山東
最近刷到一個視頻，挺讓人唏噓的：一個大學生上課睡覺，老師提醒了幾句，結果學生開始砸消防設施，還沖著老師喊“殺、殺、殺”。視頻底下評論兩邊倒，有人覺得老師當場道歉已經夠低三下四了，還有人覺得學生心理出了問題。
很多人說得都很有道理，但這背后其實反映了兩個問題：學校教育和家庭教育。
現在問老師敢不敢管學生？估計十個里有九個說不敢。教育局每年的投訴量只增不減，但查下來真有問題的不多。就拿布置作業來說，不布置吧，家長說老師偷懶；布置了吧，又說作業太多。老師只能回一句：“能做多少算多少。”孩子在學校受點小委屈，很多家長第一反應不是問清楚情況，而是覺得孩子被欺負了，直接沖到學校找老師、找校長，再順手投訴到教育局。最后學校為了省事，往往先處分老師。
結果就是，老師越來越不敢管。可在不少60后、70后、80后看來，這就是老師沒責任心。說實話，有時候不是沒責任心，是責任心太強，飯碗丟得更快。
作為一個80后，我能明顯感覺到現在和當年不一樣。小時候的老師素質未必比現在高，但他們真敢管，甚至敢動手。我記得初中班主任是體育老師，有回地上發現瓜子皮沒人承認，下晚自習罰全班跑半小時操場；男生犯錯直接上腳，女生挨竹板打手、打腿。我一個女同桌腿被打出好幾道紅印，兩周才消。可那會兒家長普遍覺得，老師管孩子是天經地義，就算打了，也是正常教育，幾乎沒人去學校或教育局投訴。體罰當然不對，但那個年代老師管學生確實沒啥顧慮。
現在呢？別說體罰了，連說都不敢多說。我一個高校朋友說，上實踐課時有個男生一直坐后排玩手機，他提醒了一句，對方直接把手機“啪”地摔桌上。學校還有男生上課睡覺，老師提醒兩句，被學生罵，再回幾句嘴，就被投訴了。現在很多家里就一個孩子，全家人圍著轉，孩子自我意識強，受不了半點委屈。
教育這行已經不是從前那樣了。老師不光要擔心少子化帶來的失業風險，還要面對被學生、家長投訴，甚至人身攻擊的風險。
說句實在話，教師也快成高危職業了。
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