有價值的成長，往往來自不那么順利的嘗試與反思。
3.給自己多一點耐心。方向不會一開始就清晰，它是在不斷探索、實踐中慢慢成型的。
/ 小編后記 /
Hardy在中加高中完成了從“學習者”到“創造者”的蛻變。這里不唯分數、鼓勵試錯，為他提供了自由探索的土壤,而他用持續的思考和實踐，把工程夢一步步落地成真。愿Hardy在熱愛的領域繼續深耕，用技術連接現實，用創新創造價值，在屬于自己的道路上堅定前行！
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
