上海交大增設五大專業

2026.06.03

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作者 |第一財經 金葉子

臨近高考，去年剛進行“萬人大院”重組的上海交通大學（下稱“上海交大”），公布了今年的本科生招生亮點。

第一財經從上海交大獲悉，今年該校在本科招生培養方面，將繼續推進“四大計劃”，并深化拔尖創新人才培養改革，推出“紅杉學子計劃”。

上海交大教務處副處長、招生辦公室主任關漢男接受第一財經在內的媒體采訪時介紹，今年上海交大本科生招生將增加，并新增了一些前沿專業，比如具身智能、機器人工程、數據科學與大數據技術、海洋智能與無人技術、心理學。

上海交大增設五大專業

早在去年，上海交大宣布成立四個全新的學院：電氣工程學院、自動化與感知學院、計算機學院、信息與電子工程學院。這四個學院原本都隸屬于電子信息與電氣工程學院，這幾個學院與更早成立的人工智能學院一起，為新一輪以人工智能為核心驅動力的科技革命和產業變革提供人才支撐。

在今年的招生計劃中，幾個新學院也推出了前沿專業的培養方案。

根據此前教育部公布的2025年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，上海交大今年獲批增設心理學、機器人工程、數據科學與大數據技術、海洋智能與無人技術、具身智能5個本科專業。

關漢男介紹，2026年，上海交大優化拔尖人才培養體系，強化科技前沿與行業特班培養模式，增設具身智能、機器人工程等前沿專業，形成了覆蓋全面、層次清晰、銜接緊密的人才培養矩陣。

在工科版塊，推出和升級的特色班有具身智能（拔尖英才試點班）、人工智能（拔尖英才試點班）、電子信息類（IEEE試點班）、機器人工程（智能系統拔尖班）、電氣工程專業思源試點班等。

上海交大是全國首批獲批設立具身智能本科專業的高校之一，該專業依托學校在人工智能、計算機科學、控制理論、機械工程等領域的學科優勢，構建“感知—決策—控制—本體”交叉貫通的課程體系。

上海交大人工智能學院副院長盧策吾對第一財經介紹，具身智能的專業學生納入“致遠榮譽計劃”培養體系，實行全員雙導師制，并開設貫穿四年的具身智能特色實踐課程，引導學生循序漸進開展項目式學習與創新實踐，打造具有個人特色、能夠實際運行的具身智能系統作品。

至于“海洋智能與無人技術”，則是全國首個創設的新專業，由船舶海洋與建筑工程學院承擔具體培養工作。上海交大科學技術發展研究院副院長王鴻東介紹，這個專業將人工智能的“基因”深度植入海洋裝備的“肌體”，推動學科內涵從“設計與制造”向“智能與無人”拓展。

他告訴第一財經，近年來，隨著人工智能這些新興技術的加入，學校很多畢業的年輕校友能迅速獲得發展機會，這也代表著整個專業和行業正處于一個快速的變革和迭代更新的階段。“新專業也不只是經過這三年的籌備才亮相，而是近十年也就是從‘十三五’末期學院就對學科研究方向、師資隊伍進行迭代和煥新，希望培養那些既懂裝備又懂智能的拔尖人才。”

而上海交大近年來的學科專業調整，在學生就業方面也有了體現。

關漢男介紹，近年來，上海交大的本科生升學率和直博率逐年提升，整體深造率達80%。畢業生畢業去向落實率超97%。學校持續加強向國家重點行業、關鍵領域輸送人才的力度，超四分之三畢業生赴國家重點行業單位就業，為服務強國建設和區域經濟社會發展做出突出貢獻。

多高校增設前沿專業

由于一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，也就對傳統的學科專業設置提出更高要求。

中國教育科學研究院高等教育研究所副研究員饒燕婷在接受媒體采訪時說，高校人才培養的調整近期來看是一個趨勢，也是國家政策的一個導向，首先是政策導向，尤其是隨著新一代科技革命和產業變革的加速突破，一些新的技術、新的業態、新的產業相繼涌現，對高等學校人才培養提出了新的要求。

根據教育部此前發布的《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》，今年普通高校本科專業共新增38種，將于今年起招生。

而我國自2024年起啟動本科專業目錄年度更新發布機制。目前，全國高校本科專業總數達883種，覆蓋13個門類、92個專業類。“十四五”期間，全國高校新增本科專業布點1.02萬個、撤銷或停招1.22萬個；專業調整幅度持續增大，累計調整比例超30%，今年全國高校專業調整比例首次突破10%。

早在去年8月，中央教育工作領導小組印發的《高等教育學科專業設置調整優化行動方案（2025~2027年）》，就對深入推進學科專業設置調整優化工作作出系統部署。提出實施急需學科專業超常布局行動，瞄準戰略性新興產業和未來產業等，快速布局一批學科專業點；實施基礎學科躍升行動，在一流學科培優行動中加大對基礎學科的支持力度。

隨著當前產業發展的實際需求并非“大而全”的培養，很多專業都有很強的跨學科特性，多個高校也在設置專業化的學院進行跨學科組合、打破傳統學科設置。

以西安交大為例，就在新興領域實施“試驗班→新方向→新專業”路徑培育新專業，近5年培育醫工學、數據科學等新興領域新專業5個。“十四五”期間創辦11個新興專業，建成全國首批人工智能、具身智能專業，全國首個醫工學專業。并與著名科研院所、龍頭企業合作，聯合創辦26個“菁英班”。“十四五”期間，學生在各類高水平競賽中累計獲國家級獎項1345項，歷屆中國國際大學生創新大賽累計獲金獎62項。

浙江大學則將AI納入通識必修課，增設機器人工程等多個新興專業、智能制造與機器人等多個培養方向以及智能制造、智慧海洋等14個本博貫通長周期項目，助力人工智能素養能力向服務國家使命躍升。2024年9月就面向全校本科生開設分層分類的人工智能通識必修課程，設置人工智能與其他學科專業深度交叉融合的AI交叉課程220門。

“以往我們專業的設置，不少專業相關產業已經成了夕陽產業，滯后于產業的發展和國家戰略的需求。在這種情況下，高校加速專業結構調整，也是一個必然趨勢。當然這也意味著我國的高等教育正在進入內涵式發展的深水區，質量提升和結構調整已經成為主要的核心任務。”饒燕婷稱。

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