《學了心理學,我終于懂了:為什么越急著賺錢,越賺不到錢》)
你是不是也被“有用論”綁架了?
一個人,如果整天被逼著做自己不喜歡的事情,
自然不會心悅誠服地心甘情愿去做那些事,
最終,目的、效果都會大打折扣,徒勞無功。
就像你不喜歡心理學,
而被強迫去讀、去背、去理解、去運用,
最后可能收效甚微。
判斷事物是否有價值、值得去做的標準是——有用!
可你有沒有想過:
“有用”的定義,從來都不是“立刻變現”。
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多年前,北大某教授在課堂上講《楚辭》,
有學生站起來打斷:“老師,學習《楚辭》有什么用處呢?
它對我們將來的生活、工作有什么幫助?”
教授沒反駁,
只是慢慢說:“對于非語言文學專業的你來講,學習《楚辭》幾乎毫無用處。可那所大學取消了這門課程。”
后來,
很多人認為:如果我渴望學有所成,
假如你期待事業發達,
假如你向往住上幸福的房子,
你必須清楚哪些學問是有意義、有價值,
最應該值得你深入學習的。
如果一門學科對人類毫無用處,它最終只能走向衰亡。
可你知道嗎?
在遙遠的六千年前,古埃及產生了人類最早的學科——天文學。
那時的農民要想種麥子,必須先松土、施肥、平地,才能撒種。但埃及的尼羅河定期泛濫,洪水又帶來河道上游的營養肥料,農民只需播種,便可大獲豐收。誰都舍不得離開這片肥沃的土地。可洪水定期泛濫,也沖毀了房屋,淹沒了牲畜,奪走了許多人的生命。青年人跑得快,大多幸免于難,老人、孩子很多被淹死了。人們對尼羅河愛恨交加,這可怎么辦呢?
如果人們能預先知道河水泛濫的時間,提前撤離,等到風平浪靜再回來播種、收獲,豈不是兩全其美?
于是,聰明的僧侶開始觀測天象,日復一日,終于發現:當夏日某個清晨,有一顆叫做天狼星的亮星隨同太陽在地平線上升起時,尼羅河河水就要泛濫。
365天后,天狼星又與太陽一同升起,如此往復,循環為周期。于是,埃及人認識到一年等于365天。埃及的僧侶們為了更準確觀測天狼星的出沒,建筑了高高的神殿,殿內有一條狹窄的長廊,朝向天狼星出沒的方向,黑暗的長廊遮蔽了早上的陽光,使天狼星觀察得更清楚。經過長期的觀察,他們終于發現天狼星與太陽攜手升起的周期不是365天,而是365.24天。這樣,埃及的歷法就更準確了。馬克思說:“計算尼羅河漲落期的需要,產生了埃及的天文學。”
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你看,天文學的初衷是為了吃飯,為了生存,而心理學誕生的目的是什么?
心理學,才是普通人最該補的“生存課”
1879年,馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室,這標志著心理學的正式獨立。心理學是研究人心理現象發生、發展規律的科學。
它不會像技術那樣,立刻給你帶來財富,但它能在不增加人力、物力、財力的前提下,提高生活質量,發揮人的最大潛能。
跨越漫長的20世紀,今天,在經濟發達地區,人們的物質生活充裕起來,開始尋求更完善、理想的生存狀態,對心理學的需求也就愈加突出。
在美國,所有大學中的所有課程都可以任意選修,唯有心理學課是必修的;美國有許多職業心理醫生,普通百姓定期約見私人心理醫生已經成為很常見的事情;據說,原美國總統克林頓受彈劾期間,唯一必須做的事情就是與自己的心理醫生進行溝通、交談;英國王妃即位后,要公布三大事宜,即她的心理醫生是誰,她的私人律師是誰,她的慈善基金會有多少捐款。
可見,
發達國家比發展中國家更重視心理學的應用。
經濟越發達,需求層次越高,
人們就會對心理學的研究更深入,
應用更廣泛,同時,收效、利益也更大。
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在中國,心理學雖然起步較晚,但你一旦接觸它、了解它、將它融入生活加以運用,便會領悟它的獨特魅力,猶如發現珍寶一般。若不運用心理學的規律,人類三分之一的幸福將永遠不會降臨,三分之一的痛苦也永遠無法釋懷。
心理學就像電視、智能手機、互聯網,沒有的時候,生活依舊,波瀾不興。可回顧過去,沒有電視、智能手機、互聯網,我們還是照樣生活,沒覺得有什么不方便;現在,這些東西圍繞在身邊,許多人也沒覺察出更多的優越感。可真要拿走它們,不能再使用的時候,日子就會感覺不自在,甚至局促不安。
同理,沒有心理學的日子,很難離開它了。
結尾共鳴:心理學,為你而生,只要你愿意!
記住:
心理學研究的最終目的是為了人類生活的成功、健康、幸福。
因為有用、有價值、有意義,所以,心理學必將長久生存,不斷更新、發展,服務于人類社會。
男人、女人,家長、學生,老師、農民,商人,甚至市長、省長……我告訴大家:心理學——為你而生,只要你愿意!
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