誰(shuí)是嘉豪？怎么小紅書(shū)和抖音的網(wǎng)友都在嘲笑他？

最近網(wǎng)上最紅的人，可能是嘉豪。

社交平臺(tái)的評(píng)論區(qū)頻繁出現(xiàn)“豪到我了”“嘉豪是你嗎”之類的語(yǔ)言；

征集“嘉豪語(yǔ)錄”“嘉豪行為”的帖子大受歡迎，大家笑作一團(tuán)；

也有博主大展演技，“我這樣算是賽級(jí)嘉豪嗎？”

無(wú)處不在的“嘉豪”，到底是誰(shuí)啊？怎么比子涵還火？

嘉豪和衍生版嘉豪

“嘉豪”這個(gè)名字是一個(gè)誤傳。

大概兩年前，一名中學(xué)男生在講臺(tái)上模仿音樂(lè)人Alan Walker的視頻橫空出世。

視頻中的小男生穿著黑色兜帽衫、戴著黑口罩，一陣急頭白臉地進(jìn)行無(wú)實(shí)物打碟，完全沉浸在自己的世界里，不知天地為何物。

Alan Walker

動(dòng)起來(lái)的Alan Walker

這個(gè)小男生并不叫“嘉豪”，但視頻標(biāo)簽被誤打上了這個(gè)常見(jiàn)的男生名字。網(wǎng)友們看了視頻，對(duì)眼前“以為自己帥得不行的小男生”實(shí)在眼熟，紛紛指認(rèn)“我班上也有一個(gè)嘉豪”。

嘉豪的名聲就這么傳開(kāi)了，網(wǎng)友們開(kāi)始用這個(gè)名字，來(lái)指代以為自己很帥很強(qiáng)，實(shí)則用力過(guò)猛、顯得幼稚尷尬的青春期男孩。

經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)酵，“嘉豪”衍生出了更多的版本。

做完題對(duì)答案，“ABCD，CBBD。全對(duì)！Nice！”

老師講題時(shí)，“天啊，這題還用講嗎？”

——這是“學(xué)習(xí)豪”。

在朋友圈發(fā)（且配穿黑衛(wèi)衣戴黑口罩自怕），“我的靈魂早在12歲那年死在了夏末的夕陽(yáng)中。”

突然下雨，大家都在躲雨，自己手揣著兜里不急不慢，“享受孤獨(dú)”。

——這是“憂郁豪”。

經(jīng)常帶著頂級(jí)黑客氣勢(shì)，主動(dòng)給教室的電腦清內(nèi)存、更新軟件。

——這是“黑客豪”。

以及嘰里咕嚕不明所以的豪。

就連古代的賣油翁和周敦頤也被追認(rèn)了“嘉豪”稱號(hào)。

在兒童和成人之間，一不小心成為“嘉豪”

青春期，少男甚至少女，真的很容易一不留神成為“嘉豪”。

一方面，正在成熟過(guò)程中的青少年很難區(qū)分“別人看見(jiàn)的”和“我所關(guān)注的”，從而會(huì)認(rèn)為別人很關(guān)注自己，如同自己很關(guān)注自己一樣。

另一方面，由于抽象思維的發(fā)展，青少年會(huì)第一次意識(shí)到“我擁有別人看不見(jiàn)的內(nèi)在世界”，從而產(chǎn)生“我最獨(dú)特”的感受。

這兩種感受的復(fù)雜結(jié)合，被稱為“個(gè)人寓言”。

圖丨giphy

“個(gè)人寓言”的英文是“personal fable”。“Fable”這個(gè)詞，有寓言、童話的意思，也有無(wú)稽之談的意思；在用作動(dòng)詞的時(shí)候，指“煞有介事地杜撰”。

這……就和“嘉豪”很契合了。

青春期的“嘉豪”剛認(rèn)識(shí)到并喜歡上自己的獨(dú)特之處，想要大張旗鼓地向人們展現(xiàn)理想中的自己；

在努力表現(xiàn)的過(guò)程中，卻又沒(méi)有意識(shí)到（或不在乎）在他人眼里，自己看起來(lái)真的沒(méi)有想象中那么帥，甚至很好笑。

嘲笑嘉豪，理解嘉豪

如果你有耐心，我們一起再走近“嘉豪”一點(diǎn)。

“嘉豪”在經(jīng)歷著自己的個(gè)人寓言時(shí)，會(huì)有三種截然不同的感受。這三種感受在不同的人身上，占的比例會(huì)有不同。

他會(huì)感到自己很獨(dú)特。

青少年相信，自己的體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二、沒(méi)人能夠理解的：痛苦是前無(wú)古人的，經(jīng)歷的友情愛(ài)情是刻骨銘心的，與某人的聯(lián)結(jié)是絕無(wú)僅有的。

感受到更多獨(dú)特的青少年，更容易成為“憂郁豪”。

圖丨giphy

他們會(huì)認(rèn)為自己無(wú)所不能。

這種感受多的青少年，有更多的雄心壯志。他們相信自己帶著使命出生，終將成就偉大的事業(yè)，改變這個(gè)世界。

這就誕生了“學(xué)習(xí)豪”。

圖丨giphy

他們也堅(jiān)信自己不會(huì)受傷。

這樣的青少年認(rèn)為疾病和意外都屬于他人，不會(huì)發(fā)生在自己身上。

這大概是鬼火少年的信念了。

圖丨giphy

看到這里，你想起自己小時(shí)候的“嘉豪行為”了嗎？是尷尬得腳趾摳地，還是釋?xiě)训匦α耍?/p>

青春期的個(gè)人寓言，成人后的人格原料

個(gè)人寓言的存在，是從“兒童的依附身份”向“成人的獨(dú)立主體”的過(guò)渡。

在青春期之后，個(gè)人寓言也沒(méi)有完全消失。個(gè)人寓言的三種感受，在成年后走向了不同的發(fā)展路徑。

“我很獨(dú)特”的感受能發(fā)展成為我們的身份認(rèn)同，幫助我們感受到更多的意義，并對(duì)創(chuàng)造力有所助益；

“我無(wú)所不能”的感受可以整合為自我效能和主體性；

“我不會(huì)受傷”的感受則可能提高成年后的心理韌性，增加對(duì)壓力的耐受。

以上發(fā)展的前提都是經(jīng)歷了健康的發(fā)展和引導(dǎo)，否則可能催生出不太好的特質(zhì)，比如追求風(fēng)險(xiǎn)、難以控制沖動(dòng)、容易成癮等。

這一方面會(huì)讓我們更理解“嘉豪”：我也是這么過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)這么“夸張”，也沒(méi)有人把我掛到網(wǎng)上；

另一方面也提示我們，對(duì)身邊的“嘉豪”做更多的引導(dǎo)，而不是嘲笑甚至拋棄，幫助他們把個(gè)人寓言變成未來(lái)的基石，也是在擁抱曾經(jīng)同樣是“嘉豪”的自己。

參考文獻(xiàn)

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作者：阿藍(lán)

編輯：李小葵

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