教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要父母解決2個(gè)問(wèn)題，但可惜大多數(shù)父母往往都卡在第一個(gè)問(wèn)題上

在教育孩子上，父母可能會(huì)感到比較頭痛，遇到孩子問(wèn)題時(shí)不知如何是好。

但事實(shí)上，教育從具體操作上來(lái)說(shuō)，可能比較困難，但是從操作理論上來(lái)說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就兩個(gè)關(guān)鍵。

保證教育成功的兩個(gè)關(guān)鍵

在教育孩子上，父母可能會(huì)感到比較頭痛，遇到孩子問(wèn)題時(shí)不知如何是好。

但事實(shí)上，教育從具體操作上來(lái)說(shuō)，可能比較困難，但是從操作理論上來(lái)說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就兩個(gè)關(guān)鍵。

保證教育成功的兩個(gè)關(guān)鍵

要想保證教育成功，把孩子培養(yǎng)成自己期望的樣子，其實(shí)就兩個(gè)關(guān)鍵，只要解決了，孩子也就培養(yǎng)成功了。

第一個(gè)關(guān)鍵：贏得孩子配合

要想把孩子培養(yǎng)成自己期望的樣子，父母首先要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是贏得孩子的配合，這是教育成功的關(guān)鍵，也是前提。

為什么贏得孩子配合如此關(guān)鍵呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃淖罱K執(zhí)行者是孩子。

父母可以反思一下，那些讓你頭痛的、你迫切想要解決的孩子問(wèn)題，像手機(jī)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、作業(yè)問(wèn)題等等，這些所有的問(wèn)題要想解決的話，最終需要誰(shuí)去解決？是不是孩子？

你想要解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，是不是就需要孩子做出改變，在學(xué)習(xí)上變得積極？你想要解決孩子的手機(jī)問(wèn)題，是不是就需要孩子做出改變，讓他們可以更好的控制手機(jī)？……所有的孩子問(wèn)題，都需要孩子去執(zhí)行，因?yàn)楸旧砭褪呛⒆拥膯?wèn)題，孩子不去執(zhí)行誰(shuí)執(zhí)行呢？難道你替孩子執(zhí)行嗎？

理解這一點(diǎn)，你就明白為什么贏得孩子配合這么重要了，因?yàn)橹挥汹A得孩子的配合，孩子才會(huì)聽(tīng)父母，也才會(huì)按照父母說(shuō)的去做，也才有可能解決問(wèn)題。

你想一想，是不是這樣？

假如說(shuō)孩子不聽(tīng)，根本就不配合父母，那你父母怎么教育？

你跟孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，孩子根本就聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得你是胡說(shuō)八道，根本就不配合，他怎么可能去努力學(xué)習(xí)呢？你跟孩子說(shuō)總玩手機(jī)不好，他覺(jué)得你說(shuō)得話是瞎扯淡，那他會(huì)控制自己玩手機(jī)嗎？

所以，我們教育的第一個(gè)關(guān)鍵就是要贏得孩子配合。這是前提，失去了這個(gè)前提，那你的教育毫無(wú)意義，說(shuō)得再好聽(tīng)、再有道理，在孩子那里也只相當(dāng)于放P，他們壓根就聽(tīng)不進(jìn)去，又怎么可能去解決你認(rèn)為的那些問(wèn)題呢？

第二個(gè)關(guān)鍵：如何做到

當(dāng)我們滿足了第一個(gè)條件，贏得了孩子的配合之后，我們說(shuō)得話孩子聽(tīng)進(jìn)去了，也愿意去做了，那我們接下來(lái)面臨的第二個(gè)問(wèn)題就是如何做到。

如何做到，就牽扯到方法技巧的問(wèn)題了。好的方法可以幫助孩子更好的做到，而孩子可能不懂這些方法，這時(shí)候就需要父母教孩子掌握正確的方法去做到。

就比如說(shuō)孩子想要把學(xué)習(xí)搞上去，那他們可能不懂好的學(xué)習(xí)技巧，那這是好就需要父母幫助他們了。

也只有在贏得孩子配合之后，父母跟孩子才開(kāi)始關(guān)注如何具體的解決問(wèn)題，才真正的對(duì)問(wèn)題下手。在此之前，父母的工作其實(shí)更多的是在解決人的問(wèn)題，在想辦法贏得孩子配合。

事實(shí)上，如果我們能解決第一個(gè)關(guān)鍵，贏得孩子的配合，那解決第二個(gè)問(wèn)題就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@時(shí)候孩子就愿意去做。一旦他們?cè)敢馊プ觯麄兙彤a(chǎn)生了內(nèi)驅(qū)力，那即使父母不監(jiān)督控制，他們也會(huì)努力去做好的。

當(dāng)然，很多時(shí)候也并不是說(shuō)孩子想做就能做到。這就好比孩子知道常玩手機(jī)不好，但是因?yàn)槭謾C(jī)利用了人的本能，所以孩子就容易沉迷，因此即使孩子想要控制自己玩手機(jī)，他們也很難做到。但是只要你贏得了孩子的配合，孩子愿意改，那即使不能完全解決，但肯定在控制手機(jī)上也會(huì)有很大進(jìn)步，孩子也會(huì)有相當(dāng)大的進(jìn)步。

而且如果我們激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力足夠大，孩子非常認(rèn)可我們說(shuō)的，特別想控制自己，，那他們就會(huì)千方百計(jì)的努力讓自己做到的。

換句話說(shuō)，我們贏得孩子配合的程度，決定了孩子內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生的大小，也最終會(huì)決定孩子做到的程度。孩子越想配合，他們就會(huì)做的越好；相反，孩子積極性就會(huì)很差，最終的表現(xiàn)結(jié)果也就不會(huì)太好。

因此，能否更好贏得孩子的配合，才是我們教育成功的關(guān)鍵。但可惜的是，當(dāng)前父母采用的教方法就注定了無(wú)法贏得孩子的配合。

無(wú)法贏得孩子配合的教育

關(guān)注我的老粉肯定知道，我接下來(lái)就要說(shuō)到父母當(dāng)前普遍采用的一種教育理念——否定式教育。

當(dāng)前90%的父母都在采用這樣一種錯(cuò)誤的教育理念——否定式教育，而這個(gè)教育理念就決定了，父母的教育就注定無(wú)法贏得孩子的配合。

那什么是否定式教育，這種教育又為什么注定無(wú)法贏得孩子配合呢？

首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下否定式教育。

所謂的否定式教育指的是父母在教育孩子時(shí)，更多的關(guān)注孩子的缺點(diǎn)問(wèn)題，然后批評(píng)否定孩子。反思一下你的教育，你平常教育孩子時(shí)，是不是就更多的關(guān)注孩子的問(wèn)題，然后批評(píng)否定他們，要求他們改正？那你用的就是否定式教育。

我為什么稱之為否定式教育呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)教育過(guò)程的主旋律就是否定。你指出孩子的問(wèn)題，目的是什么呢？不就是否定他的問(wèn)題，然后要求孩子改正嗎？在你看來(lái)，你認(rèn)為孩子的表現(xiàn)有問(wèn)題，所以你需要否定他，讓孩子把這些問(wèn)題改正了。問(wèn)題改正了，孩子當(dāng)然也就變得優(yōu)秀了。

這個(gè)教育過(guò)程是不是在否定孩子？所以我稱之為否定式教育。

那為什么否定式教育就“注定”無(wú)法贏得孩子的配合呢？

很簡(jiǎn)單，因?yàn)榉穸ㄊ浇逃窃趥⒆樱l(shuí)喜歡被傷害呢？所以孩子必然反抗，就不可能配合。

當(dāng)父母采用否定式教育理念教育孩子時(shí)，父母會(huì)不斷的指出孩子的問(wèn)題，比如說(shuō)父母說(shuō)孩子磨嘰、不自律、粗心等等，指出的所有的這些問(wèn)題，帶給孩子的是失敗。你想想，你說(shuō)孩子這不好那不行，帶給孩子的是不是失敗？

而失敗就是在傷害孩子，會(huì)打擊孩子的自尊心、自信心。如果一個(gè)人感受到太多的失敗，他就會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适ё孕牛妥兊米员埃踔亮?xí)得性無(wú)助，所以我們每個(gè)人都在本能的追求成功，逃避失敗。

那問(wèn)題來(lái)了：你的教育是在帶給孩子失敗，那孩子能不逃避嗎？能接受你父母帶給他的失敗嗎？如果孩子輕易的接受了，就等于是承認(rèn)自己是無(wú)能的、失敗的，這顯然是不符合人的本性的，因此孩子就必然會(huì)叛逆，就必然會(huì)反抗父母帶給他失敗的教育。

只有推翻了父母帶給他們失敗的教育，他們才能繼續(xù)維護(hù)自己的自尊心、自信心，才能證明自己是很棒、很優(yōu)秀的，是沒(méi)有問(wèn)題的。

現(xiàn)在你明白我為什么說(shuō)否定式教育就必然會(huì)導(dǎo)致孩子不配合了吧？

否定式教育理念存在一個(gè)結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，它必然是給孩子帶來(lái)失敗的。而孩子也必然會(huì)反抗失敗，因此孩子也就必然會(huì)反抗父母的否定式教育，所以只要你采用的是否定式教育，從根本上就注定了你的教育肯定無(wú)法贏得孩子的配合。當(dāng)然，無(wú)法贏得孩子的配合，你的教育也就別想成功。

所以你要想教育好孩子，要想贏得孩子的配合，那你就必須要放棄使用否定式教育，要從根本上做出改變。否則底層教育理念不變，你學(xué)習(xí)再多技巧也沒(méi)用。

那如何改變呢？放棄了又應(yīng)該如何教育孩子呢？這就需要父母學(xué)習(xí)運(yùn)用我們的肯定式教養(yǎng)理念了。

肯定式教養(yǎng)理念

正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到否定式教育理念存在的問(wèn)題，我研究并創(chuàng)建了肯定式教養(yǎng)理念。肯定式教養(yǎng)理念與否定式教育理念截然不同，基于它的理念，從根本上就決定了，只要你遵循肯定式教養(yǎng)的理念，你自然而然的就可以贏得孩子的配合。

否定式教育理念是指望通過(guò)糾正孩子的問(wèn)題來(lái)達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的目的，但肯定式教養(yǎng)理念不同，在肯定式教養(yǎng)理念看來(lái)，孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，他們本身其實(shí)就非常優(yōu)秀，所以無(wú)需糾正。

那肯定有父母會(huì)說(shuō)了：孩子怎么可能沒(méi)有問(wèn)題呢？孩子明明就磨嘰、就不自律，怎么就沒(méi)問(wèn)題呢？

從父母的角度來(lái)看，孩子好像確實(shí)有問(wèn)題，但是換一個(gè)角度，這是孩子的問(wèn)題嗎？

孩子年齡小，反應(yīng)慢，他們不就應(yīng)該磨嘰嗎？總說(shuō)孩子不自律，你成年人就自律嗎？你不是也一樣不自律嗎？孩子的這些表現(xiàn)都是正常的，就跟他們餓了想吃飯、渴了想喝水一樣，都是正常的表現(xiàn)，你怎么不說(shuō)他們吃飯、喝水有問(wèn)題呢？

所以這根本就不是孩子的問(wèn)題，孩子之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題，只是一些不良因素導(dǎo)致的結(jié)果，你父母需要幫助孩子去消滅這些不良因素，而不是批評(píng)孩子，指責(zé)他們有問(wèn)題。

那父母幫助孩子去消滅不良因素，孩子是不是就可以更好的獲得成功？換句話說(shuō)，遵循肯定式教養(yǎng)理念，父母是在給孩子帶來(lái)成功。那誰(shuí)不喜歡成功呢？因此當(dāng)父母采用肯定式教養(yǎng)的理念時(shí)，自然就會(huì)受到孩子的歡迎，就可以更好的贏得孩子的配合。

所以遵循肯定式教養(yǎng)的理念，父母天然的就可以更好的贏得孩子的配合，當(dāng)然，父母的教育目的也就可以更好地實(shí)現(xiàn)，這才是教育好孩子的正確方法。

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