高校官宣：暫停科研系列職稱評(píng)審

長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校職稱評(píng)審中存在的“重科研、輕教學(xué)”傾向，導(dǎo)致部分教師將主要精力放在論文發(fā)表和科研項(xiàng)目申報(bào)上，而對(duì)教育教學(xué)投入不足。近日，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣布暫停科研系列職稱評(píng)審，意在打破這一評(píng)價(jià)慣性，引導(dǎo)教師回歸育人本位。與此同時(shí)，學(xué)院升級(jí)了職稱評(píng)審系統(tǒng)，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)績(jī)材料的核驗(yàn)力度，確保評(píng)審過程更加公開透明、評(píng)審結(jié)果更加客觀公正。

5月9日，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)布了《中共廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于巡察整改進(jìn)展情況的通報(bào)》，通報(bào)中明確“暫停科研系列職稱評(píng)審”，同時(shí)升級(jí)評(píng)審系統(tǒng)、加強(qiáng)業(yè)績(jī)材料核驗(yàn)，從制度層面規(guī)范專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作。此舉是該校落實(shí)省委教育工委、省教育廳黨組巡察整改要求的一項(xiàng)重要舉措，也是高職院校深化人事管理制度改革、扭轉(zhuǎn)“重科研輕教學(xué)”評(píng)價(jià)導(dǎo)向的積極探索。

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科為主的高職院校，隸屬于廣東省教育廳，是國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校。

2025年3月7日至5月15日，廣東省委教育工委、省教育廳黨組第一巡察組對(duì)學(xué)院黨委開展了巡察。2025年6月26日，巡察組反饋了巡察意見，指出學(xué)院在貫徹落實(shí)重大決策部署、全面從嚴(yán)治黨等方面存在的問題。學(xué)院黨委隨即成立巡察整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整改方案，建立“問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單”，實(shí)行“完成一項(xiàng)、銷號(hào)一項(xiàng)、歸檔一項(xiàng)”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

在從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)人事管理方面，學(xué)院推出了四項(xiàng)具體整改措施：

一是加強(qiáng)高層次人才考核管理，修訂考核評(píng)價(jià)辦法，實(shí)施分層分類考核，對(duì)前期考核不合格人員按規(guī)定追回績(jī)效；二是規(guī)范專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審，暫停科研系列職稱評(píng)審，升級(jí)評(píng)審系統(tǒng)，加強(qiáng)業(yè)績(jī)材料核驗(yàn)，通過職稱申報(bào)通知、培訓(xùn)會(huì)、審核會(huì)議等方式強(qiáng)化業(yè)績(jī)成果審核把關(guān)；三是強(qiáng)化干部人事檔案管理，修訂管理制度，開展專項(xiàng)培訓(xùn)，全面核查補(bǔ)充缺失材料；四是加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)處分規(guī)定，按規(guī)定對(duì)受處分人員調(diào)整年度考核等次。

近年來(lái)，國(guó)家層面持續(xù)推動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系改革。2020年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》明確提出，要“突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)”，“克服唯論文、唯‘帽子’、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等傾向”。廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的改革實(shí)踐，正是落實(shí)這一總體方案的具體行動(dòng)。學(xué)校表示，將在整改基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全“門檻分值促實(shí)績(jī)、代表成果見水平、分類評(píng)價(jià)促發(fā)展”的職稱評(píng)價(jià)模式，探索符合高職院校特點(diǎn)的教師分類評(píng)價(jià)體系。

學(xué)院黨委表示，巡察整改是一項(xiàng)需持續(xù)用力、久久為功的政治任務(wù)。下一步，學(xué)院將堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，對(duì)已完成任務(wù)適時(shí)組織“回頭看”，防止問題反彈；對(duì)未完成的事項(xiàng)緊盯不放、一抓到底。同時(shí)，注重從體制機(jī)制層面深挖根源、堵塞漏洞，做到整改一個(gè)問題、完善一套制度、規(guī)范一個(gè)領(lǐng)域，將整改實(shí)效切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的制度成果。

來(lái)源：學(xué)術(shù)志。

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