IBM量子課堂賬戶正式推出,助力教育者為學(xué)生提供量子計算實機體驗

IBM宣布推出課堂賬戶（Classroom Accounts），這是一項專為教育工作者設(shè)計的全新資源，旨在讓整班學(xué)生都能親手操作真實的IBM量子計算機。該功能作為首屆IBM量子教育日（IBM Quantum Education Day）的重要內(nèi)容正式亮相。

課堂賬戶的核心設(shè)計理念

課堂賬戶是一種專為教育場景定制的試用賬戶，允許教師在單一課程框架內(nèi)，統(tǒng)一管理并分配IBM量子平臺資源給大批學(xué)生。

教師通過課堂賬戶可以實現(xiàn)以下功能：

邀請并管理5至100名學(xué)生加入共享課堂環(huán)境；無需教師或?qū)W生提供信用卡信息即可開通訪問權(quán)限；讓全班學(xué)生直接體驗真實量子計算機；借助與前沿研究相同的平臺開展課程實踐；為每位學(xué)生單獨創(chuàng)建私有開放計劃實例，并支持批量操作。

每個課堂賬戶提供以下配置：訪問IBM量子平臺開放計劃的權(quán)限、每位學(xué)生每月10分鐘的系統(tǒng)使用時長，以及365天的有效期。教師可根據(jù)需要隨時續(xù)期和管理課堂訪問權(quán)限。需要注意的是，課堂賬戶和相關(guān)實例不適用于近期宣布的開放計劃180分鐘推廣活動，但用戶可另行創(chuàng)建標準開放計劃賬戶以享受該優(yōu)惠。

適用的教學(xué)場景

課堂賬戶適用于多種學(xué)術(shù)環(huán)境，主要包括：

量子計算概念入門的本科課程；需要動手實驗的研究生課程和實驗室；同時執(zhí)教同一課程多個班級的教師；將量子計算納入STEM課程體系的教育項目；以及集中訪問權(quán)限尤為關(guān)鍵的遠程或混合教學(xué)場景。

Catholic University of America助理教授、Qiskit倡導(dǎo)者Daniel Sierra-Sosa表示："學(xué)生真正理解量子計算的時刻，往往是在他們使用真實設(shè)備的那一瞬間。"

降低教學(xué)門檻，聚焦實踐學(xué)習(xí)

課堂賬戶的設(shè)計充分考慮了教學(xué)的實際需求，幫助教師實現(xiàn)以下目標：

簡化學(xué)生訪問流程，減少管理障礙；提供課程級別的實踐學(xué)習(xí)機會，讓全班學(xué)生能夠在真實量子硬件上運行實驗，而非依賴模擬器；支持迭代式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以隨時間推移不斷測試、優(yōu)化和深化研究；通過集中化管理提升課堂運營效率，更好地支持大班教學(xué)或多班級管理；將教學(xué)與真實開發(fā)工具相連接，讓學(xué)生提前熟悉量子開發(fā)者的工作環(huán)境。

有了教師的引導(dǎo)以及真實量子計算機的探索基礎(chǔ)，學(xué)生將能順利從結(jié)構(gòu)化課程學(xué)習(xí)過渡到獨立探索與實驗，為未來從事量子算法、量子硬件等前沿領(lǐng)域的研究工作打下堅實基礎(chǔ)。

Perimeter理論物理研究所外展科學(xué)家Damien Pope說："真正將任務(wù)發(fā)送到真實量子計算機、獲取返回數(shù)據(jù)并嘗試解讀結(jié)果——這件事本身就有一種非常特別的感覺。"

便捷的學(xué)生管理與使用監(jiān)控

賬戶獲批后，教師可直接通過IBM量子平臺邀請學(xué)生并分配訪問權(quán)限。整套流程專為規(guī)模化課堂設(shè)計，具體操作如下：

邀請用戶并創(chuàng)建實例：課堂賬戶管理員可一次性邀請多達100名學(xué)生，并自動為每位學(xué)生創(chuàng)建獨立的開放計劃實例，同時支持自定義命名規(guī)則，便于統(tǒng)一管理。

學(xué)生實例與使用情況查看：管理員可查看每位學(xué)生的開放計劃實例詳情，包括使用量、剩余配額和工作負載狀態(tài)。這一集中化視圖有助于教師追蹤每位學(xué)生的計算時間使用情況、監(jiān)控全班活動動態(tài)，并快速識別可能需要幫助的學(xué)生。

配套學(xué)習(xí)模塊，構(gòu)建完整量子教育路徑

課堂賬戶與IBM量子學(xué)習(xí)平臺上持續(xù)豐富的教育模塊庫深度配合，模塊內(nèi)容涵蓋物理、計算機科學(xué)、化學(xué)等多個學(xué)科，均為自包含的交互式學(xué)習(xí)活動。目前平臺已提供12個學(xué)習(xí)模塊，后續(xù)將持續(xù)更新。教師既可直接使用現(xiàn)有模塊，也可以此為靈感自行創(chuàng)建Qiskit課堂模塊。

課堂賬戶與學(xué)習(xí)模塊共同構(gòu)建了一套完整的量子教育入口，涵蓋訪問權(quán)限、教學(xué)材料與學(xué)習(xí)社區(qū)，可無縫融入任何相關(guān)課程體系。

量子計算機的性能從未如此強大，而如今，課堂賬戶的推出也讓量子計算的教育普及成為可能。有意申請的教師可通過IBM官方渠道提交課堂賬戶申請，并在IBM量子平臺上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)模塊（無需賬戶即可訪問）。

Q&A

Q1：IBM量子課堂賬戶是什么？它能為教師和學(xué)生提供哪些資源？

A：IBM量子課堂賬戶是專為教育場景設(shè)計的試用賬戶，允許教師為5至100名學(xué)生統(tǒng)一分配和管理IBM量子平臺的訪問權(quán)限。每個賬戶提供開放計劃訪問權(quán)限、每位學(xué)生每月10分鐘的系統(tǒng)使用時長，以及365天有效期，全程無需信用卡，幫助教師在降低管理門檻的同時，讓學(xué)生獲得真實量子計算機的操作體驗。

Q2：課堂賬戶適合哪些類型的量子計算教學(xué)場景？

A：課堂賬戶適用于多種教學(xué)環(huán)境，包括量子計算概念入門的本科課程、需要實驗操作的研究生課程和實驗室、同時管理多個班級的教師，以及將量子計算融入STEM課程的項目。此外，對于遠程或混合教學(xué)模式，課堂賬戶的集中化訪問管理功能也具有重要價值。

Q3：課堂賬戶如何幫助教師管理學(xué)生的量子計算使用情況？

A：課堂賬戶為教師提供集中化管理視圖，支持一次性邀請多達100名學(xué)生并自動為每人創(chuàng)建獨立實例。教師可通過實例管理頁面實時查看每位學(xué)生的計算時間使用量、剩余配額和工作負載狀態(tài)，便于追蹤學(xué)習(xí)進度、監(jiān)控全班活動，并及時發(fā)現(xiàn)需要支持的學(xué)生。