等一朵花開,等晨光爬上它的葉尖,等露珠在花瓣上打轉,等風來,把第一縷香送出去。我們等待,你們從膽怯到勇敢,從懵懂到堅定,從一顆小種子,長成自己的模樣。今天,花開了。而我們要說的,不是再見,是——去吧,去更遠的地方,開更美的花。
等一朵花開,需要陽光、雨露和土壤。
而她們,就是這片花園里最溫柔的守護者。
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冉艷老師——數學老師兼班主任
春風化雨十七載,匠心育人守初心
冉艷老師,六年級四班數學教師兼班主任,已在教育一線深耕十七年。她課堂生動而深刻,執教《認識周長》《一分鐘有多長》等課例均獲省級優質課二等獎;微課《平行四邊形》《認識比》被評為省級優課。憑借扎實的專業能力,她多次被評為“先進教學工作者”,并曾為意大利小朋友線上授課,傳播數學之美。
作為班主任,她嚴慈相濟、愛生如子,更以匠心經營班級——獨創積分激勵、崗位輪值等妙招,讓每個孩子都有“價值感”,讓班級成為溫暖的團體。她連續多年獲評“最美班主任”,被孩子們親切地稱為“班媽”。她堅持“快樂育人”的理念,信奉“生活即教育,游戲即學習。在愛里玩耍,在笑中成長”,用愛與智慧守護學生成長,致力于培養眼里有光、心中有愛的五美少年。
潛心耕耘,碩果累累。近年來,她先后榮獲省級優秀指導教師、主創影視作品《無奮斗 不青春》省級二等獎、指導科幻畫《全自動防疫研究所》省級入選作品獎、指導實踐活動《養成愛護眼睛好習慣》省級三等獎,指導學生作文榮獲省級優秀獎等省級獎項7項;獲市級優秀指導教師、科技活動方案市級一等獎等市級獎項4項;還榮獲通川區青少年科技創新市長獎、區級優秀科技教師、區級“先進個人”等區級榮譽。累計獲得省市區級表彰二十余項。
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劉曉東老師——語文老師
桃李不言,下自成蹊
劉曉東老師,六年級四班語文教師,已在教育沃土上辛勤耕耘三十余年。作為四川省特級教師、通川區名師工作室“劉曉東工作室”領銜人,她不僅自身教學精湛,更引領區域語文教育發展。她的課堂如春風化雨,以“以人為本”為核,善于激發學生潛能,曾多次執教省、市、區級示范課,獲得一致好評。
作為語文教育的守望者,她堅信“鼓勵是喚醒靈魂的最好方式”。三十年來,她始終踐行“鼓勵鼓勵再鼓勵”的教育箴言,用耐心等待每一顆文字的種子發芽,用欣賞發現每一個孩子的閃光點。她倡導“讀寫如呼吸”,帶領學生在書香中浸潤童年,在練筆中表達真我,所指導學生多次在作文競賽中獲獎,班級閱讀氛圍濃厚。
“教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。”劉老師用三十年的堅守,點燃了無數孩子的文學夢想。她總說:“慢慢來,你們都是天生的詩人。”孩子們在她的鼓勵下,從不敢舉手到自信朗誦,從無話可寫到下筆有神。
三十載初心不改,她以特級教師的專業高度和春風般的育人溫度,做孩子們語文學習路上的擺渡人。
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吳迪老師——英語老師
十余載匠心育桃李,靈動課堂綻芳華
吳迪老師,35歲,擁有十多年小學英語一線教學經驗。她始終秉持嚴謹務實的教學態度,深耕課堂、悉心施教,教學功底扎實,方法靈動新穎——摒棄枯燥刻板,打造趣味十足、互動性強的英語課堂,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中愛上英語、主動學習。2025年,她榮獲通川區小學英語優質課展評活動一等獎;2023年獲文華街小學校青年教師英語賽課活動一等獎。
對待學生,她溫柔細致、耐心滿滿,用心關注每一個孩子的個性差異,用包容與鼓勵呵護學習自信心。從教以來,她先后獲評文華街小學校2020年度師德先進個人、2024年通川區優秀教學人員、2025年度文華街小學校優秀教師等榮譽稱號。
十余載初心不改,她以匠心做教育,以愛心伴成長,用專業的教學、溫暖的陪伴,為孩子們開啟美好的小學英語學習之旅。在她的課堂上,每一個孩子都能快樂學習、向陽生長。
一年級 · 種子
開啟無限可能的未來...
那年初秋,是故事開始的序章。
你們背著比自己還大的書包,怯生生地喊第一聲“老師好”。一雙雙眼睛清澈如露珠,倒映著整個未知的世界。開學第一天,朱砂啟智,你們用稚嫩地小手一筆一畫地寫下“人”字,那一撇一捺,像一顆剛剛種下的小小種子,等著陽光、等著雨露、等著長大。
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那一天,我們布置了一份特別的作業:回家種下一顆種子,每天觀察,好好照顧。
一周后,你們帶回來的故事各不相同——有的綠豆三天就發芽了,有的等了整整一周;有的長得又高又直,有的歪歪扭扭卻活了下來;還有一盆,始終沒有動靜,但那個孩子卻不慌不忙:“它總會長大的”。
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每一顆種子都有自己的節奏。有的快,有的慢;有的喜陽,有的耐陰。陽光、雨露、肥料、悉心的照顧,它們缺一不可。你們也是一樣。每個孩子,都是不同的小種子。那時候我們就在想:種子埋在土里,看不見,摸不著。但它在黑暗中積蓄,在寂靜中用力。我們在秋天遇見你,不知道你會長出什么。只知道——每一顆種子,都藏著無限可能。
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二年級 ·破土
破土而出,是童年最勇敢的宣言...
你們還記得嗎?
第一次戴上紅領巾,你們的脊背挺得筆直,偷偷照了好幾次鏡子。
第一次在管樂隊里吹出樂曲,你們激動得差點跳起來。“我終于做到了!”——那聲音比樂曲還要響亮。
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第一次參加勞動技能大賽,疊衣服疊得像一團皺紙。但你們舉著“勞動小能手”的獎狀,笑得很燦爛。
第一次參加期末“樂”闖關,沒有試卷,沒有分數,只有一張張見證堅持與勇氣的闖關卡。你們在拼音王國里認讀,在數學迷宮里穿梭,在古詩接龍中搶答。那一枚枚印章,像一顆顆小星星,點亮了你們眼里的光。
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每一樣,都是你們破土而出的方式。
你們出來了。戴著紅領巾,帶著樂器,帶著獎章,帶著破土而出的勇敢,帶著迎風生長的倔強,帶著向著太陽的樂觀,帶著在泥土中積蓄了很久的力量。
那一年,春風一吹,滿校園都是你們的新綠。
三年級 · 幼苗
向著光,一寸一寸長成希望的模樣...
三年級的日歷,從笑聲中翻開。
開學趣味活動,你們玩得滿頭大汗,笑得東倒西歪。我們說:“從今天起,你們是小學中段的大孩子了。要開開心心玩耍,認認真真學習。”你們點點頭,眼睛里裝著對未來的光。
那一年秋天,學校組織戲曲操比賽。你們練了一遍又一遍,動作從歪歪扭扭到整整齊齊。比賽那天,你們穿上漂亮的戲曲裝,一抬手、一轉身,有板有眼。當主持人宣布“一等獎”時,你們跳起來歡呼。那一刻,幼苗們第一次用自己的努力,澆灌出了集體的榮光。
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愛心義賣的操場上,你們把心愛之物一件件交到別人手上,眼里有不舍,但更多的是堅定。因為你們知道,它們要去更需要它們的地方。當最后一張零錢鄭重地投入捐款箱,你們呼出一口氣,像完成了一件大事。我們站在旁邊,看著你們虔誠的目光——那些叮當作響的硬幣,會乘著風、搭著云,把希望帶到更遠的地方。
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三年級的你們,像一株株迎著光的幼苗。你們開始學寫作文,開始學英語,用“Hello”向世界打招呼。每一天,都在向著光生長。
而我們,站在你們身后,看到了未來。
四年級 · 抽枝
用腳步和目光,丈量未知的世界...
四年級,你們的枝條開始伸向四面八方。
有的枝條伸向腳下的大地,你們去研學——走進田野,走進博物館,走進生活。你們用小手研磨豆漿,用鼻子嗅聞泥土的氣息。世界是一本厚厚的書,你們翻開了第一頁。
有的枝條喜歡風的速度,你們去運動會——奔跑、跳躍、投擲。你們在紅色的跑道上揮灑汗水,在沙坑邊留下腳印。輸贏不重要,重要的是你們敢于伸出去,敢于和風賽跑。
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有的枝條喜歡被看見,你們站在國旗下——朗誦、歌唱、表演。你們的聲音穿過操場,穿過旗桿,穿過每一個人的耳朵。那一刻,每一個你們都閃閃發光。
有的枝條開始向內思考,你們去掃墓——獻花、默哀、致敬。你們第一次認真地思考:今天的好日子,是怎么來的?那些長眠在地下的人,他們也曾是少年。那一刻,你們的枝條,不僅伸向了知識,也伸向了責任。
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四年級的枝條,也許還不夠粗壯,但每一根都在努力地、勇敢地,伸向自己想去的地方。
五年級 · 含苞
沉默地積蓄,是為了更絢爛的綻放...
五年級,你們像枝頭鼓鼓的花苞,不再急著伸展,而是默默地積蓄力量。
文學節來了。整個校園彌漫著油墨的香氣。你們捧起一本本厚厚的書,在字里行間慢下來。書頁翻動的聲音,像春雨,細細密密地落進土壤。花苞在看不見的地方,悄悄飽滿。
課本劇表演,你們把《西游記》搬上舞臺。選劇本、分角色、做道具——每一個環節,你們都自己來。排練時,為一個眼神、一句臺詞的語氣,你們爭得面紅耳赤,又在討論后相視而笑。表演那天,你們站在聚光燈下,熠熠生輝。臺下掌聲響起,你們深深鞠躬。
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五美少年頒獎典禮,陽光溫柔地灑在領獎臺上。你們站在臺上,手里捧著獎狀,臉上沒有炫耀,只有平靜。那平靜,是日復一日的積累換來的底氣。像花苞,攢夠了養分,才能在春天肆意綻放。
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五年級,含苞待放。你們把所有努力藏在不聲不響的日子里,不急不躁,不聲不響。
我們等你們,像等待一場盛大的春天。
六年級 · 花開
以花的姿態,自信地走向未來..
六年級,你們把所有的積蓄,都化作了這個夏天的綻放。
不是同一時刻開的——有人成績拔尖,像熱烈的向日葵;有人默默助人,像安靜的茉莉;有人體育出眾,像奔放的映山紅;還有人永遠樂觀溫暖,像一朵永遠朝向太陽的雛菊。每一朵,都在盡情地、熱烈地綻放。
畢業研學,你們站在山頂上,風很大,吹亂了頭發,你們卻張開雙臂,像要擁抱整個世界。你們對著山谷喊:“六四班萬歲!”回聲一遍遍蕩回來,像時光在回答。那一刻你們知道,世界很大,你們要去看看了。
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籃球比賽,是小學最后一場對抗。你們在球場上奔跑、傳球、投籃,汗水把球衣浸透。有人摔倒了,爬起來繼續跑;有人投丟了關鍵球,一邊懊惱一邊給自己打氣。終場哨響,不管比分多少,你們抱在一起,有人哭了,有人笑了。你們哭的不是輸贏,是這六年一起拼過的每一天。花開,是在最后一刻,依然用力地、驕傲地,站在賽場上。
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成長紀念冊,你們一頁一頁地寫。寫給老師的信,寫著寫著就哭了;寫給同學的留言,寫了又劃掉,劃掉又重寫,總覺得不夠好。你們貼上一到六年級的照片,看著那些小豆包慢慢變成少年的模樣,自己都吃了一驚。最后一頁,你們寫下自己的夢想:“我想當醫生”“我想做老師”“我想去看看世界”。字跡工工整整,像種下新的種子。
六年前的種子,如今已經開成一片花園。而我們這些老園丁,站在田埂上,看你們被風吹向更遠的地方。我們都知道——風停之后,你們會在新的土壤里繼續扎根,繼續生長。
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有人說,教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。而我們要說,教育更是一場漫長的等待——等種子在黑暗里積蓄,等嫩芽在春天里破土,等枝條在風雨里伸展,等花苞在沉默中飽滿,等花朵在陽光下綻放。
現在,花開了。可我們知道,這不是終點。花會落,會結籽,種子會飛向更遠的地方,在另一片土壤里重新開始。
等一朵花開,我們用了六年。
而你們的未來,還有無數個春天。
來源:達州文華街小學
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