四川
2026年4月25日，成都教科院附屬新都實驗學校迎來了一群特殊的客人-來自深圳鹽田樂群實驗小學和成都金牛沙灣路小學的6位老師。
他們不遠千里聚到一起，不為別的，就為踏踏實實地看看這所學校的日常，聊聊辦學那些最實在的事兒。
校長先亮家底：我們的學校是怎么想的，怎么做的
活動一開始，學校黨支部書記、校長李興勇博士沒講虛的，直接把學校的“底子”攤開來講。從“綠色教育”到“數智賦能”，他把學校這些年摸索出來的辦學理念、文化體系，以及這些想法怎么一步步落到課程、制度、甚至走廊上的細節，都說得明明白白。
來訪同仁們頻頻表示贊賞，在思想共鳴中感受學校文化扎根生長的力量。
閱覽室不像“藏書樓”，更像孩子們的“第二課堂”
接著，大家走進了學校閱覽室。一走進去，感覺就不一樣——這里沒有冷冰冰的書架排排站，而是有舒服的閱讀角、分年級的主題書展，墻上還貼著學生自己寫的讀書筆記。
德育主任安翠介紹說：“ 這里不只是藏書之地，更是課程生長的實驗室、思維碰撞的會客廳。 ” 來訪同仁高度評價其空間敘事背后的課程理念與美學浸潤。
走進初中教室，每面墻都會“說話”
初中部的教學樓更是讓大家眼前一亮。每個班的門口和教室里面都不一樣：有的貼著自己設計的班徽，有的掛著全班一起定的“成長公約”，還有學科思維導圖、學生心情留言信箱……每面墻背后都有一套自己的“小文化”。
李興勇校長 解讀道 ：“ 班級文化是學校文化的最小實踐單元，更是學生自治、共生共長的生命場。 ”來訪老師紛紛掏出手機拍照，說回去要給自己的學生看看。
坐下來聊開了：以后咱們要常來常往
最后一個環節是座談會。三所學校的老師們坐下來，圍繞“學校理念怎么真正落地”“空間怎么為教學服務”“德育課程怎么搞成一串”等問題，你來我往地聊了個痛快。
從深圳到成都，雖然隔著上千公里，但大家發現：遇到的問題、想做的事情，其實特別像。聊到最后，三所學校當場約定：以后要建立常態化互訪機制，讓這份跨省的情誼不只停留在一次參觀上。
一次走訪，時間不長，但大家心里都熱乎乎的。成都教科院附屬新都實驗學校打開大門，把自己實實在在的做法拿出來分享；深圳和成都的老師也帶來了自己的思考。教育這事兒，說到底就是一群人相互啟發、一起往前走。這條路，走著走著，就不遠了。
參考資料：
1.校際交流促發展 文化互鑒行致遠 ——深圳鹽田樂群實驗小學與成都金牛沙灣路小學到訪成都教科院附屬新都實驗學校，來自“大豐教科院小學”
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本文由夜談哥整理，文中圖片來自 大豐教科院小學 ，版權歸原作者所有。
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