不追尖子！不需內卷！石家莊這所“叛逆”初中重返江湖拯救中等生

這幾天，不少小升初的家長都向我私信咨詢：石家莊創新天卉的初中部，是不是要恢復招生了？從5月20日學校發布的小升初參觀活動的通知來看，答案也塵埃落定——這所曾經被許多初中家長口口相傳、爭相稱贊、口碑不俗的“寶藏名校”，時隔多年終于重出江湖、滿血回歸了。

現在的很多家長也許沒聽過創新天卉這個學校，但是在五六年前，這所學校絕對是石家莊小升初的熱門學校。但受民辦初中招生政策的影響，學校初中部這幾年一直是暫停招生的狀態。而五六年前，它可是石家莊搖號難度系數最高的初中，當年的中簽率只有30.8%。彼時，它還叫創新國際，是石家莊許多中等生家庭的“最愛”！這兩年，新晉小升初的家長可能不太了解這個學校，今天就給大家復盤一下。

創新天卉學校由知名校長胡志民創辦，深耕教育多年的他，曾用短短數年，將承德圍場一所鄉村民辦初中打造成全縣榜首，辦學實力、教學功底很過硬，2012年在石家莊辦學后，學校很快就做出了知名度。七八年前，在石家莊小升初“掐尖擇優、點招搶優”的大環境下，在各大頭部初中扎堆開設尖刀班、重點班的大背景下，創新天卉卻是一股清流，走出了一條反套路、反內卷的“叛逆”之路。

當時，學校主動拒絕行業潛規則——不追求尖子生入學，只招收成績中等的普通孩子；不開重點班、不搞題海戰術、不頻繁考試，不制造升學焦慮。取而代之的是，每天保障一節體育活動課，嚴格落實10小時充足睡眠，把孩子從高壓內卷的環境中解放出來，讓學習回歸輕松、高效的本質。看到這里，肯定會有家長質疑，不收尖子生，只培養普通中等生，學校成績能如何？

實話實說，沒有頂尖生源加持，學校600分以上（當時滿分650分左右）的頂尖高分人數和占比與頭部初中確實有不小的差距。但它最核心的優勢從來不是“培育學霸”，而是盤活每一個普通孩子的潛力。學校中等生經過三年精心培養，總體的進步幅度遠超初中與自己同分的其他學校的同學，同時，學校500分以上的人數和占比也非常高，普高上線率最高達到了98%以上。總之，在這里，成績一般、基礎平平的中等生，能實現肉眼可見的進步，也能完成自我的超越，這是學校當年口碑炸裂的硬核密碼。

當然，中等生成績的進步，也離不開學校多年來一以貫之的育人理念和教學模式。令人印象最深的，就是學校的5D高效生態課堂（“大展示”“大單元”“大讀寫”“大數據”“大平臺”）。區別于傳統課堂的“老師單向灌輸、學生被動聽課”，創新天卉徹底重構了課堂形態，沒有單人課桌，沒有刻板的前后座位，除了窗戶三面都是黑板，六名學生圍坐一桌，共同研討、互助解題，課桌就是黑板和演草紙，隨時書寫、隨時推演，徹底打破了傳統學校的授課模式。

同時，課堂全程遵循導、讀、研、展、鞏、測六大閉環流程，層層遞進、高效落地。其中，“導”是老師錨定學習目標，理清課堂核心重難點； “讀”是學生獨立研讀課本，自主預習、深度學習；“研”是小組結對研討，抱團攻克疑難問題；“展”是分組展示學習成果，鍛煉表達、鞏固知識；“鞏”是老師針對性點撥，補齊知識漏洞、梳理體系；“測”是當堂小測驗收，確保知識堂堂清、人人會。

整套模式的核心，就是摒棄填鴨式教學，倒逼學生主動思考、自主探究，讓知識在討論、思辨、輸出中高效內化，真正做到學會、學透、會用，最終解決學生“聽懂不會做、學完就遺忘”的問題。除教學外，家長最關心的可能還有學校的師資問題。據我所知，創新天卉目前是初中和高中一體化辦學，初中部師資由現在高中畢業班的骨干教師領銜，這批老師既深耕初中基礎教學，又深諳高中知識體系與升學邏輯，授課自帶“降維優勢”，更可以讓初高銜接無縫落地。

在我看來，學校當年之所以能夠收獲學生的喜歡、家長的認可，主要還是源于他們那顆平等尊重每一個孩子的教育初心。當下很多學校習慣用分數給孩子貼標簽，尤其偏愛優等生、忽視后進生，分數成了評判孩子的唯一標準。但在創新天卉，教育從不分三六九等，沒有體罰、沒有語言暴力，沒有居高臨下的“爹味”說教；老師尊重每個孩子的人格與個性，包容孩子的差異與不完美。更難得的是，學校還主打一個“聽勸”，在教學樓的走廊上開設校長信箱，孩子所有的困惑、建議、想法，都可以直達校長。這不是流于形式的擺設，而是件件有回應、事事有落實。無論建議是否完善，都會得到及時反饋，讓每個孩子都被看見、被尊重、被重視。

“讓尊重落地，從最后一名抓起。”這是學校隨處可見的標語，更是學校辦學的基本準則！在這個全民內卷、瘋狂掐尖，追逐短期高分和極致升學率的大環境下，身邊有太多學校熱衷于“擇優培養”，也有太多學校只守護尖子生的光芒，卻放棄了大多數普通孩子。而創新天卉的這份“叛逆”，恰恰是當下教育最稀缺的真誠與堅守，也是學校重新歸來的最大意義，更是普通家庭和普通學生期盼的教育初心！6月6日，也就是本周六，學校還會舉行校園參觀活動，家長們可以參與！更多小升初、初升高等中高考升學資訊和干貨，也可以后臺私信，加入童言的粉絲群獲取！