【家風(fēng)家訓(xùn)】“要學(xué)革命，不要學(xué)世故”——他為后代定下兩條家規(guī)

“要學(xué)革命，不要學(xué)世故”

——他為后代定下兩條家規(guī)

耿語軒

家風(fēng)，是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是融化在血脈中的氣質(zhì)，對(duì)子女的成長有著深遠(yuǎn)的影響。開國大將黃克誠以其嚴(yán)格的家風(fēng)，為子女樹立了良好的榜樣，生動(dòng)地詮釋了“家風(fēng)育人” 的重要性。

1949年10月，黃克誠南下湖南赴任省委書記。隨行的還有他的妻子唐棣華和孩子們。到達(dá)湖南后，安頓好生活，這個(gè)為革命經(jīng)歷悲歡離合的小家終于團(tuán)聚了。這讓一向把“舍小家顧大家”看得極為平常的黃克誠也忍不住熱淚盈眶。

也正是在此時(shí)，他更加意識(shí)到，作為父親和領(lǐng)導(dǎo)干部，自己的一言一行皆是子女成長的土壤。于是，他與妻子唐棣華定下兩條家規(guī)：一不準(zhǔn)動(dòng)用公車辦私事，二不準(zhǔn)向公家伸手要照顧。

這兩條看似簡單的規(guī)定，實(shí)際上是黃克誠對(duì)公私界限的嚴(yán)格劃定，也是他對(duì)家風(fēng)育人的深刻理解。黃克誠曾告誡子女：“你們要學(xué)革命，不要學(xué)世故?！边@句話道出了他家風(fēng)建設(shè)的核心追求——培養(yǎng)具有革命信念和正直品格的后代。

任湖南省委書記時(shí)，組織上給黃克誠配備了一輛專車。有人認(rèn)為，高級(jí)干部家庭不可能公私分那么清，干部子女肯定會(huì)用公車“擺擺譜”“壯壯門面”。的確，當(dāng)時(shí)能坐汽車出門是非常氣派和令人羨慕的，而黃克誠的妻子和孩子一次都沒有享受過。兒子黃晴結(jié)婚時(shí)，黃克誠要求一切從簡，不準(zhǔn)動(dòng)用公車，孩子聽從父親的安排，用自行車把新娘子接回了家。黃克誠晚年時(shí)，家中的小孫子因感冒起床晚了些，司機(jī)提出用車送一下。黃克誠和唐棣華連忙制止，表示“不能讓后代人破了家規(guī)”，堅(jiān)持讓孫子走路去上學(xué)。這些事例并非單純的“嚴(yán)苛”，而是從公車私用這件小事開始，將家風(fēng)培育融入日常生活，讓子女在潛移默化中樹立正確的價(jià)值觀。

黃克誠的家風(fēng)建設(shè)不僅限于至親，更延伸到其他親屬。求學(xué)和參加游擊戰(zhàn)時(shí)，黃克誠多次受到哥哥嫂子的幫助，他對(duì)哥哥一家十分感激。新中國成立后，哥哥的兒子黃開衡想要考取湖南人民革命大學(xué)，兼任湖南人民革命大學(xué)校長的黃克誠堅(jiān)決不“開綠燈”，而是鼓勵(lì)其通過自身努力求學(xué)。黃開衡也沒有辜負(fù)叔叔的期待，他刻苦學(xué)習(xí)之后考取了中南政法學(xué)院。這種做法，也體現(xiàn)了黃克誠家風(fēng)育人的智慧，他傳遞給后代的，不是可依仗的特權(quán)，也不是為其鋪平的道路，而是能夠終身受益的進(jìn)取精神以及獨(dú)立自主的能力素質(zhì)。

“善禁者，先禁其身而后人?！奔乙?guī)如同家長為孩子樹立起的標(biāo)桿，如果“標(biāo)桿”本身不過硬，就難以起到規(guī)范的作用。黃克誠晚年居住的老房子年久失修，房頂漏水、墻皮剝落，管理部門提出拆掉改建，他卻覺得不值得浪費(fèi)錢財(cái)，只讓修補(bǔ)漏雨的地方。后來又發(fā)現(xiàn)暖氣有問題，工作人員準(zhǔn)備改裝暖氣，他得知要花不少錢時(shí)，當(dāng)場要求停工，說要把錢用在正道上，不能總用在他的房子上。在孩子們的記憶中，父親黃克誠一直保持著勤儉節(jié)約的習(xí)慣。也正因如此，他所制定的家規(guī)才能讓家人真心敬佩和遵守。

嚴(yán)正的家風(fēng)，是抵御“圍獵”的屏障，是滋養(yǎng)棟梁的沃土；而家風(fēng)敗壞，則易導(dǎo)致子女躺在“功勞簿”上坐享其成，甚至淪為腐敗的突破口。今年熱播電視專題片《反腐為了人民》中，唐一軍、孫志剛等案例，多是對(duì)家人失管失教，縱容甚至默許親屬利用其影響謀利。妻兒同腐，終致個(gè)人與家庭一同傾覆。

2025年2月1日《求是》雜志發(fā)表習(xí)主席重要文章《注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)》。文章指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)政風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚(yáng)革命前輩的紅色家風(fēng)，向焦裕祿、谷文昌、楊善洲等同志學(xué)習(xí)，做家風(fēng)建設(shè)的表率，把修身、齊家落到實(shí)處。”

黃克誠的家風(fēng)實(shí)踐啟示我們：真正的家風(fēng)育人，重在以規(guī)矩立身、以行動(dòng)示范、以精神傳承。它需要家長率先垂范，將核心價(jià)值觀融入日常，讓子女在潛移默化中理解何為責(zé)任、何為奮斗、何為廉潔。這種教育，比任何物質(zhì)饋贈(zèng)都更能滋養(yǎng)后代的人生之路，也比任何說教都更能彰顯家風(fēng)化人的深沉力量。

在新時(shí)代的征程上，黃克誠等革命前輩留下的紅色家風(fēng)，詮釋著家國大義的無我境界，是我們彌足珍貴的精神財(cái)富。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該以老一輩革命家為榜樣，主動(dòng)劃清公與私的界限，既要以身作則、注重言傳身教，也要嚴(yán)格約束、防止溺愛袒護(hù)，真正以嚴(yán)管體現(xiàn)厚愛，把清廉家風(fēng)化為守護(hù)家庭幸福的堅(jiān)實(shí)屏障。

來源：鈞正平工作室

作者：耿語軒