山東
上海第二工業大學那個學生的表現，讓所有的老師都似曾相識，但也都心有余悸。
老師不過是提醒學生不要睡覺，但是卻直接引發了學生的怒吼，“殺殺殺”！
在看視頻的時候，估計不少人為這個老師感到揪心。
殊不知，這其實是很多中小學老師實時面臨的情況。
第一，在中小學階段，老師們經常面臨很復雜的困境
每個老師都希望帶著愛心去教學生，也希望自己教的孩子能夠比別的孩子成績更出色
這是老師的職業使然，這也是老師的天性使然。
但是在課堂當中，不是每一個孩子都是來學習的，也不是每一個孩子都適合在學習這條路上越走越遠。
有的孩子會趴在桌子上呼呼大睡，有的孩子會跟前后桌說話，有的孩子甚至在上課的時候打打鬧鬧，至于其他，做小動作，傳小紙條，喝水，發呆，那都是在司空見慣的事情了。
對于這樣的學生，老師應該怎么管，是一門藝術，如果老師跟這個大學老師一樣，把學生叫起來批評他。
小學生可能還會乖乖的回去聽話認真的坐著，但是到了中學階段，有些學生身高馬大，也會讓老師心生膽怯。
你看今天很多都在說，現在的學生越來越難管了，當老師越來越累了，就是指的這個。
單純教學并不累，也不難，但是一加上管理學生，這個難度不知道會翻多少倍。
第二，大學老師面對的是成年人，有成年人社會的規則，但中小學階段可能會更復雜
前兩天媒體報道，一個老師在勸架，被一個小學生用鑷子刺傷眼睛。
如果此事發生在大學，很容易處理的，因為雙方都是成年人，但此事發生在小學，老師就感到很憋屈。
對方不滿14歲，依照法律規定不予行政處罰。但是那個老師帶著那個被刺傷的眼球，可能要一生，都與將臺無緣了。
上海第二工業大學這個老師面臨這樣情緒不穩定的學生，他的緊張，我們都是可以理解的，對于中小學老師來講，他們遇到的場景可能更復雜，遇到的學生可能會表現的更過分。
第三，各方都要設想一下，盡力去避免這種情況
視頻當中的那個學生，是大四重修大二的課程，心理壓力肯定會有。
對于這樣的一個學生，學校給他機會讓他畢業，但從視頻當中呈現的情況來看，恐怕這個機會也很難把握住。
在這種情況下，學校應該充分地按照有關規定，對該學生進行合理的處理。
查明是否有精神方面的疾病，查明是否有心理方面的壓力，進行有意識的疏導，然后按照學校的相關規定，給予處分或者聯系其家長，送到相應的醫院矯治。
不然的話，以后只要這個學生還來上課，老師恐怕都會膽戰心驚。
因為這一個學生，課堂都已經變得不是一個純粹的課堂了，這是大學也好，中小學也好，都是需要規避的。
針對這一類學生的出現，學校應該有相應的辦法去處置，而不是讓老師獨自去面對這種壓力。
老師是教書育人的，但是在講臺上還受到安全的威脅，這就有點說不過去了。
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