兒童節，走進廣州一支特別的少年樂隊：關于熱愛、陪伴與成長

“來，到你們上場了！”工作人員的話音剛落，若安拉起了芷昕的手，學淳的手則是早早地便與俊升的手牽在一起，孩子們結伴緩步登臺，在工作人員的協助下調整了麥克風的位置。隨著主唱嵐嵐的彈奏開唱，輕快靈動的歌聲便如飛鳥穿梭在公園上空，自由而充滿童真，迎接六一兒童節的到來。

芷昕、俊升和嵐嵐都看不見觀眾的反應，可音樂響起的瞬間，舞臺便只屬于他們和樂隊。

5月31日，Friday爵士樂隊在廣州市兒童公園演出。通訊員供圖

5月31日，一場“特殊”的音樂會在廣州市兒童公園舉行，表演嘉賓是來自廣州市少年宮“雨后彩虹”融合藝術團旗下的Friday爵士樂隊，一支用音樂打破界限的融合樂隊。

誰是最“特殊的人”？

“我覺得最特殊的是我，因為語言問題，我跟他們說話的方式比較特殊。”彭小波笑著說著并不標準的普通話。彭小波是一名法籍作曲家，同時還是星海音樂學院的教授。2015年，他來到廣州市第二少年宮加入“雨后彩虹”藝術團。2017年，在藝術團的基礎上組建了一支同時招收特殊需求兒童和普通兒童的爵士樂隊。由于樂隊固定在每周五晚間訓練，“Friday”這個名字也由此而來。

星海音樂學院教授彭小波。

韋一哲也可能是成員里最特殊的一個，作為樂隊里的大齡“兒童”，他總是最早來到少年宮523課室——Friday樂隊排練室。5月29日那晚的訓練也不例外，他早早地沉浸在鋼琴、貝斯的旋律之中。被診斷為中重度孤獨癥的一哲，5歲時第一次踏入了廣州市少年宮。24年的時光，從繪畫到音樂，藝術讓一哲的童真與才華有了表達的渠道。

嵐嵐呢，可能也有些特殊，作為樂隊的主唱，她沒法用眼睛去看譜識譜，但只要聽過音樂，譜子便在腦海里了。而手中的爵士吉他，是她無數次磨破指頭后才熟練起來的，從此她的彈唱成為了樂隊的一抹亮色。

5月29日，Friday爵士樂隊在進行演出前最后一次排練。

接著來到課室的是背著薩克斯的中法混血女孩Lisa，棕發棕眼的她同樣與眾不同。自幼熱愛音樂的她，9歲時主動加入Friday融合樂隊，與特殊需求孩子并肩同行。一路走來，昔日活潑機靈的小女孩，也慢慢沉淀成長為如今文靜穩重的少女，明年即將邁入大學校園。

隨后，小組唱成員芷昕、俊升、若安、學淳也陸續走進課室，一見面便熱情地互相問候。近幾周，所有人都在加緊排練，為六一音樂會做準備。

每周五，這間隨意擺放著樂器的課室里，都會迎來這批特殊的樂隊成員，開啟90分鐘純粹的音樂時光。一批批伙伴在這里來了又離去，但熱愛從未間斷。

“最特殊的應該是我，走進這間課室，我是最不懂音樂的那個。”廣州市少年宮融合教育部負責人廖一柱表示，“特殊”這個概念，從來沒有在這間課室里出現過。樂隊走過九年，隊員年齡跨度從10歲到29歲，有視障兒童、有孤獨癥孩子、智力障礙少年，當然，還有普通孩子。但在音樂面前，他們誰都不特殊。

“他們都是音樂家，樂隊給他們提供了一個平臺，讓他們可以和其他孩子一起玩音樂。有時候我都分不清誰特殊，誰不特殊?！迸硇〔ǜ锌馈?/p>

在音樂里成長的伙伴

六年級的芷昕自幼視力受損，眼前始終看不到光亮。為了讓孩子接受專業的特殊教育，一家人從海南遷居廣州。經由啟明學校家長的介紹，芷昕走進廣州市少年宮，成為Friday樂隊的一員。

“她從前總是孤獨一人，不愛說話，常常躺在床上用手指輕輕敲擊墻面，靠著節奏陪伴自己?！避脐繈寢屨f，來到樂隊之后，芷昕的音樂天賦有了施展的地方，也慢慢學著主動與隊友交流。“因為有音樂這個共同語言，在這里，她感覺自己和其他普通孩子沒什么區別。”

芷昕在樂隊里的小伙伴是今年讀初二的若安。若安有著清甜的嗓音，曾加入過市內知名的兒童合唱團。后來在媽媽的推薦下，來到了Friday樂隊?！耙婚_始心里會有些忐忑，因為從沒接觸過特殊需求的同齡人?！比舭蔡寡?，“但相處后發現，他們都很純粹，很善良，對待音樂格外認真努力。”

Friday爵士樂隊小組唱的隊員們練習合唱。

排練、演出的全程，若安總會細心為芷昕引路照顧。彼此結伴、相互扶持，早已成為Friday樂隊不成文的傳統。

看不見的俊升和戴著眼鏡的學淳也是一對好搭檔，俊升活潑，話很多，而比他大的學淳則比較靦腆，話不多，但總會耐心地回應俊升。不管是排練、候場，還是登臺演出，學淳始終牽著俊升的手，給予他安全感。

“第一次來到這里的時候，還有一點點害羞拘謹，但后來看著大家都非常自在地演奏樂器，我也慢慢放開了自己。在Friday樂隊，我第一次感覺到音樂帶來的聯結?！盠isa說，學音樂的人都懂得傾聽與回應。這種交流不僅限于言語，更多的是藏在音樂之中?！袄绻氖值墓澴?、鋼琴的律動，隊員之間無需言語，便能默契配合、臨場調整?！?/p>

“普通孩子主動照顧特殊需求同伴的點滴細節，正是融合教育最生動的縮影?！绷我恢l現，在相處的過程中，特殊需求孩子變得更自信了，而普通孩子的成長同樣顯著?！瓣P愛、照顧、包容這些品質，很難從書本上學到，但在融合樂隊里，這些行為都是自然而然發生的。”

從“視而不見”到“視而不見”

上周五晚上的排練，隨著小組唱的音階變化，樂隊接連從F小調轉至C小調，再切換到G小調。

“普通樂隊完成這樣的轉調，往往需要三四次排練，但在Friday，我只需要說一句‘轉調’，所有的樂器馬上就能跟上。他們從來不會說‘老師怎么辦？’‘太難了’，每次排練都是開心地完成，他們有天賦，但也離不開努力?！迸硇〔ㄕf。

“許多人看待殘障人士，看到的是一些問題，一些障礙，但我們是從優勢的角度去看?！绷我恢钠餏riday樂隊的成立初衷——并非想好怎么做，再招募孩子，而是在陪伴孩子的過程中，發現孩子們的天賦，從而加入樂隊的內容。而小波老師正是少年宮通過朋友圈招募爵士樂老師時，毛遂自薦而來的星海音樂學院教授。

傳統音樂課程大多以老師為中心，按固定計劃教學。而小波老師則習慣走到孩子身邊，根據每個孩子的能力水平設計課程，充分發揮孩子們的優勢，為他們編曲。最讓小波老師感動的是他新創作的曲子，都會被隊員們當成寶貝，從早到晚反復練習。

六一兒童節活動演出現場。

幾年前，有孩子將他創作的鋼琴旋律改編成尤克里里版本，錄下音頻分享給他：“老師，我試著用尤克里里彈了您的曲子，您聽聽怎么樣？”孩子們對音樂的赤誠熱愛，也不斷為彭小波帶來創作靈感。“我們是互相激發的，他們也是我的靈感來源?！?/p>

“我們一直倡導一種理念：從‘視而不見’到‘視而不見’?！绷我恢忉?，第一種“視而不見”是冷漠疏離、缺乏關愛；第二種的“視而不見”是對特殊人士真正的包容與平等——可以坦然相處，也能直言專業上的不足?！?/p>

對于樂隊的未來，他有著更多期待：希望日后能舉辦售票演出。“我們想要的不只是同情與關照，更是實打實的專業認可。當觀眾愿意為音樂買單，才是對他們藝術價值最好的肯定?！?/p>

這場六一音樂會最終在歌聲與歡笑聲中圓滿落幕。隊員們互相道別，滿心期待下周五的再度相聚。

音樂會結束后，芷昕牽著媽媽的手，準備前往下一場公益活動。臨別前，芷昕媽媽說起了來音樂會路上發生的一段小插曲：她與芷昕乘坐地鐵時，一位老奶奶看著芷昕，有些不理解地問道，孩子這樣子，為什么還要帶出門？

“正是因為這樣，我才要更多地帶她走出去，認識外面的世界，也讓更多人看見她?！避脐繈寢屍届o地回應著老奶奶。

如Lisa所言，希望Friday樂隊的音樂能傳遞給更多愿意去傾聽、愿意去看見的人。讓世界可以多一點溫暖，多一點善意，多一點包容。

采寫：南都N視頻記者葉孜文 曾俊豪

圖片：南都N視頻記者葉孜文