等一朵花開——通川區文華街小學校2020級4班畢業生青春紀念冊

等一朵花開，等晨光爬上它的葉尖，等露珠在花瓣上打轉，等風來，把第一縷香送出去。我們等待，你們從膽怯到勇敢，從懵懂到堅定，從一顆小種子，長成自己的模樣。今天，花開了。而我們要說的，不是再見，是——去吧，去更遠的地方，開更美的花。

等一朵花開，需要陽光、雨露和土壤。

而她們，就是這片花園里最溫柔的守護者。

冉艷老師——數學老師兼班主任

春風化雨十七載，匠心育人守初心

冉艷老師，六年級四班數學教師兼班主任，已在教育一線深耕十七年。她課堂生動而深刻，執教《認識周長》《一分鐘有多長》等課例均獲省級優質課二等獎；微課《平行四邊形》《認識比》被評為省級優課。憑借扎實的專業能力，她多次被評為“先進教學工作者”，并曾為意大利小朋友線上授課，傳播數學之美。

作為班主任，她嚴慈相濟、愛生如子，更以匠心經營班級——獨創積分激勵、崗位輪值等妙招，讓每個孩子都有“價值感”，讓班級成為溫暖的團體。她連續多年獲評“最美班主任”，被孩子們親切地稱為“班媽”。她堅持“快樂育人”的理念，信奉“生活即教育，游戲即學習。在愛里玩耍，在笑中成長”，用愛與智慧守護學生成長，致力于培養眼里有光、心中有愛的五美少年。

潛心耕耘，碩果累累。近年來，她先后榮獲省級優秀指導教師、主創影視作品《無奮斗 不青春》省級二等獎、指導科幻畫《全自動防疫研究所》省級入選作品獎、指導實踐活動《養成愛護眼睛好習慣》省級三等獎，指導學生作文榮獲省級優秀獎等省級獎項7項；獲市級優秀指導教師、科技活動方案市級一等獎等市級獎項4項；還榮獲通川區青少年科技創新市長獎、區級優秀科技教師、區級“先進個人”等區級榮譽。累計獲得省市區級表彰二十余項。

劉曉東老師——語文老師

桃李不言，下自成蹊

劉曉東老師，六年級四班語文教師，已在教育沃土上辛勤耕耘三十余年。作為四川省特級教師、通川區名師工作室“劉曉東工作室”領銜人，她不僅自身教學精湛，更引領區域語文教育發展。她的課堂如春風化雨，以“以人為本”為核，善于激發學生潛能，曾多次執教省、市、區級示范課，獲得一致好評。

作為語文教育的守望者，她堅信“鼓勵是喚醒靈魂的最好方式”。三十年來，她始終踐行“鼓勵鼓勵再鼓勵”的教育箴言，用耐心等待每一顆文字的種子發芽，用欣賞發現每一個孩子的閃光點。她倡導“讀寫如呼吸”，帶領學生在書香中浸潤童年，在練筆中表達真我，所指導學生多次在作文競賽中獲獎，班級閱讀氛圍濃厚。

“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。”劉老師用三十年的堅守，點燃了無數孩子的文學夢想。她總說：“慢慢來，你們都是天生的詩人。”孩子們在她的鼓勵下，從不敢舉手到自信朗誦，從無話可寫到下筆有神。

三十載初心不改，她以特級教師的專業高度和春風般的育人溫度，做孩子們語文學習路上的擺渡人。

吳迪老師——英語老師

十余載匠心育桃李，靈動課堂綻芳華

吳迪老師，35歲，擁有十多年小學英語一線教學經驗。她始終秉持嚴謹務實的教學態度，深耕課堂、悉心施教,教學功底扎實，方法靈動新穎——摒棄枯燥刻板，打造趣味十足、互動性強的英語課堂，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中愛上英語、主動學習。2025年，她榮獲通川區小學英語優質課展評活動一等獎；2023年獲文華街小學校青年教師英語賽課活動一等獎。

對待學生，她溫柔細致、耐心滿滿，用心關注每一個孩子的個性差異，用包容與鼓勵呵護學習自信心。從教以來，她先后獲評文華街小學校2020年度師德先進個人、2024年通川區優秀教學人員、2025年度文華街小學校優秀教師等榮譽稱號。

十余載初心不改，她以匠心做教育，以愛心伴成長，用專業的教學、溫暖的陪伴，為孩子們開啟美好的小學英語學習之旅。在她的課堂上，每一個孩子都能快樂學習、向陽生長。

一年級 · 種子

開啟無限可能的未來...

那年初秋，是故事開始的序章。

你們背著比自己還大的書包，怯生生地喊第一聲“老師好”。一雙雙眼睛清澈如露珠，倒映著整個未知的世界。開學第一天，朱砂啟智，你們用稚嫩地小手一筆一畫地寫下“人”字，那一撇一捺，像一顆剛剛種下的小小種子，等著陽光、等著雨露、等著長大。

那一天，我們布置了一份特別的作業：回家種下一顆種子，每天觀察，好好照顧。

一周后，你們帶回來的故事各不相同——有的綠豆三天就發芽了，有的等了整整一周；有的長得又高又直，有的歪歪扭扭卻活了下來；還有一盆，始終沒有動靜，但那個孩子卻不慌不忙：“它總會長大的”。

每一顆種子都有自己的節奏。有的快，有的慢；有的喜陽，有的耐陰。陽光、雨露、肥料、悉心的照顧，它們缺一不可。你們也是一樣。每個孩子，都是不同的小種子。那時候我們就在想：種子埋在土里，看不見，摸不著。但它在黑暗中積蓄，在寂靜中用力。我們在秋天遇見你，不知道你會長出什么。只知道——每一顆種子，都藏著無限可能。

二年級 ·破土

破土而出，是童年最勇敢的宣言...

你們還記得嗎？

第一次戴上紅領巾，你們的脊背挺得筆直，偷偷照了好幾次鏡子。

第一次在管樂隊里吹出樂曲，你們激動得差點跳起來。“我終于做到了！”——那聲音比樂曲還要響亮。

第一次參加勞動技能大賽，疊衣服疊得像一團皺紙。但你們舉著“勞動小能手”的獎狀，笑得很燦爛。

第一次參加期末“樂”闖關，沒有試卷，沒有分數，只有一張張見證堅持與勇氣的闖關卡。你們在拼音王國里認讀，在數學迷宮里穿梭，在古詩接龍中搶答。那一枚枚印章，像一顆顆小星星，點亮了你們眼里的光。

每一樣，都是你們破土而出的方式。

你們出來了。戴著紅領巾，帶著樂器，帶著獎章，帶著破土而出的勇敢，帶著迎風生長的倔強，帶著向著太陽的樂觀，帶著在泥土中積蓄了很久的力量。

那一年，春風一吹，滿校園都是你們的新綠。

三年級 · 幼苗

向著光，一寸一寸長成希望的模樣...

三年級的日歷，從笑聲中翻開。

開學趣味活動，你們玩得滿頭大汗，笑得東倒西歪。我們說：“從今天起，你們是小學中段的大孩子了。要開開心心玩耍，認認真真學習。”你們點點頭，眼睛里裝著對未來的光。

那一年秋天，學校組織戲曲操比賽。你們練了一遍又一遍，動作從歪歪扭扭到整整齊齊。比賽那天，你們穿上漂亮的戲曲裝，一抬手、一轉身，有板有眼。當主持人宣布“一等獎”時，你們跳起來歡呼。那一刻，幼苗們第一次用自己的努力，澆灌出了集體的榮光。

愛心義賣的操場上，你們把心愛之物一件件交到別人手上，眼里有不舍，但更多的是堅定。因為你們知道，它們要去更需要它們的地方。當最后一張零錢鄭重地投入捐款箱，你們呼出一口氣，像完成了一件大事。我們站在旁邊，看著你們虔誠的目光——那些叮當作響的硬幣，會乘著風、搭著云，把希望帶到更遠的地方。

三年級的你們，像一株株迎著光的幼苗。你們開始學寫作文，開始學英語，用“Hello”向世界打招呼。每一天，都在向著光生長。

而我們，站在你們身后，看到了未來。

四年級 · 抽枝

用腳步和目光，丈量未知的世界...

四年級，你們的枝條開始伸向四面八方。

有的枝條伸向腳下的大地，你們去研學——走進田野，走進博物館，走進生活。你們用小手研磨豆漿，用鼻子嗅聞泥土的氣息。世界是一本厚厚的書，你們翻開了第一頁。

有的枝條喜歡風的速度，你們去運動會——奔跑、跳躍、投擲。你們在紅色的跑道上揮灑汗水，在沙坑邊留下腳印。輸贏不重要，重要的是你們敢于伸出去，敢于和風賽跑。

有的枝條喜歡被看見，你們站在國旗下——朗誦、歌唱、表演。你們的聲音穿過操場，穿過旗桿，穿過每一個人的耳朵。那一刻，每一個你們都閃閃發光。

有的枝條開始向內思考，你們去掃墓——獻花、默哀、致敬。你們第一次認真地思考：今天的好日子，是怎么來的？那些長眠在地下的人，他們也曾是少年。那一刻，你們的枝條，不僅伸向了知識，也伸向了責任。

四年級的枝條，也許還不夠粗壯，但每一根都在努力地、勇敢地，伸向自己想去的地方。

五年級 · 含苞

沉默地積蓄，是為了更絢爛的綻放...

五年級，你們像枝頭鼓鼓的花苞，不再急著伸展，而是默默地積蓄力量。

文學節來了。整個校園彌漫著油墨的香氣。你們捧起一本本厚厚的書，在字里行間慢下來。書頁翻動的聲音，像春雨，細細密密地落進土壤。花苞在看不見的地方，悄悄飽滿。

課本劇表演，你們把《西游記》搬上舞臺。選劇本、分角色、做道具——每一個環節，你們都自己來。排練時，為一個眼神、一句臺詞的語氣，你們爭得面紅耳赤，又在討論后相視而笑。表演那天，你們站在聚光燈下，熠熠生輝。臺下掌聲響起，你們深深鞠躬。

五美少年頒獎典禮，陽光溫柔地灑在領獎臺上。你們站在臺上，手里捧著獎狀，臉上沒有炫耀，只有平靜。那平靜，是日復一日的積累換來的底氣。像花苞，攢夠了養分，才能在春天肆意綻放。

五年級，含苞待放。你們把所有努力藏在不聲不響的日子里，不急不躁，不聲不響。

我們等你們，像等待一場盛大的春天。

六年級 · 花開

以花的姿態，自信地走向未來..

六年級，你們把所有的積蓄，都化作了這個夏天的綻放。

不是同一時刻開的——有人成績拔尖，像熱烈的向日葵；有人默默助人，像安靜的茉莉；有人體育出眾，像奔放的映山紅；還有人永遠樂觀溫暖，像一朵永遠朝向太陽的雛菊。每一朵，都在盡情地、熱烈地綻放。

畢業研學，你們站在山頂上，風很大，吹亂了頭發，你們卻張開雙臂，像要擁抱整個世界。你們對著山谷喊：“六四班萬歲！”回聲一遍遍蕩回來，像時光在回答。那一刻你們知道，世界很大，你們要去看看了。

籃球比賽，是小學最后一場對抗。你們在球場上奔跑、傳球、投籃，汗水把球衣浸透。有人摔倒了，爬起來繼續跑；有人投丟了關鍵球，一邊懊惱一邊給自己打氣。終場哨響，不管比分多少，你們抱在一起，有人哭了，有人笑了。你們哭的不是輸贏，是這六年一起拼過的每一天。花開，是在最后一刻，依然用力地、驕傲地，站在賽場上。

成長紀念冊，你們一頁一頁地寫。寫給老師的信，寫著寫著就哭了；寫給同學的留言，寫了又劃掉，劃掉又重寫，總覺得不夠好。你們貼上一到六年級的照片，看著那些小豆包慢慢變成少年的模樣，自己都吃了一驚。最后一頁，你們寫下自己的夢想：“我想當醫生”“我想做老師”“我想去看看世界”。字跡工工整整，像種下新的種子。

六年前的種子，如今已經開成一片花園。而我們這些老園丁，站在田埂上，看你們被風吹向更遠的地方。我們都知道——風停之后，你們會在新的土壤里繼續扎根，繼續生長。

有人說，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而我們要說，教育更是一場漫長的等待——等種子在黑暗里積蓄，等嫩芽在春天里破土，等枝條在風雨里伸展，等花苞在沉默中飽滿，等花朵在陽光下綻放。

現在，花開了。可我們知道，這不是終點。花會落，會結籽，種子會飛向更遠的地方，在另一片土壤里重新開始。

等一朵花開，我們用了六年。

而你們的未來，還有無數個春天。

來源：達州文華街小學