將上海非遺文化與動(dòng)漫、游戲角色融合,設(shè)計(jì)出國(guó)風(fēng)文具;
開發(fā)四足仿生老年陪伴機(jī)械寵物,聚焦老人情感陪伴與居家安全;……
這些想法和創(chuàng)意,來自一群關(guān)注社會(huì)的初中學(xué)生,他們已經(jīng)在很認(rèn)真地思考:自己能如何影響這個(gè)社會(huì)?在《我是創(chuàng)業(yè)家》的課堂里,TA們正在學(xué)習(xí)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力”。
上海市延安初級(jí)中學(xué)——“AI遇見非遺”學(xué)生團(tuán)隊(duì),嘗試用AI復(fù)刻非遺,開發(fā)非遺文創(chuàng)周邊,采用盲盒+預(yù)售模式,打造由青少年譜寫的文化流行符號(hào)。
上海市嘉定區(qū)嘉二實(shí)驗(yàn)學(xué)校——“ziyan香鋪”學(xué)生團(tuán)隊(duì),希望讓傳統(tǒng)香道變得簡(jiǎn)單又好玩,用天然香氣陪伴同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活,也讓非遺文化“聞得見”。
上海市中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——“SenMotion 善行·輕盈助行體驗(yàn)中心”學(xué)生團(tuán)隊(duì),“善行——不止于行,更善于心。”他們希望讓每一位長(zhǎng)者感受到的,不是“被幫助的無力”,而是“依然能行的尊嚴(yán)”。
上海市徐匯區(qū)上匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校——“共鳴之日”學(xué)生團(tuán)隊(duì),他們希望通過光影與協(xié)作重建人與人的情感聯(lián)結(jié),讓參與者在共同經(jīng)歷中感受共鳴,緩解社會(huì)疏離。
上海市澧溪中學(xué)——“捏捏小鋪”學(xué)生團(tuán)隊(duì),他們想讓每個(gè)孩子都能用零花錢買到快樂和成就感——用小手工點(diǎn)亮課間十分鐘,用安全無毒的材料守護(hù)童年,讓學(xué)習(xí)用品變得有趣又有愛。
南方科技大學(xué)附屬中學(xué)寶安學(xué)校——“智享生活·智能家居機(jī)器人體驗(yàn)店”學(xué)生團(tuán)隊(duì),他們嘗試通過“租賃 + 服務(wù)”來解決消費(fèi)顧慮,做有溫度、可信賴的社區(qū)智能生活服務(wù)商,以零風(fēng)險(xiǎn)體驗(yàn)讓智能家居普及千家萬戶。
《我是創(chuàng)業(yè)家》公益項(xiàng)目由青年成就發(fā)起,并得到了畢馬威的支持。依托校企協(xié)同機(jī)制,該項(xiàng)目于2025-2026學(xué)年,在全國(guó)13個(gè)城市的70余所中學(xué)順利開展。作為一項(xiàng)面向初中階段開展的責(zé)任創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)期項(xiàng)目,通過模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,并鼓勵(lì)他們關(guān)注真實(shí)生活中的問題,嘗試用商業(yè)思維創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。
本次活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)出爐——
一等獎(jiǎng)
上海市嘉定區(qū)嘉二實(shí)驗(yàn)學(xué)校
申藍(lán)護(hù)翼 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
二等獎(jiǎng)
上海市延安初級(jí)中學(xué)
學(xué)跡云夾 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
南方科技大學(xué)附屬中學(xué)寶安學(xué)校
智享生活:智能家居機(jī)器人體驗(yàn)店 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
三等獎(jiǎng)
上海市中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
SenMotion 善行·輕盈助行體驗(yàn)中心 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海外國(guó)語大學(xué)附屬浦東外國(guó)語學(xué)校
柔韌之間 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市嘉定區(qū)嘉二實(shí)驗(yàn)學(xué)校
ziyan香鋪 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
優(yōu)勝獎(jiǎng)
上海市延安初級(jí)中學(xué)
AI遇見非遺 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市徐匯區(qū)上匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校
共鳴之日 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市松江一中附屬葉榭學(xué)校
千度文創(chuàng) 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市閔行區(qū)田園外國(guó)語中學(xué)
企鵝冰冰 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
暮伴星·雨 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
上海市澧溪中學(xué)
捏捏小鋪 學(xué)生團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)過程中,來自教育界和企業(yè)界的嘉賓擔(dān)任評(píng)委,為學(xué)生項(xiàng)目提供專業(yè)指導(dǎo)反饋。多位企業(yè)志愿者也參與項(xiàng)目的前期輔導(dǎo),將真實(shí)世界中的經(jīng)驗(yàn)帶入課堂,幫助學(xué)生完善創(chuàng)意思考、提升項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐能力。
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值得關(guān)注的是,該公益項(xiàng)目還充分發(fā)揮了企業(yè)志愿者的專業(yè)賦能作用,助力學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們見證了一個(gè)關(guān)于人才成長(zhǎng)的鮮活案例——來自項(xiàng)目支持方畢馬威的評(píng)委嘉賓趙婧女士,曾在大學(xué)時(shí)期參與青年成就中國(guó)的項(xiàng)目,并由此激發(fā)了對(duì)商業(yè)領(lǐng)域的興趣。多年后,她以企業(yè)合作伙伴身份再次走進(jìn)校園,陪伴新一代青少年成長(zhǎng),展現(xiàn)了教育影響力的接續(xù)與傳遞。
當(dāng)青少年通過項(xiàng)目,開始主動(dòng)觀察身邊的問題、思考社會(huì)需求,并嘗試用創(chuàng)新的方式提出解決方案時(shí),他們正在學(xué)習(xí)的不僅是商業(yè)知識(shí),更是將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力。
正如上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院課程教學(xué)研究部主任田潔老師,在評(píng)委總結(jié)點(diǎn)評(píng)中所言:“我們也真誠(chéng)期待有更多這樣的力量,從教育的角度可以繼續(xù)溫柔地托舉孩子們。”
注:本文由上海升學(xué)綜合采寫,圖片來源主辦方。
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