陜西
2026年5月，新華社、人民日報接連報道了一則消息：南開大學正式成立八大基礎科學前沿中心，涵蓋數學與智能、新物質創制、細胞應答、腦機接口、未來能源、智能傳感、具身智能、碳中和——每一個方向都直指國家未來十年的戰略急需。當別人還在討論“學什么才有前途”的時候，南開大學已經用一整套面向科技強國的學科布局給出了回答，而這所大學的精神底色同樣令人心潮澎湃。
南開大學的起點，本身就是一部讓人熱血沸騰的史詩。1919年，愛國教育家嚴修、張伯苓在五四運動的時代大潮中創辦了這所學校，21歲的周恩來經張伯苓推薦免試入學，成為南開大學第一批學生。1935年民族危亡之際，張伯苓校長在開學典禮上發出振聾發聵的“愛國三問”。90年后的新生開學典禮上，在校長陳雨露帶領下，全體新生用鏗鏘有力的回答重溫“愛國三問”，回應響徹整個校園，仿佛歷史與現實在此刻交匯。一所學校的精神血脈能穿越近百年依然滾燙，這本身就是一種奇跡。
這種滾燙，不是空洞的口號，而是一代代南開人刻寫的答案。至今，“周恩來與南開”通識課每學期都吸引大批學生選修，師生同講同研恩來精神。
“兩彈一星”元勛郭永懷，1929年考入南開大學預科班，后來成為我國唯一以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛的科學家，也是唯一在核彈、導彈和人造衛星三個領域都作出重大貢獻的元勛。1968年，他帶著絕密數據赴北京，飛機失事墜毀，當人們將燒焦的遺體與警衛員分開時，發現兩人身體之間緊緊護住的科研資料完好無損——他用生命完成了一個科學家對祖國的最后守護。
至今，物理科學學院每年都會組織師生前往郭永懷的家鄉緬懷，并在那里建立了“南開書屋”。這些名字不只是掛在墻上供人瞻仰的符號，而是南開人每天走過校史館、走過海冰樓時，能觸摸到的有溫度的精神坐標。
從一所被炸毀后又浴火重生的學校，到如今兼備學科精度與育人溫度的百年學府，南開大學走過了一條靠內涵積淀的道路。它將“愛國三問”的精神血脈注入了每一間實驗室、每一堂課、每一次專業選擇之中。如果說高校的本質是為年輕人打開看世界的窗，那么南開打開的這扇窗，既看得到歷史的厚度，也望得見未來的方向。
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