讓教育在創造中生長——北京中學舉辦國家級義務教育教學改革實驗校展示交流活動

5月27日，北京市“國家級義務教育教學改革實驗區、實驗校”成果展示交流系列活動——北京中學專場展示交流活動在北京中學本部舉行。

本次活動由北京市教育委員會指導，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主辦，朝陽區教育科學研究院及教師發展學院協辦，北京中學教育集團承辦。來自全市實驗區、實驗校的教育行政部門負責人、教科研專家、校長及教師代表齊聚北京中學，通過主題匯報、課堂觀摩、成果展示與專家研討，共同探討新時代義務教育教學改革與創新人才培養的新路徑。

活動以“讓學生創造性成長”為主題，系統呈現北京中學作為國家級義務教育教學改革實驗校，在課程建設、課堂變革、科學教育、評價改革及數字化賦能等方面的實踐探索。

北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任張丹主持活動。北京教育科學研究院副院長楊德軍，北京市教育委員會基礎教育一處副處長陳曉莉，北京市朝陽區教育科學研究院黨總支書記、院長李懷東，北京市朝陽區教育委員會基教一科科長杜磊等領導出席活動。

活動開始前，與會嘉賓參觀了北京中學教育教學改革成果電子展。展區集中展示了北京中學近年來在跨學科項目學習、科學教育實踐、數字化課程建設、學生創新成果及綜合素養培養等方面的改革成果，吸引了眾多教育同行駐足交流。

北京中學教育集團黨委書記、北京中學校長夏青峰在致辭中深入闡釋“讓學生創造性成長”的辦學理念。他表示，教育不僅是知識傳授，更應幫助學生形成提出問題、解決問題與創造未來的能力。學校始終堅持以學生發展為中心，積極推動課堂方式、學習方式與育人方式變革，努力構建支持學生創造性成長的教育生態。

北京市朝陽區教育科學研究院黨總支書記、院長李懷東在致辭中表示，北京中學作為國家級義務教育教學改革實驗校，始終堅持“讓孩子在創造中學習、在學習中創造”的育人理念，在課程改革、課堂創新、科學教育和數字化轉型等方面進行了積極探索。朝陽區近年來持續推進課程、評價、教研與數字化聯動改革，積極探索AI與教學、評價、教研深度融合，希望通過本次活動進一步促進校際交流與經驗共享，助力義務教育高質量發展。

在學校成果展示環節，北京中學黨委書記劉乃忠作題為《讓學生創造性成長——北京中學教育教學改革實踐》的主旨報告。報告圍繞“在好奇中萌芽”“在探究中生長”“在創造中綻放”三個篇章，系統呈現學校如何將“創造性成長”理念轉化為真實教育實踐。

小學階段，學校堅持“以生為本，讓好奇自然生長”，通過科學課堂、BA科學大講堂、特色社團、“荒石園”等實踐平臺，保護學生的好奇心與探索欲，讓科學教育真正面向每一個孩子。

小學科學教師李雪分享了學?？茖W教育的實踐探索。她表示，孩子的好奇心是科學教育最好的起點，學校通過觀察、實驗、探究等方式，把課堂變成充滿問題與發現的探究樂園。

五年級學生關圣山則講述了自己從熱愛觀察自然到連續參加科技創新賽事、獲得宋慶齡少年兒童發明獎的成長經歷。他表示，在北京中學，“只要敢想，學校就敢讓你做”，老師們始終鼓勵學生大膽探索、勇于創新。

初中階段，北京中學持續推進跨學科項目式學習。活動現場，“發酵行”課程團隊代表王伊揚、葉雨鑫兩位同學分享了圍繞酸奶儲存品質、土壤改良、有機種植等真實問題開展探究實踐的案例。

學生通過文獻研究、實驗設計、數據分析與模型構建，完整經歷科學研究全過程。在一次關于酸奶品質穩定性的研究中，學生不僅完成不同溫度、不同儲存環境下的實驗檢測，還借助AI建立品質預測模型，在不斷試錯與優化中培養科學精神與探究能力。

活動中，北京中學關于人工智能賦能教育的探索同樣引發廣泛關注。

北京中學AI課程教師郭娜與學生代表徐若菡、尹奕清共同分享了學?！皬膶WAI到與AI共創”的實踐探索。學校堅持“技能學習與思維培養并重”，通過項目式學習培養學生的結構化思維、系統思維和創新能力，引導學生運用AI解決真實問題。

活動現場，學生自主開發的“北中閱小研”智能評價平臺、“智慧居家構建系統”等項目集中亮相，展現了學校數智賦能教育的創新成果。其中，初二學生徐若菡開發的“北中閱小研”平臺已服務1600余名師生，實現研究課題的智能評價與過程管理；初一學生尹奕清開發的“智慧居家構建系統”，則通過AI輔助完成家居空間設計與方案生成。一個個真實項目，生動呈現了學生從技術使用者向創新創造者的成長軌跡。

與此同時，北京中學教師團隊也在積極探索AI賦能課堂教學的新方式。學校數學組經過多輪迭代，研發了應用于課前、課中、課后全過程的AI智能學習系統，通過實時學情分析、個性化反饋與能力畫像，幫助教師實現精準教學與因材施教。

活動期間，北京市教育委員會基礎教育一處副處長陳曉莉表示，當前基礎教育改革正不斷深化，教育改革最終要回歸“以孩子為中心”的育人初心，讓每個孩子被看見、被尊重、被成全。同時，要充分激發教師活力，推動教研真正賦能課堂改革。

北京教育科學研究院副院長楊德軍從專業角度對活動進行了點評。他表示，北京中學的探索回應了新時代創新人才培養的現實需求，真正讓教育回歸“創造與成長”的本質。科學教育不僅要面向少數特長學生，更應面向全體學生，讓“人人能創新、事事可創新”成為校園文化的重要組成部分。

隨后，與會代表分赴多個分會場，觀摩地理、物理、語文、生物等學科展示課，包括《身邊的壩河》《杠桿》《插上科學的翅膀飛》《帶上她的眼睛》《北京中學東壩北校區微生物地圖——誰與我們同住？》等特色課例。專家們圍繞課堂設計、學習方式變革與學生核心素養培養進行了現場評課交流。

據了解，北京中學近年來持續深化教育教學改革，堅持以學生創造性成長為核心目標，積極推進課程體系重構、學習方式轉型與數字技術深度融合，逐步形成了具有學校特色的創新育人模式。

此次展示交流活動不僅是北京中學教育教學改革成果的一次集中呈現，也為北京市義務教育教學改革實驗區、實驗校之間搭建了深度交流的平臺。

未來，北京中學將繼續深化課程與教學改革，積極探索人工智能時代基礎教育的新形態，為新時代基礎教育高質量發展貢獻更多“北京方案”。（中國日報北京記者站 編輯：楊成）