中芬“好課堂”名師優(yōu)課教學(xué)研討交流活動(dòng)

各有關(guān)單位：

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)跨學(xué)科融合課程已成為破解學(xué)科割裂、落實(shí)立德樹(shù)人、培育創(chuàng)新能力的核心載體。中國(guó)小學(xué)教育立足新課標(biāo)要求，深耕國(guó)家課程校本化、傳統(tǒng)文化活態(tài)轉(zhuǎn)化與課堂樣態(tài)創(chuàng)新；芬蘭小學(xué)教育以現(xiàn)象式學(xué)習(xí)、平等賦能、真實(shí)探究、全人發(fā)展為核心，以跨學(xué)科整合與生活情境驅(qū)動(dòng)，形成激發(fā)兒童自主探究、發(fā)展高階思維的成熟范式。中芬小學(xué)教育理念互補(bǔ)、實(shí)踐互通，深度對(duì)話與雙向互鑒，是推動(dòng)小學(xué)教學(xué)高質(zhì)量創(chuàng)新、構(gòu)建現(xiàn)代化育人體系的關(guān)鍵路徑。

為搭建中芬小學(xué)教育理念共研、課堂共學(xué)、成果共享、聯(lián)盟共建的高端平臺(tái)，聚焦小學(xué)融合課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、落地全鏈條難題，吸納芬蘭現(xiàn)象式學(xué)習(xí)精髓，彰顯中國(guó)小學(xué)課堂特色，特決定在雄安新區(qū)舉辦素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)融合課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)暨雄安中芬“好課堂”名師優(yōu)課教學(xué)研討交流活動(dòng)。

現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

素養(yǎng)引領(lǐng)?融合共生?互鑒共生——小學(xué)跨學(xué)科融合課程構(gòu)建與中芬課堂實(shí)踐對(duì)話

二、目的意義

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以跨學(xué)科融合為路徑，以中芬優(yōu)質(zhì)課同臺(tái)展示與深度教研為特色，構(gòu)建“理論引領(lǐng)—課堂實(shí)操—專家拆解—校本轉(zhuǎn)化—聯(lián)盟共建”全鏈條體系，為全國(guó)中小學(xué)提供可落地、可復(fù)制、可推廣、可評(píng)價(jià)的融合課程建設(shè)方案。

1.深研芬蘭特色，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)芬蘭現(xiàn)象式學(xué)習(xí)核心邏輯，以真實(shí)現(xiàn)象為起點(diǎn)、探究項(xiàng)目為主線，掌握融合課程國(guó)際前沿設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，助力培育學(xué)生高階思維與自主探究能力。

2.扎根中國(guó)土壤，破解融合難題：緊扣新課標(biāo)落地與國(guó)家課程校本化需求，靶向解決教師“不會(huì)設(shè)計(jì)、不敢上、不落地”等痛點(diǎn)，打造適配中國(guó)課堂、可落地可推廣的融合課程本土范式。

3.中芬好課同臺(tái)，互學(xué)互鑒共生全國(guó)名校精品課與芬蘭現(xiàn)象式學(xué)習(xí)示范課同臺(tái)展示，中芬專家聯(lián)合評(píng)課拆解，實(shí)現(xiàn)理念碰撞與方法互補(bǔ)，直觀掌握融合課堂實(shí)操要點(diǎn)。

4.強(qiáng)化長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)，賦能持續(xù)發(fā)展：發(fā)起成立“中芬基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟”，提供常年線上教研、定制化校本指導(dǎo)、師生互訪、課程共建、成果出版等長(zhǎng)效服務(wù)，助力學(xué)校持續(xù)對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源。

5.打造雄安樣板，輻射全國(guó)實(shí)踐：充分發(fā)揮雄安新區(qū)“未來(lái)之城”教育改革創(chuàng)新示范作用，實(shí)地觀摩雄安容和德輝學(xué)校中芬融合課程實(shí)踐，為全國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供可復(fù)制的“雄安方案”。

三、組織單位

主辦單位：芬中教育協(xié)（學(xué)）會(huì)

芬蘭國(guó)際教育創(chuàng)新研究院

校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院

承辦單位：雄安容和德輝學(xué)校

協(xié)辦單位（送課學(xué)校）：清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)、華南師范大學(xué)附屬小學(xué)、上海大學(xué)附屬小學(xué)、上海市洵陽(yáng)路小學(xué)、重慶市人民小學(xué)、成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西安高新第一小學(xué)、北京十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)、重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、北京市第十八中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、杭州市勝利小學(xué)教育集團(tuán)、西安市高新第八小學(xué)、西安市浐灞第三小學(xué)、成都市牧山新城小學(xué)、雄安容和德輝學(xué)校、北京市豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)院 ……

四、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2026年5月27-29日（26日?qǐng)?bào)到）

報(bào)到地點(diǎn)：入駐酒店

活動(dòng)地點(diǎn)：雄安容和德輝學(xué)校

五、參會(huì)對(duì)象

全國(guó)各省市小學(xué)校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)、一線骨干教師等；

各省市縣（區(qū)）教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)科教研員等。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1.專家主旨報(bào)告

芬蘭教育專家聚焦現(xiàn)象式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合，深度解讀芬蘭教育創(chuàng)新實(shí)踐，系統(tǒng)梳理教育理念與實(shí)施路徑；國(guó)內(nèi)教育專家立足本土課改實(shí)際，圍繞中小學(xué)融合課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新及國(guó)家課程校本化實(shí)施，分享成熟經(jīng)驗(yàn)與落地成果。

2.中芬課堂展示

芬蘭帶來(lái)原汁原味現(xiàn)象式學(xué)習(xí)示范課，全國(guó)名校呈現(xiàn)多學(xué)科融合精品課，課程覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等全領(lǐng)域，直觀呈現(xiàn)融合課堂可復(fù)制、可實(shí)操的教學(xué)范式。

3.深度評(píng)課拆解

中芬專家聯(lián)合開(kāi)展評(píng)課指導(dǎo)，精準(zhǔn)拆解融合課程設(shè)計(jì)邏輯，高效提煉課堂實(shí)施關(guān)鍵要點(diǎn)，針對(duì)性給出優(yōu)化改進(jìn)方案，切實(shí)打通融合課程從理論到實(shí)踐的最后一公里。

4.雄安容和德輝學(xué)校成果觀摩

集中展示雄安容和德輝學(xué)校中芬教育融合、小學(xué)融合課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐案例，呈現(xiàn)國(guó)際先進(jìn)課程理念本土化創(chuàng)新，為參會(huì)單位提供可借鑒、可落地的實(shí)踐參考。

七、與會(huì)專家（部分）

主旨報(bào)告專家

送課示范校校長(zhǎng)（排名不分先后）

八、中芬基礎(chǔ)教育聯(lián)盟邀約與課例征集

本次活動(dòng)將正式成立中芬基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟，誠(chéng)邀全國(guó)小學(xué)、教研機(jī)構(gòu)、教育團(tuán)體加入。聯(lián)盟提供常年線上教研、定制化校本指導(dǎo)、師生互訪、課程共建、品牌共創(chuàng)等長(zhǎng)效服務(wù)，助力對(duì)接中芬優(yōu)質(zhì)教育資源，共建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育共同體。

為展示小學(xué)跨學(xué)科融合課程成果，現(xiàn)面向全國(guó)小學(xué)教師征集優(yōu)秀課例。課例須緊扣核心素養(yǎng)，突出學(xué)科融合、真實(shí)情境、學(xué)生主體、探究實(shí)踐，優(yōu)先選用已落地的成熟課例。經(jīng)中芬專家評(píng)審，優(yōu)秀課例將在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)或線上平臺(tái)展示，授課教師獲專家指導(dǎo)與榮譽(yù)證書(shū)。

九、掃碼報(bào)名

（兩個(gè)工作日內(nèi)工作組將與您聯(lián)系）

十、活動(dòng)日程

編輯丨智庫(kù)君

版權(quán)說(shuō)明丨校長(zhǎng)派尊重原創(chuàng)，版權(quán)為原作者所有，若侵權(quán)，我們會(huì)及時(shí)聲明或刪除。

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