王齊洲：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——悼念敬愛(ài)的王先霈老師

中國(guó)著名文學(xué)理論家、文藝批評(píng)家王先霈老師走了，悄無(wú)聲息地走了，沒(méi)有讓我們與他告別，也沒(méi)有讓我們給他獻(xiàn)上一個(gè)花圈或敬上一句悼詞。

王先霈教授

5月6日下午4點(diǎn)多鐘，我去接在華師幼兒園的孫女，陪她到西區(qū)校史館前面的草坡與同伴玩耍。

6點(diǎn)左右，我們剛進(jìn)家門，老伴便迎上來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)：“王先霈老師走了！”我怔住了，連忙問(wèn)：“你怎么知道的？”她說(shuō)文學(xué)院退休群里發(fā)了訃告。

我趕忙打開微信群，看到文學(xué)院的訃告，說(shuō)王老師“因病醫(yī)治無(wú)效，于2026年5月4日17時(shí)逝世，享年87歲”，又說(shuō)“遵照本人生前遺囑和家屬意愿，王先霈教授喪事從簡(jiǎn)，不舉行遺體告別儀式和靈堂吊唁活動(dòng)，擇時(shí)舉辦王先霈教授追思會(huì)”，落款時(shí)間是2026年5月6日。

我呆呆地站著，不相信這是真的，過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢緩過(guò)神來(lái)。

記得去年4月11日上午，學(xué)校離退休處和老年協(xié)會(huì)組織“沐春健足行”活動(dòng)，王老師不僅全程參加了，還和我們一起走到文學(xué)院，在文學(xué)院門前合影，身體狀況和精神狀態(tài)都還不錯(cuò)。

2025年“沐春健足行”文學(xué)院退休教師合影（后排右四為王先霈教授）

6月，拙著《中國(guó)古代小說(shuō)觀念發(fā)展史》出版，我收到樣書后，與王老師聯(lián)系，想送一本請(qǐng)他指教。王老師微信回說(shuō)：“齊洲教授:新著出版，誠(chéng)摯祝賀。我因懶做家務(wù)也避即將到來(lái)的暑天，住進(jìn)榮軍醫(yī)院的養(yǎng)老院。獲讀大著只好稍后另覓機(jī)會(huì)。預(yù)先表示感謝！”

我向他報(bào)告，下個(gè)月我們可能會(huì)去恩施野三關(guān)避暑，待秋涼返校后再去看望他。王老師當(dāng)即表示：“我到康養(yǎng)中心沒(méi)有報(bào)告文學(xué)院管理方，自己悄悄來(lái)，以免驚動(dòng)打擾。愿秋涼后愉快相聚。祝你們野三關(guān)之行圓滿成功！”

從野三關(guān)回來(lái)后，我?guī)状闻c王老師聯(lián)系，知他仍在榮軍醫(yī)院康養(yǎng)中心，想去看看他，他沒(méi)有告訴我具體住址，只說(shuō)以后回華師再通知我。

我怕到康養(yǎng)中心看望會(huì)造成打擾，給他帶來(lái)不便，總以為相距不遠(yuǎn)，定有機(jī)會(huì)見面，所以就沒(méi)去康養(yǎng)中心。今天想來(lái)，真是懊悔莫及。

我和老伴商量，一定要去王老師家里看看。我們很快吃了晚飯，從東區(qū)匆匆趕往北區(qū)，來(lái)到王老師住的博導(dǎo)樓北樓。

從樓下往上看，王老師的宿舍沒(méi)有燈光，家里肯定沒(méi)人。我們打電話給文學(xué)院老協(xié)會(huì)長(zhǎng)吳滿珍教授，向她打聽有關(guān)情況，以為她肯定知道此事。

《王先霈文集》

出人意料的是，吳會(huì)長(zhǎng)并不知情，答應(yīng)了解情況后再告訴我們。我們只好悻悻回家。回家后不久，吳會(huì)長(zhǎng)打來(lái)電話，告知文學(xué)院也是今天下午才得知王老師逝世消息，王老師的后事已由家人處理完畢，主要是遵照王老師的遺囑，不想麻煩文學(xué)院和驚擾大家。

王老師悄無(wú)聲息地走了，留給我們無(wú)窮的遺憾，也留下我們無(wú)盡的哀思。

我不是王老師的嫡系學(xué)生，只能算是私淑弟子。而王老師對(duì)我的影響，卻是潛移默化的，也是持續(xù)而長(zhǎng)久的。王老師給予我的幫助，無(wú)私而慷慨，令我終生難忘。

上世紀(jì)80 年代初，我開始進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，主要關(guān)注中國(guó)古代小說(shuō)和小說(shuō)理論。除在《文學(xué)評(píng)論》、《江漢論壇》、《水滸爭(zhēng)鳴》等刊物發(fā)表了幾篇《水滸傳》研究論文外，還在《社會(huì)科學(xué)研究》、《爭(zhēng)鳴》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《荊州師專學(xué)報(bào)》發(fā)表過(guò)《金圣嘆小說(shuō)理論初探》（1981）、《論“動(dòng)心說(shuō)”——金圣嘆小說(shuō)理論再探》（1983）、《中國(guó)古代小說(shuō)起源探跡》（1985）、《重評(píng)梁?jiǎn)⒊男≌f(shuō)理論》（1985）等文。

那時(shí)研究中國(guó)古代小說(shuō)理論的人不多，資料收集頗為困難，學(xué)術(shù)刊物也比較少，可供參考的研究成果不多，所以我在進(jìn)行研究時(shí)常感力不從心。

不過(guò)，當(dāng)我看到1988年花城出版社出版的王老師和周偉民先生所著《明清小說(shuō)理論批評(píng)史》時(shí)，眼前一亮，真有撥云見日的驚喜，又有久旱逢雨的暢快。

《明清小說(shuō)理論批評(píng)史》

我認(rèn)真地研讀了這部具有開創(chuàng)之功的古代小說(shuō)理論批評(píng)巨著，受到極大啟發(fā)，決心將中國(guó)古代小說(shuō)觀念發(fā)展史作為自己今后的研究課題。從此，我在內(nèi)心里也默認(rèn)了王老師就是我的學(xué)術(shù)引路人。

我和王老師的第一次見面是在荊州師專，具體時(shí)間記不清了。

1983年我擔(dān)任荊州師專教務(wù)處副處長(zhǎng)，1986年任處長(zhǎng)，直到1992年底，一直主抓學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，期間請(qǐng)過(guò)華師的石聲淮老師、楊潛齋老師去講學(xué)，也請(qǐng)過(guò)王老師。

由于荊州師專中文系的老師多數(shù)都是華師畢業(yè)，因此請(qǐng)華師老師講學(xué)大都通過(guò)他們聯(lián)系，我對(duì)細(xì)節(jié)的記憶也就模糊。不過(guò)，王老師身材魁梧而不茍言笑，演講不疾不徐又要言不煩，見解平實(shí)中肯而又深刻睿智，給我留下難忘印象。

和王老師認(rèn)識(shí)后，我曾先后向王老師推薦過(guò)幾個(gè)青年教師到華師文藝?yán)碚撝贪噙M(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位，王老師都給予過(guò)幫助。

我自己所寫的偏于文學(xué)理論的研究心得有時(shí)也寄給王老師，請(qǐng)他指教。例如，1988年在《文學(xué)評(píng)論》發(fā)表的《象征主義——中國(guó)文學(xué)的傳統(tǒng)方法》和在《天津社會(huì)科學(xué)》發(fā)表的《傳統(tǒng)審美心理初探》、1991年在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表的《元代文學(xué)思想之嬗變》、1995年在《文學(xué)遺產(chǎn)》發(fā)表的《王逸和〈楚辭章句〉》、1999年在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》發(fā)表的《中國(guó)文學(xué)觀念的符號(hào)學(xué)探原》等文，都曾奉請(qǐng)王老師批評(píng)。

《四大奇書與中國(guó)大眾文化》

1991年出版的我第一本專著《四大奇書與中國(guó)大眾文化》、1993年出版的第一本論文集《古典小說(shuō)新探》，也曾奉請(qǐng)王老師指教。

王老師得知我正在編撰《湖北文學(xué)史》，便邀請(qǐng)我參加他主編的《荊楚華章》，讓我負(fù)責(zé)古代詩(shī)文的選注，熊忠武負(fù)責(zé)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文的選編，此書納入王重農(nóng)出任叢書編輯委員會(huì)主任的《“愛(ài)我家鄉(xiāng)”叢書》，1994年由長(zhǎng)江文藝出版社出版。

王老師桃李滿天下，有很多學(xué)生適合做這項(xiàng)工作，他選擇讓我來(lái)做，不僅是對(duì)我的信任，更是對(duì)我的培養(yǎng)，我因此一直感念在心。

《王先霈論著選》

1994年10月，我從荊州師專調(diào)到湖北大學(xué)文學(xué)院后，離王老師近了，請(qǐng)益的機(jī)會(huì)自然多了。而實(shí)際上，我與王老師的聯(lián)系并不多。一來(lái)王老師太忙，我怕打擾他；二來(lái)我生性保守拘謹(jǐn)，主動(dòng)性往往不夠。不過(guò)，王老師卻一直關(guān)心著我，也默默地幫助我。

2000年，華師獲得漢語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)后，王老師就主動(dòng)向院里推薦，希望文學(xué)院引進(jìn)我擔(dān)任古代文學(xué)博士生導(dǎo)師，以加強(qiáng)古代文學(xué)學(xué)科建設(shè)。

2001年10月，我加盟華師文學(xué)院后，才從其他老師的口中得知此事的原委，但王老師卻從來(lái)沒(méi)有向我提起，我也一直沒(méi)有向他求證過(guò)。

這一過(guò)程，我在華師建校120周年的紀(jì)念文章《話邊緣行走 憶情緣舊交》中做了說(shuō)明，王老師的胸懷和格局，的確是常人難以企及的。

我真慶幸自己能夠遇見這樣好的伯樂(lè)，也衷心感謝王老師對(duì)我的信任與提攜！像這種春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷，這樣不求回報(bào)只重培養(yǎng)的義舉，王老師之于我，并不僅僅只有此事，最典型的至少還有兩件。

第一件。2009年我主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目《中國(guó)古代文學(xué)觀念的發(fā)生學(xué)研究》以“優(yōu)秀”等級(jí)結(jié)項(xiàng)，我沒(méi)有急于將結(jié)項(xiàng)成果《中國(guó)古代文學(xué)觀念發(fā)生史》出版，而是花了兩三年的時(shí)間對(duì)它進(jìn)行修訂完善，于2012年申報(bào)《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》。

《中國(guó)古代文學(xué)觀念發(fā)生史》

國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)辦公室設(shè)立《成果文庫(kù)》已經(jīng)三年，華師還沒(méi)有著作入選，我希望能夠有所突破。

為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，我請(qǐng)王老師寫篇序言冠于書首，以期引起評(píng)委注意。王老師二話不說(shuō)就同意了。他認(rèn)真通讀了全部書稿，將拙著的學(xué)術(shù)特色揭示出來(lái)。

他在序言中說(shuō)：“把發(fā)生學(xué)方法應(yīng)用于文學(xué)研究領(lǐng)域的專門著述，在國(guó)內(nèi)頗為罕見。王齊洲先生的《中國(guó)古代文學(xué)觀念發(fā)生史》是這個(gè)領(lǐng)域里一部探索之作，這是作者自上世紀(jì)九十年代后期以來(lái)長(zhǎng)期潛心思考的結(jié)晶，是一部資料翔實(shí)、論析深入、見解獨(dú)到的很有分量的力作。”

又說(shuō)：“文學(xué)觀念發(fā)生史研究，既是中國(guó)文學(xué)史和文學(xué)理論史研究創(chuàng)新的必要前提，也是中國(guó)文化傳統(tǒng)和文學(xué)精神確立發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，意義十分重大。發(fā)生學(xué)方法既要求嚴(yán)密的實(shí)證性，又要求高度的思辨性，具有極大的挑戰(zhàn)性。本書在這兩方面都做出了辛勤的努力，取得了可觀的成績(jī)，所以值得特別重視。”

這樣概括拙著的特色，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)評(píng)委們的印象，加大拙著在申報(bào)成果中的競(jìng)爭(zhēng)力。拙著也因此得以入選2013年《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》，成為華師第一部入選《成果文庫(kù)》的專著。

《王先霈文學(xué)評(píng)論選》

更令人感動(dòng)的是，拙著入選《成果文庫(kù)》公示后，王老師又主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，他想將序言再修改一遍，以期經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，并很快就將修改稿傳我，讓我如期將書稿交出版社。

此情此景，歷歷在目。王老師對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏，非普通學(xué)人能望其項(xiàng)背；王老師對(duì)晚輩的扶植，也不是一般長(zhǎng)者所能做到。如果說(shuō)是王老師造就了我的這份榮譽(yù)，是一點(diǎn)也不夸張的。

第二件。2010年至2013年，時(shí)任湖北省作家協(xié)會(huì)主席的方方女士組織編撰《湖北文學(xué)通史》，邀請(qǐng)我擔(dān)任《通史》第二卷（宋元明清文學(xué)卷）主編，王老師被聘為編委會(huì)顧問(wèn)。

《通史》第二卷初稿完成后，王老師又擔(dān)任了本卷主審。他在2012年12月5日寫的《審閱感想與意見》中說(shuō)：“這部書稿，材料豐富，其中有許多一般文學(xué)史所沒(méi)有、一般人不容易查閱的地域文學(xué)史料，使讀者對(duì)于湖北文學(xué)近一千年來(lái)的發(fā)展獲得整體的較為系統(tǒng)的了解，其功用甚為顯著；全書結(jié)構(gòu)安排也頗合理，雖由數(shù)人分頭撰寫，各部分風(fēng)格接近，是一部?jī)?yōu)質(zhì)書稿。”

這樣充分肯定書稿，對(duì)擔(dān)任主編的我是莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)然，他也提出了不少修改意見，明確指出書中“難免還是有少量不夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)之處，如關(guān)于李贄與耿定向關(guān)系的敘述，內(nèi)容與文字都好，但與文學(xué)關(guān)系不是很緊密，與其他章節(jié)做法不一，似可大壓縮；栗引之修《當(dāng)陽(yáng)縣志》一節(jié)也有較多超出文學(xué)范圍，篇幅可以減少”。

《湖北文學(xué)通史》

凡需要修改處，王老師都在書稿上做了具體批注，成為我后來(lái)進(jìn)一步修改完善的依據(jù)。

書稿出版后能夠得到大家的肯定，與王老師的悉心指導(dǎo)有極大關(guān)系。

而《通史》第一卷（先秦至五代文學(xué)卷）原本不由我主編，因方方女士和主審專家都以為第一卷初稿不合《通史》編撰理念，決定推到重來(lái)，另起爐灶。

當(dāng)方方女士與我聯(lián)系，勸說(shuō)我接受第一卷主編任務(wù)時(shí)，我先是明確拒絕，怕引起不必要的誤會(huì)。后來(lái)方方女士特意說(shuō)明王老師也贊成由我來(lái)主編，我就只好接受下來(lái)，并勉力完成，不想辜負(fù)他們的信任。

《湖北文學(xué)通史》四卷本2014年由長(zhǎng)江文藝出版社出版，社會(huì)反響熱烈，后來(lái)獲得第十屆湖北省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的雖是我們，但王老師無(wú)疑是托舉我們的巨人。

王老師是華中師范大學(xué)文學(xué)院首任院長(zhǎng)、湖北省作家協(xié)會(huì)前主席，門生故舊甚眾，本可以風(fēng)風(fēng)光光地告別塵世，但卻選擇了悄無(wú)聲息地離開人間。

《文學(xué)理論學(xué)科地圖》

他活得那樣精彩，那樣通透，又走得這么突然，這么瀟灑，不得不令人浮想聯(lián)翩，感佩萬(wàn)分！

王老師走了，與他一起奮斗過(guò)的同事、受他教育栽培過(guò)的學(xué)生，無(wú)不深感悲痛，紛紛獻(xiàn)悼詞、撰挽聯(lián)、寫詩(shī)文，贊揚(yáng)他的學(xué)問(wèn)，歌頌他的人格，肯定他的貢獻(xiàn)。

作為王老師的私淑弟子和傾心培養(yǎng)的晚輩，我現(xiàn)在所能做的，就是把自己受王老師影響和栽培的主要收獲寫出來(lái)，呈現(xiàn)給閱讀此文的讀者，以便了解王老師的高尚人格與豁達(dá)胸襟。

我也努力提醒自己，應(yīng)該化悲痛為力量，自覺(jué)以王老師為榜樣，像他那樣為人，也像他那樣為學(xué)，繼承和弘揚(yáng)王老師的人格品質(zhì)和學(xué)術(shù)精神，為文學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)，以告慰王老師的在天之靈。

2010年作者與王先霈老師在一起

敬愛(ài)的王老師永遠(yuǎn)活在我的心里！愿王老師一路走好！

2026年5月8日初稿，10日改定