山東
教育家蒙臺梭利在“蒙氏教育”體系中提出，0至6歲是性格、習慣養成的關鍵期。
從腦科學角度也可以了解到，6歲時，腦容量發育程度已經達到成人的90%至95%，與成人僅有知識量、閱歷的差距。
可以說，6歲前的幼兒教育關乎人的一生！我想說的是，早教、啟蒙的費用相對高，也是有一定道理的！
01 為什么說6歲前要“使勁管”？
6歲前也就是學齡前，還沒上小學的孩子，為啥要使勁兒管？繼續往下看，我想你也會認同。
首先，處在大腦發育的黃金期。
從腦科學角度來講，人的一生有2個大腦發育高峰期（0至3歲、3至6歲），在這些年齡段內，神經元連接超過成人峰值的2至3倍，每秒能有上千個新的神經元進行連接。
此時，如果能得到充足的語言、情感、視覺等多方位刺激，大腦發育也能更好、更快。
其次，習慣形成的窗口期。
都說“3歲看小，7歲看老”，正是因為6歲前被譽為習慣形成的窗口期。
《蒙臺梭利的教育》一書中寫道，孩子在6歲前會經歷多個敏感期，包括語言敏感期、秩序敏感期、規則敏感期、文化敏感期等，在這些時期內，進行正確引導，可以達到事半功倍的效果。
最后，處在順從階段。
從兒童心理發展理論我們可以了解到，在6歲前，孩子會對父母的指令積極響應，并且親子關系良好。
所以，此時是引導的最佳時期，也是建立親子關系的黃金期。一定要抓住哦！
02 6歲前狠抓四方面
諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯·赫克曼曾說過，6歲前早期教育投資的回報率最高。想想看，也是有道理的，幼兒園學費比任何一個階段的都貴啊！
那么，到底是抓哪些方面？
一方面：狠抓規則
李玫瑾教授在《圓桌派》節目中說過：“6歲前必須給孩子樹立正確的規則意識，讓他知道什么是畏懼，也讓他知道什么該做，什么不能做。”
你可能很納悶，為啥是6歲前？因為規則敏感期，就是在6歲前，此時進行引導，效果更好。
培養孩子的規則意識，首先應該是家長自身樹立良好榜樣，遵紀守法、不破壞社會規則。比如，公共場合不能大聲喧嘩，基本的交通規則，帶孩子一起遵守。通過家長的親身示范，讓孩子擁有生動、親近的模仿對象，也知道如何遵守。
其次就是家長要耐心向孩子解釋各種規章制度，以及道德禮儀等，一旦孩子觸碰任何紅線，要明確制止并按照與孩子的約定進行處罰，讓他牢記于心。
二方面：狠抓自理能力
教育家陳鶴琴認為：“孩子變得優秀的關鍵是，獨立自理能力足夠強大。”
不過，中國青少年研究中心做過一項調查，發現我國中小學生的獨立自理能力普遍比較弱，勞動意識也比較淡薄。
教育部發布了《中小學勞動教育指導綱要》要求，小學生每周參與家務的時長不應少于2小時。
那么，家長平時怎么引導呢？可以參考下面的建議：
從1歲半開始，有意識引導他拿勺子吃飯，3歲前學會自己上廁所、穿衣、整理書包，能清晰表達想法等。
6歲前，可以自己整理房間、協助家長做一些簡單的家務，以及自己規劃每日的事情。
三方面：狠抓社交
3歲開始，孩子進入了社交敏感期，正是上幼兒園的年齡。此時，他們非常渴望結交小伙伴，也需要適應幼兒園生活，社交能力強弱，就很影響融入的速度。
在寶寶0至1歲期間，家長就要注重溝通，建立親密的情感關系，種下社交萌芽。
不論做什么，都可以告訴寶寶“媽媽去做飯，你乖乖睡覺，10分鐘后我就回來了”“現在我們開始喝奶，喝完了，媽媽帶你出去玩”。
1-2歲左右，可以多帶孩子出門，接觸不同人群，增加與同齡人相處的時間。
2至3歲期間，引導孩子懂得如何與他人進行清晰的交流。
等到進入幼兒園后，孩子的社交能力，會助力他更好地適應集體生活。
四方面：狠抓習慣
央視著名主持人董卿曾說過，因為父母從小要求她每天閱讀、抄寫各類故事、背成語等，導致她養成了哪一天不讀書就像沒洗澡一樣的習慣。
還有巴菲特，也是堅持閱讀的杰出代表，甚至把終身讀書當作自己的信仰。
可見，6歲前養成習慣后，哪怕長大了，也很大概率能保持下去。
對于孩子來說，良好習慣包括規律作息、不挑食偏食、閱讀、運動等，這些習慣能幫助孩子成長為優秀、自律、健康的人。
在習慣養成方面，建議家長有意識地引導孩子，早睡早起，不挑食，堅持閱讀和運動。
枕邊育兒寄語：
你可能也聽過這句話——“教育從娃娃抓起”，6歲前狠抓四個方面，孩子以后不僅成長得更好，家長也更省心省力哦！
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