河南
“老師，老師，快來看呀，我們種植的小番茄長出來啦......”5月21日，位于信陽市光山縣第五完全小學五年級的走廊里，一陣激動的歡呼聲打破了校園的寧靜。學生們圍在種植箱旁，小臉上滿是驚喜與自豪。
近年來，光山五小牢牢把握立德樹人根本任務，緊扣五育并舉育人要求，持續創新勞動教育形式、優化育人實施路徑、提質勞動育人實效，全方位構建多元鮮活、貼合學情的校園勞動育人體系。
五年級12班的時傲同學正是開頭那位歡呼的學生，時傲指著嫩芽說：“以前我以為蔬菜就是從超市里長出來的。自從負責這塊‘一畝三分地’，每天早來晚走都要來看看它?？吹叫∶绫幌x子咬了我會著急，看到晴天太陽曬著小苗我會替它們擔心。這種牽掛的感覺，讓我第一次真正懂得了爸爸媽媽照顧我是多么不容易?！?/p>
“最直觀的變化是孩子們的觀察日記寫得越來越生動了。”該校班主任徐玫瑩補充道，“以前下課孩子們喜歡在走廊玩耍，現在下課都會奔赴自己的‘責任田’，觀察植物生長的樣態。這份對生命成長的真切牽掛，讓孩子們心里真正長出了責任感?！?/p>
學校不僅有班門口的田間種植勞動，還立足居家勞動實踐，常態化開展“一生一學期學會一道菜”主題活動，組織家庭廚藝實踐、親子美食交流分享，把家庭廚房變成勞動課堂。
學生家長王芳分享道，“那天加班回家，推開門竟然看到孩子做好的紅燒排骨在桌上擺著。那一刻，我突然覺得，這哪里是學會了一道菜，是他真的長大了，懂得心疼爸媽、學著為家里分擔了，這種藏在煙火氣里的成長，比考一百分都讓我欣慰?！?/p>
看，光山五小廣闊的田間地頭又在深耕著特色勞動實踐課程呢！低中年級側重創意手工、動手拼裝等，高年級專注木工實踐、設計制作等，在精細打磨中，循序漸進錘煉學生耐心和專注力。
“做木工時，我鉆壞了好幾塊木頭，手都磨疼了，差點想放棄?！绷昙?班的陳馨柔同學展示著她制作的撥浪鼓，“后來老師教我靜下心來，一點點打磨。當我最后摸著撥浪鼓光滑的輪廓，左右搖動發出清脆的聲響時，那種成就感無與倫比！我現在明白什么叫‘慢工出細活’了?！?/p>
名揚天下的信陽茶是本土特色資源，學校巧依茶之文化，精心開發的校本課程也是一大特色，通過“茶+語文、茶+數學、茶+美術、茶+科學、茶+音樂”等跨學科融合，以勞育美，以茶潤心，傳承中華優秀傳統文化，厚植家國情懷。
“我們希望勞動不止是動手，更能潤心?！惫馍轿逍⌒ｉL胡敏介紹道，“學校因地制宜打造班級微型農場，推行“一組一田、一生一崗”模式，讓學生全程參與耕種管護、采摘收獲，體會生命的堅韌，感受勞動創造美好生活。此外，學校還融合木工實踐、食育、茶文化等特色課程，豐富勞動教育內容，涵養學子品格。
如今，光山五小不斷探索小而實、可復制、可推廣的勞動育人新模式，以勞動培根鑄魂、以實踐立德樹人，讓勞動素養伴隨學生全面成長，讓五育深度融合落地生根、絢爛綻放。（通訊員：曾繁榮）
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