從教41年，4位高考市第一，10余名清華北大，千余名985、211學子

【卓越20年，致敬奮斗者】走進教育“老兵”——黃開富

編者按： 在卓同教育20年的發展史上，有這樣一群人——學校創辦時，他們已在講臺上站了十幾年甚至二十年；學校騰飛時，他們是支撐教學質量的中流砥柱。黃開富老師，就是這群“教育老兵”中的一個縮影。

2005年夏天，遂寧市安居區的一片工地上，安居育才中學的第一棟教學樓剛剛封頂。

彼時，39歲的黃開富已經在教育一線站了20年。他不知道自己即將成為這所新學校的語文教師，更不知道，18年后，自己會在這里被評為正高級教師、四川省特級教師，親手把10余名學生送進北大清華。

他只記得那天太陽很大，他騎車路過工地，塵土飛揚中，一個念頭閃過：“這所學校，能行嗎？”

21年后，答案寫在了遂寧教育史上。

守時：41年沒遲到過一天，這是他對“敬畏”二字的答案

1985年，黃開富從遂寧師范學校畢業。那一年，他19歲，被分配到安居區永寧初中。

“那時候哪有現在這么多想法，就覺得當老師穩定，能把書教好就行。”

教了41年書，他至今記得第一批學生的模樣——穿著補丁衣服，早上走十幾里山路到學校，冬天手上全是凍瘡。可那些孩子的眼睛亮得很，“那種渴望，你看著就不敢懈怠。”

從永寧初中到石洞初中，再到東禪中學，2006年，黃開富終于來到安居育才中學。彼時，這所剛剛創辦的學校方興未艾。

“剛來的時候，學校周邊還有農田，老師們住的是周轉房。”黃開富回憶，“但大家朝氣蓬勃，每天早自習前就到教室，晚自習后還在辦公室備課。”

那幾年，他養成了一個習慣：早上6:50到辦公室，晚上10點才離開。

秘訣：沒有天賦異稟的學生，只有舍得死磕的老師

2018年，四川高考放榜。

一條消息引爆了教育圈：四川省理科第一名，不是成都七中，不是綿陽中學，而是遂寧的安居育才中學——周川，718分。

“那天學校都沸騰了。”黃開富說，“很多老師激動得熱淚盈眶，大家付出這么多年，值了。”

當時，外界都說安居育才是“黑馬”，可黃開富知道，這匹“黑馬”已經跑了12年。數據會說話：

12年里，重點人數從44到644；

12年里，清華北大從0到37；

12年里，多年蟬聯全市文理科第一名；

12年里，累計培養了10位全市文理科第一名，并填補了遂寧建市以來省第一名的歷史空白。

辦學至今，學校已累計培養了15名全市文理科第一名，63名清北學子，每年有近900人考入重點名校。

“很多人問黑馬學子的秘訣，我說沒有秘訣，就是死磕。”黃開富說得實在，“農村孩子底子薄，那就從基礎抓起，一篇課文反復磨，一道題反復練，老師不厭其煩，學生就有進步。”

他的“笨辦法”是把時間“釘”在學生身上。從教41年，他沒遲到過一次，沒提前下過一次課。

成全：10余個清北生背后，是無數個“再陪他一會兒”的夜晚

“教師這個職業，沒什么驚天動地，就是日常。你把日常做好了，學生就能感受到。”

黃開富至今記得一個學生。

那是2019年，一個男生升入高中，語文成績中等，性格開朗，做事踏實。“這孩子最大的特點就是能堅持，”黃開富說，“我給他定計劃，他真的一天不落。”

三年里，這個男生每天堅持閱讀、寫隨筆，哪怕模考失利也沒放棄。2022年高考，他語文125分，總分四川省第三名，成為遂寧市理科第一名，考入清華大學。

“他不是最聰明的，但他是最能堅持的。”黃開富說，“我從他身上也學會了——做老師的，應該用愛心和耐心平等對待每一個學生，因為你不知道哪顆種子會發芽。”

更讓他感動的是，畢業十幾年的學生回來看他。那個學生帶著自己的孩子，說：“黃老師，當年要不是您，我走不到今天。您教我的不只是文學知識，更是做人的道理。”

“那一刻，我覺得長年的教育堅守，很值得！”黃開富說。

進化：60歲學做PPT，一個特級教師的“低頭”與“抬頭”

41年，黃開富見證了中國基礎教育最劇烈的變革。

20年前，他在黑板上寫板書，用粉筆頭描繪學生的未來；如今，他熟練使用多媒體課件，用在線上平臺布置作業，用大數據分析學情。

“變化太大了。以前是老師講、學生聽，現在是學生講、老師聽。”他笑著說，“我這把年紀，還跟年輕老師學用AI備課，適應AI+教育帶來的新變化，真是不容易。”

他說，教學理念、教學方法在變，但有一樣東西沒變——“為黨育人、為國育才這個初心，從站上講臺的第一天就沒變過。”

當年他勸說學生“學好數理化，走遍天下都不怕”，如今他引導學生“立大志、明大德、成大才、擔大任”。變的是內容，不變的是責任。

“以前覺得把學生成績提上去就行，現在明白了，教師要‘立德樹人’。學生可以不成才，但必須成人。”

傳承：“我已年屆退休，但我帶的人能發揚光大，書寫教育傳奇”

如今，黃開富已經60歲，兩鬢斑白，但眼神依然銳利。

他被評為正高級教師、四川省特級教師、教書育人名師。作為學校“傳幫帶”的核心，他帶出了幾十名青年教師。

“我現在最大的任務，就是把自己的經驗傳下去。”他說，“卓同教育要長遠穩定高質量發展，靠的是年輕人。”

他常常告訴年輕老師三句話：一是要守得住，教育是慢功夫，急不來；二是要愛得深，不愛學生就當不好老師；三是要學得勤，教一輩子學一輩子。

2026年，是卓同教育的20周年。

黃開富站在育才校區的操場上，看著嶄新的食堂、現代化的教學樓、標準的運動場，情不自禁想起了20年前那個塵土飛揚的夏天。

“那時候誰能想到今天？”他笑了笑，“我剛來的時候，學校只有幾棟樓，周邊還是農田。你看看現在，這里像不像一所大學？”

他頓了頓，又說：“其實教育就是這樣，你種下一粒種子，可能十年、二十年才能看到它長成大樹。但沒關系，只要有人在澆水、在施肥，它遲早會長起來的。”

夕陽西下，鈴聲響起。黃開富轉身走向教學樓，步履沉穩。

60歲的他，還將繼續站在講臺上。因為在他看來，堅守，本身就是最好的教育。

后記： 在卓同教育20年的發展史上，有無數個“黃開富”。他們沒有驚天動地的故事，只有日復一日的堅守；他們不追求瞬間的高光，只相信長久的耕耘。正是這群人，用40年、30年、20年的時光，把一所“農村中學”推向了四川高中教育的第一梯隊。
這，就是卓同人的教育精神。