北京
近日，由伊寧市教育局、伊寧青少年綜合實(shí)踐教育中心組織的“祖國(guó)情?中華行” 2026年新疆青少年研學(xué)班研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在北京舉辦。《知識(shí)就是力量》“科學(xué)少年中國(guó)行 科旅北京” 帶領(lǐng)伊寧市青少年走進(jìn)故宮中軸線與天壇公園，開(kāi)啟不一樣的研學(xué)之旅。以科普閱讀導(dǎo)學(xué)、科教專家解讀、實(shí)景沉浸探究、互動(dòng)體驗(yàn)分享、優(yōu)秀成果出版的特色模式，讓研學(xué)有知、有趣、有料，收獲滿滿。《知識(shí)就是力量》雜志社作為學(xué)術(shù)支持單位品牌賦能、內(nèi)容共享、全程陪跑。
5月12日上午，研學(xué)團(tuán)隊(duì)在閱讀《知識(shí)就是力量》刊發(fā)的《時(shí)空交織?步履千年 — 北京中軸線建筑的科學(xué)之美》（周乾撰文）專題內(nèi)容后走進(jìn)故宮博物院，《知識(shí)就是力量》雜志社特邀劉洪利教授主講，以中軸線建筑科學(xué)與文物保護(hù)為核心，為伊寧市青少年帶來(lái)一堂 “看得見(jiàn)、摸得著” 的古建筑科學(xué)課。
劉洪利教授以科普文章知識(shí)點(diǎn)為框架，對(duì)照太和殿建筑科學(xué)與文物保護(hù)要點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們邊閱讀邊觀察，讓文字與實(shí)景精準(zhǔn)呼應(yīng)。研學(xué)中增設(shè)華容道互動(dòng)環(huán)節(jié)，將中軸線對(duì)稱邏輯、宮殿營(yíng)造規(guī)制與榫卯結(jié)構(gòu)的咬合原理融入闖關(guān)游戲，學(xué)生分組協(xié)作破解謎題，在沉浸式體驗(yàn)中深化對(duì)古建營(yíng)造智慧的理解，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈濃厚。
5 月 15 日下午，《知識(shí)就是力量》特邀天壇公園王玲主任，在天壇科普?qǐng)@帶來(lái) “探秘皇家祭壇?解碼古建智慧” 專題科普研學(xué)。王玲主任以世界文化遺產(chǎn)視角，進(jìn)行深度講解。從天壇選址與天人合一理念，到圜丘、祈年殿的建筑等級(jí)與象征意義；從皇家祭祀流程、禮樂(lè)制度，到古建色彩、紋樣、用材的科學(xué)考量。現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答探討等趣味互動(dòng)，讓同學(xué)們沉浸式品讀千年古建底蘊(yùn)。
現(xiàn)場(chǎng)拆解天壇四大聲學(xué)奇跡，用通俗語(yǔ)言講透回音壁、三音石、天心石背后的聲學(xué)原理，讓學(xué)生直觀感受古代科技智慧。同時(shí)講解天壇生態(tài)保護(hù)體系，將古建文化、聲學(xué)科學(xué)與自然生態(tài)融為一體，踐行“科學(xué) + 人文 + 自然” 的多元科普理念。引導(dǎo)孩子們結(jié)伴探討交流，在歡樂(lè)互動(dòng)中收獲知識(shí)與樂(lè)趣。
研學(xué)活動(dòng)后，同學(xué)們閱讀《知識(shí)就是力量》刊發(fā)的《數(shù)學(xué)在身邊，天壇磚數(shù)有感》，并結(jié)合本次實(shí)景體驗(yàn)撰寫讀后感。從文字到古建，從啟蒙到沉淀，《知識(shí)就是力量》為研學(xué)搭建了 “看見(jiàn)科學(xué)” 到 “表達(dá)科學(xué)” 的成長(zhǎng)之路。以成果出版為閉環(huán)，將探究與感悟轉(zhuǎn)化為可留存的成長(zhǎng)印記。
未來(lái)，“科學(xué)少年中國(guó)行” 將持續(xù)以權(quán)威科普為內(nèi)核，不斷升級(jí)創(chuàng)新模式，讓更多青少年在科學(xué)探究與文化浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，以科普之力點(diǎn)亮少年。
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念洲
