耿同學(xué)不會(huì)再打假了，學(xué)術(shù)蛀蟲又要盛行，這是大家希望看到的嗎

聽到耿同學(xué)近期不會(huì)再進(jìn)行打假的消息，大家都很憤怒，一個(gè)堅(jiān)持原則的人，指出高校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)作弊錯(cuò)了嗎？如果非要說他錯(cuò)了的話，答案就是他動(dòng)了某些人的蛋糕。

當(dāng)一個(gè)說真話的人被打壓下去，這世道還能好到哪去？如果把把腫瘤研究當(dāng)生意，千萬科研經(jīng)費(fèi)打水漂，損失的不僅是國家的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，更關(guān)系到貧苦百姓的生命安全。

正如耿同學(xué)所言，學(xué)術(shù)圈是不是爛透了？毫不客氣的說，豈止是爛透了？簡直就是拿著國家的錢來中飽私囊，來為自己的貪圖享樂和功名利祿加一份籌碼，同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)被舉報(bào)學(xué)術(shù)造假的院長和副院長誰能打包票沒有侵占經(jīng)費(fèi)，沒有私包中囊呢？除了同濟(jì)大學(xué)做出處理，其他高校都回應(yīng)在處理，處理結(jié)果如何？讓人等到什么時(shí)候才是個(gè)頭？

打假按下暫停鍵，耿同學(xué)受到威脅

36天連撂同濟(jì)、南開5位院長級(jí)杰青的學(xué)術(shù)打假狠人耿同學(xué)，突然按下暫停鍵。對(duì)那些學(xué)術(shù)大佬來說是個(gè)福音，對(duì)我們的教育事業(yè)來說就是一個(gè)災(zāi)難。

57日晚，“耿同學(xué)”發(fā)布最新視頻，“杰青造假的素材我手里還有，而且不止一個(gè)，同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南大學(xué)和中山大學(xué)等4所高校，5個(gè)杰青，Nature的正刊、子刊都涉及嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假。請(qǐng)各位杰青自查。”這句話意味著什么？

為什么耿同學(xué)手握證據(jù)，不繼續(xù)打假？不一直跟進(jìn)其他幾所高校的處理結(jié)果？他真的是讓其他幾位大咖改過自新，自己主動(dòng)投案自首嗎？答案是否定的。

耿同學(xué)舉報(bào)上海大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院院長、醫(yī)工交叉研究院執(zhí)行院長，上海交大醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院骨科主任蘇某某有什么結(jié)果，上海大學(xué)又怎樣回復(fù)？且看下文。

時(shí)隔半個(gè)月了，調(diào)查結(jié)果呢？對(duì)學(xué)術(shù)不端零容忍的態(tài)度是有了，但沒有實(shí)際行動(dòng)，大家看到蘇某某同時(shí)又是上海交大的醫(yī)院院的骨科主任，耿同學(xué)的舉報(bào)和上海交大的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，他曾經(jīng)要求耿同學(xué)不要繼續(xù)，甚至拿金錢作為交換條件，被耿同學(xué)拒絕。

耿同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)打假深得人心，卻損害了他們的利益，因?yàn)樗e報(bào)的人很不簡單，不是院長就是副院長或者主任，他們的關(guān)系網(wǎng)都是很不一般。

耿同學(xué)遇到的麻煩很多，比如說，來自“回旋鏢”式的攻擊：他打假別人，有人就掉頭來“扒”他。5月19日以來，網(wǎng)上開始有人逐條質(zhì)疑他的碩士、博士論文造假，試圖全方位抹黑他，將輿論焦點(diǎn)從“教授造假”轉(zhuǎn)移到“打假者自己干凈嗎”，就連他加入MCN都被人指指點(diǎn)點(diǎn)，他不得不節(jié)約，據(jù)他描述，當(dāng)他向上大舉報(bào)肖俊杰教授論文造假時(shí)，涉事論文的一作竟然能通過私人渠道加他微信，試探性地請(qǐng)求“幫忙解決一下輿情問題”。舉報(bào)尚在流程中，被舉報(bào)者已聞風(fēng)而動(dòng)。這背后的牽扯和水有多深，
誰才能理會(huì)？

上海交大加他微信的到底是誰？是誰安排的？耿同學(xué)不能說，家人也不贊同他繼續(xù)進(jìn)行打假，畢竟，打假不是吃飯的門路，得罪了大人物，自己的前途就毀了。

耿同學(xué)被認(rèn)為，他打假的危害性比翟天臨還要大，請(qǐng)問，一個(gè)正義的博主，帶來的危害是什么？除了一些不走正道的人的利益受到影響，他沒有給學(xué)術(shù)界帶來清凈嗎？

停止打假，真是大家希望看到的嗎？

如果說，邪不壓正，耿同學(xué)為什么不再和以前一樣做個(gè)打假斗士？歷史就是一面鏡子，大家還記得河南一位教師指出教材不足嗎？他辛苦了數(shù)年，除了花光自己的積蓄，除了被一些有勢(shì)力的機(jī)構(gòu)告上法庭，他得到了什么呢？近期，還有人揭露教材的毛病嗎？

中國要建立學(xué)術(shù)打假機(jī)構(gòu)，科研造假不僅勞民傷財(cái)更是危害國家安全！對(duì)造假危害嚴(yán)重的分子要追責(zé)到底，嚴(yán)懲不貸！別只考所謂的打假勇士，他們無法繼續(xù)前行！