高考“過來人”：從書店老板到返鄉青年，終身學習下的出彩路

6月9日，2026年廣東高考落下帷幕。對于高考“過來人”而言，喚起記憶的，或許是準考證、錄取通知書，或許是當年藏于心底的夢想。

人生的追夢旅途，又何止這一場考試？近日，南都N視頻記者對話了三位參加過高考的廣東學子。有人仍記得高中學校里芒果花的味道，有人印象最深的是考場響起的鈴聲。高考之后，他們沒有放棄終身學習的步伐，在各自領域探索出更多人生出彩的機會、更強抵御變化的能力、更加豐盈充實的體驗。

廣州“80后”青年江永強在外打拼多年后回到花都，在自己的家鄉小布村開了一家24小時書店，找到了人生的意義，并把書店深度融入鄉村振興和社區建設之中；汕頭“90后”大學生林振烔畢業后返鄉從事澳洲淡水龍蝦養殖，在實踐中到處學習請教，應對市場的變化和挑戰；揭陽“90后”歐陽坤長讀研后到珠海成為一名小學老師，除了探索如何將復雜的知識傳遞給孩子們，還在廣東全民科普大賽中意識到“保持對科學的好奇與敬畏”的重要性。

書店店主：專注學習相信事在人為

一家24小時書店，開在廣州市花都區花山鎮小布村。店主江永強是土生土長的小布村居民，有老人家告訴他，村里此前從沒有過書店，這應該是小布村一千年歷史上的首家書店。

江永強開的鄉村24小時書店。南都資料圖

在廣州，主打24小時概念的書店并非少數，不過開在鄉村的24小時書店應屬稀有。江永強把自己的書店定位為公益類書店，更多承擔和鄉民互動的媒介特質。它被村民接納后，漸漸成為小孩擺脫手機的去處、朋友們談天的場所，也是深夜“過客”故事的寄托。

25年前，江永強從花都區第一中學讀完高中，參加了那年夏季的高考。回憶起來，他還記得的是“物理超級難，我們很多人都沒有考好”。

在那個互聯網尚不發達的年代，江永強對很多大學的了解局限于朋友、老師的介紹，以及一本全國大學名錄。他第一志愿報的是計算機科學與技術專業，因為他感覺到電腦和互聯網是未來的產業方向。但最終他被韶關學院的漢語言文學（師范）專業錄取。“我覺得老師也是一個不錯的職業，這也是我的一個主動選擇。”江永強說。

江永強。受訪者供圖

就這樣，在新世紀啟程的2001年，他成為“21世紀第一批大學生”。江永強憶及，當年家里較窮，高考完就和同學到廣州市區尋找暑假工的機會，其中的辛苦也讓他深有感觸。他說，高考改變了他的命運，大學四年他也有意識地去考試拿證，提升自己。

畢業后的十余年里，江永強闖蕩河源、深圳、廣州，在媒體、私企、國企和政府部門均有工作經歷。

在河源從事媒體工作時，他如饑似渴地閱覽專業書籍，向前輩學習；為了適應新聞采訪需要，結識當地年輕人，熟悉當地客家話；從QQ各行各業群組、從摩托車“搭客仔”那里尋找新聞線索。他說，這么多年，在不同的單位，他都會專注學習，有意識匹配崗位所需技能，爭取做出出色的成績。

2017年，江永強在廣州花都的田美村創辦了“24小時書店”，并在2021年初，用16輛快遞車把書籍和書架等搬到了小布村，這個他從小生長的地方。他說，在書店他找到了人生的意義，所以決心將其“做成事業”。“在村里開書店，算是一種回報方式。”江永強至今記得，他將讀大學時，多虧了村里重教獎學資助他的一筆錢，讓他得以安心學業。

江永強開的書吧。受訪者供圖

2025年初，他又在花都的平龍新時代社區創辦了花香書吧。江永強總結道，這個時代急劇變化、大浪淘沙，把書店經營下去，需要摸索和研究。他正在實踐的路徑是：把書店和書吧做成民生項目，深度融入鄉村振興和社區建設之中。“比如，我們和居民合作，他們可以在書吧賣一些手工制作的美食如擂茶等，也通過舉辦荔枝文化節幫周邊居民賣荔枝，這些都可以幫他們增加收入。”

近年來，江永強的探索獲得各方認可，事跡也頻見報端。他入選廣州市總工會“悅讀圓夢”公益代言人，獲評南國書香節優秀閱讀推廣人，家庭獲評廣東省最美家庭、廣州市書香家庭。

江永強說，自己是一個普通的返鄉青年、普通的書店人，能取得一些成績，既是“事在人為”，也離不開廣東終身學習良好的基礎條件和氛圍。“我自己就參加過如廣東‘百千萬工程’青年興鄉培育計劃等培訓班，增強了振興鄉村的責任感和技能，受益匪淺。”

創業青年：隨時向人請教應對難題

2025年“創青春”廣東“百千萬工程”興鄉青年創業大賽決賽中，汕頭青年林振烔登上領獎臺。

與江永強相同，林振烔也是返鄉大學生。主業聚焦水產養殖，和澳洲淡水龍蝦打交道是他現在的日常。高考當年，林振烔的夢想還和水產養殖沒什么關聯。

林振烔（前排中）高三時和同學的合影。受訪者供圖

2012年，他在汕頭市澄海華僑中學讀高三。高考那幾天的片段有些遙遠，林振烔能夠想起的是學校的校道特別長，校道上芒果花的味道獨屬于那個夏天。他曾夢想成為一名攝影師，最后陰差陽錯考入福建集美大學，被調劑到水產養殖專業。

面對這個略顯冷門的專業，林振烔最初有點失落：“大家都是讀那些高大上的專業，我們讀了農學類的專業，心理落差蠻大的。”不過，他從小養成了自強的性格，別人可能認為讀農學沒什么出路，“那我偏要證明給你們看，農學也能搞得好”。

在大學，他也逐漸發現了水產養殖專業的樂趣。因為他不喜歡天天待在室內，就喜歡往室外跑，恰好這個專業給了他“自由馳騁”的天地。大三時，林振烔選擇甲殼類養殖作為主攻方向。他向南都記者表示，當時他考慮螃蟹在家鄉潮汕地區較受歡迎，打算之后養殖螃蟹，于是跟隨相關老師學習。

后來他注意到，學校實驗基地里有養澳洲淡水龍蝦。“那時市面上很少養這種龍蝦，它的價格非常不錯。我覺得還是整點新奇的東西，所以想法又從養螃蟹轉變到養龍蝦。”畢業后，他就直接踏上創業之路，希望將澳洲淡水龍蝦苗養成成品。

林振烔返鄉從事水產養殖行業。受訪者供圖

林振烔形容，學校教的知識大多偏理論，實操型的東西偏少。創業初期起步艱難，自己就是一張空白的紙，邊做邊到處去問，包括請教學校的師兄師姐等。

實踐出真知，實踐也有切身的教訓。他引進的第一批蝦苗，因為運輸時間較長造成很大的損耗，損耗率約百分之三四十。無奈之下，他決定自主孵化蝦苗。從母蝦抱卵至蝦苗完全孵化大概四十天，其間需要通過光照溫度、人工干預等調節孵化速度，解決蝦苗成批次和體質問題，時刻馬虎不得。“遇到不懂的，我就去問，看看誰能幫我解決。”

成功孵化第一批蝦苗后，林振烔有了信心，穩步向前。如今，他的澳洲淡水龍蝦已有3條蝦苗生產車間，外塘養殖面積差不多達到120畝。

他提到，雖然這10年積累了很多經驗，但現實的挑戰依然很多，其中銷售還是弱項。另外，目前無論是蝦苗產量還是成品蝦產量方面，大家的技術都比10年前提升了不少，“想在行業內取得比較好的成績，就得不斷開發新技術”。

林振烔參加廣東“百千萬工程”興鄉青年創業大賽。受訪者供圖

林振烔說，去年參加廣東“百千萬工程”興鄉青年創業大賽，讓他更清晰地梳理了項目經營思路，同時結識了省內一些優秀的興鄉青年，擴大了自身品牌知名度。平時他也會去參加政府部門組織的技術培訓班，看看都有哪些新技術，隨時去學習。“環境總在不斷變化，如果一直依賴老舊的技術或思路，肯定無法解決新出現的問題。”

科學老師：信息時代保持開放心態

2026年廣東全民科普大賽（第七屆廣東省全民科學素質大賽），列為全省十大群眾賽事之一，即將火熱開啟。而在2025年廣東全民科普大賽（第六屆廣東省全民科學素質大賽）舞臺上，珠海代表隊從線上5900萬人次的海選熱潮中脫穎而出，歷經多輪層層比拼、綜合角逐，最終斬獲全省一等獎。

歐陽坤長參加2025年廣東全民科普大賽。受訪者供圖

歐陽坤長是珠海代表隊的成員之一。他今年30歲，就職于珠海市香洲區第十六小學，擔任科學教師。他告訴南都記者，這次大賽的經歷進一步堅定了自己的信念：“作為科學教師，保持對科學的好奇與敬畏是第一位的。我希望能通過自己的言傳身教，帶動更多孩子關注科普、相信科學。”

2014年，歐陽坤長還是揭陽惠來的高中生，參加了當年的高考。和很多人一樣，高三的壓力令他難忘。他記得，進入高三總復習后，知識的考察方式從單一轉向綜合，開始感到力不從心，成績和排名一路下滑。

距離高考還有一個月時，他做了一個大膽的決定：申請走讀。父親默默支持了他，每天往返一小時的車程成了他難得的緩沖期。那段日子，他放下了刷題的執念，轉而專注于方法總結，心態反而平和了下來。

對于高考，歐陽坤長印象最深的是考場鈴聲。中考時，結束前15分鐘的鈴聲總會讓他手抖心慌；但高考那天，聽到同樣的鈴聲，他只是抬頭看了看鐘，內心異常平靜。“最后一科考完走出校門，意外看到父親等在路邊。從小到大，我幾乎都是獨自上下學，那是他唯一一次接送我考試。回家的路上，我們誰也沒有說話，但那份沉默的陪伴至今溫暖著我。”

回首往事，歐陽坤長說，高考確實深刻地改變了他的軌跡，與此同時，當今社會充滿了機遇，很多沒有名校光環的人依然能通過持續學習和努力逆襲。“高考證明的只是你在那個階段的學習能力，它是一張入場券，但絕不是人生的判決書。”

歐陽坤長指導無人機社團學生。受訪者供圖

歐陽坤長本科就讀于惠州學院的地理科學（師范）專業，此后到貴州大學讀研，所學為地質工程專業。2021年畢業后，到珠海當了小學老師。他表示，在教師崗位上，如何將復雜的知識拆解并傳遞給孩子們，如何處理家校關系，這些實戰技能遠非大學課本上的教育理論所能完全覆蓋，理論與實踐的鴻溝需要在工作中一點點填補。

老師也需要專業成長的機會。歐陽坤長提到，珠海市香洲區的小學科學學科，固定在每周二上午開展全區教研，那半天通常不排課，就是為了保障老師們能脫產參與。這些教研活動匯聚了行業同行的智慧，針對教學難點提供了很多可落地的解決方案，對青年教師幫助極大。

而廣東省全民科學素質大賽，是歐陽坤長下定決心挑戰自我主動參與的比賽。他向南都記者回憶道，備戰大賽時挑戰不小。他們的隊伍由五大重點人群（農民、青少年、產業工人等等）的第一名組成，大家背景迥異，此前互不相識。備賽初期，由于缺乏統一認知，效率不高。幸好珠海市科協給予了大力支持，組織了線下集訓。

歐陽坤長（左三）所在的珠海隊獲2025年廣東全民科普大賽一等獎。受訪者供圖

“我們在分工時結合每個人的學習、工作與興趣特點，讓每位隊員主要負責自己熟悉或感興趣的領域。這樣既發揮了個人長處，也提升了整體學習效率，讓我們在短時間內較好地覆蓋了天文、健康、人工智能、應急安全等多個跨學科領域。”

歐陽坤長向南都記者透露，除了廣東省全民科學素質大賽，他也經常參加教育系統內的各類競賽，如STEAM科創大賽、教師技能大賽等。面對AI浪潮和信息爆炸的時代，他認為“終身教育”“終身學習”不只是一句口號，而應成為一種生存本能。

“我們要保持開放的心態，主動擁抱新技術，利用人工智能作為輔助工具，而不是抗拒它。只有不斷更新自己的知識庫，才能在瞬息萬變的浪潮中立于不敗之地。”

出品：南都即時

采寫：南都N視頻記者 馬輝