湖北
極目新聞通訊員 趙玲 陳星園
近日，2026年美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）獲獎名單揭曉，武漢輕工大學學子憑借扎實的數學功底、出色的創新能力和團隊協作精神，在全球眾多參賽隊伍中脫穎而出，取得歷史性突破，榮獲特等獎提名獎（Finalist，獲獎率約1%）1項、一等獎（Meritorious Winner）1項、二等獎（Honorable Mention）2項。
本次競賽中，由康鎮老師指導的錢周逵、程成團隊斬獲特等獎提名獎，取得該校在該項賽事中的最好成績；周康老師指導的胡靜萱、鄭心瑜、劉鴻潔團隊榮獲一等獎；王恒老師指導的呂化良、賈凱達、李欣陽團隊和康鎮老師指導的劉瑩、呂子鮮、胡田甜團隊分獲二等獎。
本屆賽事吸引了來自數十個國家和地區的頂尖高校參與，包括劍橋大學、哥倫比亞大學、北京大學、清華大學、上海交通大學等國內外知名學府的數萬名學子同臺競技。競賽要求團隊在96小時內，針對開放式實際問題完成數學建模、算法設計、數據分析及全英文論文撰寫，全方位考驗學生的創新思維、跨學科應用能力、團隊協作精神與學術表達能力。
右二依次為特等獎；提名獎獲得者：錢周逵、程成 左三依次為一等獎獲得者：鄭心瑜、劉鴻潔、胡靜萱
指導老師康鎮表示，數學建模競賽，本質上是一場關于“如何面對未知”的思維訓練。學生從習慣尋找標準答案的固有思維，到敢于為一個開放的現實問題建立假設、構造模型、反復試錯，這種蛻變遠比獲獎本身更有價值。“我常常看到，他們在有限時間內分工協作，在分歧中學會傾聽，在困境里重構思路。建模教會他們的不只是某個具體算法，而是一種能夠洞察本質、量化邊界、在不確定中做出合理決策的底層能力。這份素養，無論未來求學還是走上工作崗位，都將持續支撐他們思考與解決問題。作為指導老師，最大的欣慰莫過于看到學生從此擁有直面復雜問題的勇氣與邏輯。愿建模的經歷，成為同學們成長途中一份安靜而堅定的底氣，期待更多輕工大學子參與數學建模競賽，勇于挑戰、踏實訓練，把每一次建模都當作成長的臺階。”
“此次比賽對我而言，是一次從理論到實踐的全面蛻變。面對開放且充滿不確定性的賽題，我和隊友在四天四夜里完成了從數據探索、模型構建到方案驗證的完整閉環。這一過程讓我深刻體會到，建模的核心不是公式的堆砌，而是用嚴謹的邏輯回應真實世界的模糊性。這份榮譽離不開團隊的高效協作與指導老師的精準點撥，也讓我對科研思維的價值有了更具象的理解。未來我將繼續以建模為工具，在探索與實踐中不斷突破自我。”電氣學院參賽學生錢周逵說。
電氣學院參賽學生程成表示：“這段經歷讓我們深刻體會到團隊協作與獨立思考的重要性。從選題、建模到論文撰寫，每一步都充滿挑戰，也讓我們收獲了寶貴的經驗。感謝學校與老師的指導和支持，未來我們也會繼續保持探索精神，不斷提升自己的專業能力與實踐水平。”
特等獎提名獎獲得者：錢周逵、程成
數計學院作為賽事牽頭單位，始終秉持“以賽促學、以賽促教、以賽促創”的育人理念，不斷完善學科競賽組織管理體系，數學建模指導組構建了“賽前培訓——專項集訓——模擬演練——賽后復盤”的全流程備賽機制。同時，依托學科競賽坊，開設數學建模專項課程與講座，開展常態化模擬競賽，鼓勵學生將數學理論、計算思維與實際問題深度融合，著力培養學生的創新實踐能力與國際視野，為學子參與高水平國際競賽提供堅實保障。
校領導走訪慰問寒假留校備賽學生
據悉，美國大學生數學建模競賽由美國數學及其應用聯合會（COMAP）主辦，是全球唯一的國際性數學建模競賽，也是世界范圍內最具影響力的數學建模賽事。競賽包含數學建模競賽（MCM）和交叉學科建模競賽（ICM）兩大類別，旨在培養學生運用數學思維與方法解決復雜實際問題的能力，重點考察解決方案的原創性、團隊協作效率、學術表達能力以及結果的合理性。競賽要求參賽隊伍在四天內完成從問題分析、模型構建、求解驗證到全英文論文撰寫的全部工作，被譽為“全球數學建模競賽的鼻祖”。
（來源：極目新聞）
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