人大社閱想時(shí)代 6 月新書預(yù)告|《圖解藝術(shù)治療：新手入門啟蒙之旅》

人大社閱想時(shí)代 6 月新書預(yù)告|《圖解藝術(shù)治療：新手入門啟蒙之旅》

全圖解×輕量化×結(jié)構(gòu)化。系統(tǒng)梳理藝術(shù)治療全貌，零基礎(chǔ)看懂學(xué)科發(fā)展歷史、流派、理論與實(shí)踐。顛覆你對“專業(yè)入門書”的刻板印象，不僅知識點(diǎn)密度超標(biāo)，而且超有趣！

內(nèi)容簡介

藝術(shù)治療是一種心理健康專業(yè)，由受過專業(yè)培訓(xùn)的藝術(shù)治療師與來訪者合作，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的目標(biāo)。藝術(shù)創(chuàng)作被用作自我表達(dá)、情緒涵容與交流溝通的媒介。藝術(shù)治療師服務(wù)于所有年齡段的來訪者。

本書以全圖解、輕量化、結(jié)構(gòu)化的方式，用清晰、通俗的語言，降低了藝術(shù)治療專業(yè)書籍的閱讀門檻，系統(tǒng)呈現(xiàn)了這門學(xué)科的完整知識框架。本書不僅清晰梳理了藝術(shù)治療的起源脈絡(luò)與在英美等國的發(fā)展歷程，而且全面介紹了主流流派的核心主張與理論根基，還通俗解讀了適用場景、實(shí)踐技術(shù)等內(nèi)容，完整呈現(xiàn)了學(xué)科規(guī)范與實(shí)踐邏輯。讓讀者在輕松愉悅的閱讀中，初步了解藝術(shù)治療的基礎(chǔ)性知識和技能。

無論你是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、心理咨詢或治療從業(yè)者、教育工作者，還是藝術(shù)治療愛好者與知識探索者，都能通過本書快速搭建系統(tǒng)認(rèn)知，輕松讀懂藝術(shù)治療的學(xué)科全貌，為深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

作者簡介

埃米·E.赫克斯特布爾

美國恩波利亞州立大學(xué)藝術(shù)治療咨詢理學(xué)碩士，在美國堪薩斯大學(xué)馬里拉克校區(qū)擔(dān)任藝術(shù)治療師。

蓋琳·P.沃爾夫·博爾多納羅

博士，美國認(rèn)證藝術(shù)治療師（ATR-BC），美國恩波利亞州立大學(xué)藝術(shù)治療項(xiàng)目主任，咨詢教育系教授。

莉比·施曼克

碩士，美國認(rèn)證藝術(shù)治療師（ATR-BC）、美國認(rèn)證藝術(shù)治療督導(dǎo)（ATCS）、持證成癮咨詢師（LCAC）。美國恩波利亞州立大學(xué)藝術(shù)治療研究生項(xiàng)目成員及實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)員。

譯者簡介

宿子依

美國萊斯利大學(xué)表達(dá)性治療博士，紐約大學(xué)藝術(shù)治療碩士，中央美術(shù)學(xué)院博士后、助理研究員。美國認(rèn)證藝術(shù)治療師（ATR-BC)，美國藝術(shù)治療協(xié)會專業(yè)成員。

胡君滔

美國加州整合大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士、中國人民大學(xué)新聞&社會心理學(xué)雙學(xué)位。美國萊斯利大學(xué)受訓(xùn)表達(dá)性藝術(shù)治療師，美國藝術(shù)治療協(xié)會會員，專注于心理動力學(xué)與非言語療法整合的心理咨詢工作。

唐穎

國家二級心理咨詢師。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士。北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師。IDEAC國際戲劇教育聯(lián)盟中方學(xué)術(shù)委員，德國Galli戲劇認(rèn)證獨(dú)立培訓(xùn)師，英國神經(jīng)-戲劇-游戲（NDP）認(rèn)證從業(yè)者。

林令瑜

清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系博士后、北京大學(xué)心理學(xué)博士、美國霍夫斯特拉大學(xué)藝術(shù)治療咨詢碩士。中國心理學(xué)會會員，美國藝術(shù)治療協(xié)會會員。

審譯簡介

張璇

中央美術(shù)學(xué)院副教授，藝術(shù)治療方向研究生導(dǎo)師、藝術(shù)治療研究中心副主任。

讀者對象

心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、心理咨詢或治療從業(yè)者、教育工作者、藝術(shù)治療愛好者與知識探索者

編輯推薦

1.零基礎(chǔ)入門藝術(shù)治療的首選圖解書：用漫畫、圖示、對話化表達(dá)等方式，把專業(yè)藝術(shù)治療的知識通俗化，即使是零心理學(xué)基礎(chǔ)、無繪畫功底的人也能輕松讀懂、全程無壓力。

2.體系完整全覆蓋，一本吃透藝術(shù)治療：從定義、歷史、理論取向、技術(shù)方法、服務(wù)人群、評估工具到職業(yè)發(fā)展，構(gòu)建完整知識框架，從新手到入門一步到位。

3.圖解式教學(xué)，專業(yè)知識秒變簡單：以圖形拆解抽象理論、模型、療法，用視覺化方式降低理解門檻，比純文字教材更好懂、更好記、更好用。

4.多流派理論融合，專業(yè)度扎實(shí)：整合心理動力學(xué)、人本主義、認(rèn)知行為、正念、系統(tǒng)取向、存在主義、格式塔等主流療法，理論嚴(yán)謹(jǐn)不晦澀、落地可操作。

5.20多種實(shí)操技術(shù)，即拿即用：包含曼陀羅、涂鴉、拼貼、情感地圖、安全之地、自畫像、身體輪廓、畫橋、熱縮片創(chuàng)作等可直接上手的療愈技術(shù)，隨翻隨用。

6.全人群適用方案一本囊括：覆蓋兒童、青少年、成年人、老人全年齡段；孤獨(dú)癥、注意力缺陷多動障礙、學(xué)習(xí)障礙等全場景。

7.專業(yè)評估工具系統(tǒng)收錄：詳解房樹人、動態(tài)家庭畫、雨中人、厄爾曼人格評估、診斷性繪畫系列等常用藝術(shù)治療評估工具，可直接用于實(shí)踐與教學(xué)。

8.國際權(quán)威作者+ 國內(nèi)專家審校：本書由美國資深藝術(shù)治療師聯(lián)合撰寫、多位藝術(shù)治療師翻譯、中央美術(shù)學(xué)院副教授張璇審譯，國內(nèi)外雙重專業(yè)背書，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)可靠。

9.治愈閱讀體驗(yàn)，圖文并茂不枯燥：漫畫式呈現(xiàn)+ 溫暖敘事，擺脫教科書厚重感，輕松有趣、可讀性強(qiáng)，越讀越有收獲。

10.一書多用，超高性價(jià)比：適合自學(xué)入門、心理咨詢師參考、教師教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)等多種場景，實(shí)用性拉滿。

目錄

第 1 章 簡介 1

第 2 章 發(fā)展歷史 21

第 3 章 框架和模型 29

第 4 章 理論與取向 53

第 5 章 特定人群 135

第 6 章 技術(shù)與引導(dǎo) 165

第 7 章 評估 195

第 8 章 總結(jié) 235

樣章

前言

早在2018 年 11 月，我還是一個(gè)焦慮得要命的研究生，正為畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)愁。我知道我想利用上自己的平面設(shè)計(jì)背景，但除此之外，我毫無頭緒。

我去找導(dǎo)師莉比和蓋琳尋求指導(dǎo)，經(jīng)過一番頭腦風(fēng)暴后，她們建議我創(chuàng)作一部關(guān)于藝術(shù)治療的教育性圖解書。無須多想，我欣然接受了這個(gè)提議，畢竟我有機(jī)會通過畫人物形象、寫有趣的對話來幫助大眾學(xué)習(xí)，還有什么比這更好呢？

在查閱了有關(guān)教育領(lǐng)域圖文書的資料后，我更深刻地理解了圖解書的價(jià)值。為了節(jié)省你寶貴的時(shí)間，我將省略完整的文獻(xiàn)綜述，直接給出我的結(jié)論：

藝術(shù)治療師必須完成嚴(yán)格的研究生課程才能獲得專業(yè)執(zhí)業(yè)資格，以合乎倫理的方式開展專業(yè)實(shí)踐。藝術(shù)治療課程涵蓋眾多主題與概念，其中部分內(nèi)容僅憑文字學(xué)習(xí)難以完全掌握。圖解書以簡潔、信息量大且充滿幽默感的形式，為讀者提供了寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。基于這些研究證據(jù)，一本配套的圖解書將成為滿足藝術(shù)治療師培訓(xùn)教育需求的有效工具。

雖然我最初計(jì)劃讓這本書對本科生和研究生有所幫助（我現(xiàn)在依然抱有這個(gè)期待），但我也反思了自己在藝術(shù)治療領(lǐng)域的探索歷程。當(dāng)時(shí)我從事平面設(shè)計(jì)工作已有兩年，漸漸感到靈感枯竭、意興闌珊。我雖然不想離開創(chuàng)意領(lǐng)域，但深知這種狀態(tài)難以長久。我在網(wǎng)上搜索了大量資料，終于找到藝術(shù)治療的相關(guān)信息。

在我和美國恩波利亞州立大學(xué)的同學(xué)交談時(shí)，我了解到我的故事并不獨(dú)特。我的大多數(shù)同齡人說，在步入碩士階段之前，他們其實(shí)并不真正知道什么是藝術(shù)治療。

我經(jīng)常聽到類似這樣的話：“我喜歡藝術(shù)，我想幫助別人……所以我就來了。”

我想說的是，雖然藝術(shù)治療是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，但這個(gè)職業(yè)似乎并沒有引起很多人的關(guān)注。我希望這本簡潔的圖解書能對那些有興趣深入了解這一領(lǐng)域的人既具有吸引力，又不會感到陌生。

當(dāng)然，我也希望這本書能被一個(gè)不了解藝術(shù)治療但喜歡藝術(shù)并想幫助別人的年輕人所了解。