貴州一職校無煙日收繳香煙在操場集中焚燒，這么做有何不妥之處？

貴州某烹飪技師學院在2026年5月31日“世界無煙日”期間，為配合校園禁煙活動，舉行了收繳學生香煙并在操場集中焚燒的舉措。這一行為引發爭議，部分學生反映焚燒過程中產生大量煙霧，影響其他學生健康。

這事情，它讓一個人想起了一個樸素的道理，即好的心意有時候能夠做出壞的事情。今天的這則新聞，是對這個道理的完美詮釋。

我個人的立場是完全支持校園禁煙活動的。但是，關于如何處理那些被收繳的煙，以及如何進行銷毀，這是值得給予仔細考慮的事情。在這個禁煙的現場，煙霧是繚繞的。那些不抽煙的同學，他們反而是被迫地吸入了很大一口的二手的煙。禁煙活動，它硬是辦出了一種大型聚眾吸煙的效果。這種黑色的幽默，哪怕是放在脫口秀的段子里面，也會被嫌過于離譜。

那些原本不抽煙的同學，他們反而成為了這場焚燒儀式的直接受害者。有人的留言內容顯示，當天的嗓子疼痛了整整一個下午。還有人進行的吐槽是，衣服上沾滿的煙味，是洗都洗不掉的。想要呼吸一口新鮮的空氣，這都變成了一種奢望。這種荒誕，擱在誰的身上，都會產生一種窩火的感覺。

從科學的層面來看，煙草，在不完全的燃燒狀態之下，它會釋放出有害的化合物，其種類超過7000種。在這些化合物之中，至少有70種，已經被國際癌癥研究機構列為了一類確定的致癌物。

集中地焚燒數百上千支的香煙，這個動作所產生的苯并芘、甲醛和一氧化碳等等這些有毒的物質，它們的瞬時濃度，是遠遠地超過了日常的二手煙暴露水平的。對于在操場上的全體師生的呼吸系統而言，這不亞于一場小規模的毒氣襲擊。

世界衛生組織的數據顯示，在全球的范圍內，每年大約有130萬的人，死于由二手煙暴露所引發的各種各樣的疾病。

操場雖然屬于一種開放的空間，它的通風條件優于室內，但是，由大規模焚燒所形成的高濃度的煙霧團，它仍然會對那些哮喘的患者和過敏體質的人群，造成一種嚴重的刺激。

露天焚燒的瞬時顆粒物的濃度，它同樣可以達到一種爆表的水平。禁煙禁到了這個份兒上，說一句不客氣的話，這分明是一種在制造煙的行為。

禁煙教育的本質，它到底是個什么東西呢？是讓學生，從他們內心的深處，去認同遠離煙草的價值，而不是去依靠一場焚燒的儀式，來制造一種表面服從的假象。東西被燒掉了，逆反的心理，它反而是上來了。

在心理學上，存在著一個經典的概念，它的名字叫作禁果效應（forbidden fruit effect）。越是被嚴厲禁止的事物，它就越容易激發起人們的好奇心。那種強制的沒收，再加上公開的銷毀，搞不好就會起到適得其反的效果。

真正有效的控煙策略，它從來就不是靠一把火去解決問題的。澳大利亞，自從2012年起，便推行了平裝法案（Plain Packaging Act）。它統一了煙草包裝的色彩，并且加大了健康警示的面積，再配合以階梯式的增稅和全面的禁煙令。在十幾年的堅持下來之后，青少年的吸煙率，下降了超過30%。它所依靠的，是制度設計的系統性，而非是一時的轟轟烈烈。

新西蘭，它在全境范圍的中小學里，推行了一種無煙校園的認證體系。學校必須要在課程的建設、環境的營造以及家校的聯動等等多個維度上，達到標準，方才能夠獲得認證。這種著眼于長遠的長效機制，它遠比那種運動式的執法，來得更加扎實，也更能贏得來自師生和家長的真心認同。這些經驗，是值得進行借鑒的。

在我們國內，也同樣有著做得不錯的案例。某些城市的中學，它們引入了同伴教育的模式，讓那些高年級的學生，在經過專業的培訓之后，去擔任控煙宣傳的志愿者。他們用同齡人能夠聽得懂的語言和方式，去傳遞健康的理念。它的收效，比起那種行政命令式的一刀切，要顯得顯著得多。這些經驗，完全可以在一個更大的范圍之內，被進行復制和推廣。

校方的樸素邏輯，大概是這個樣子的：把煙收掉，燒掉，這就算是完成了禁煙的KPI。至于學生的內心，他們是否真正地感到了服氣，他們的行為習慣，是否發生了實質性的轉變，那并不是幾口大鐵鍋能夠管得了的事情。這種管理的思路，說一句難聽的話，它純粹就是在走一種形式。

我的看法是，一個真正走心的校園禁煙，它應該是一套多維度組合拳。首先，你得讓學生，從一個科學的層面，去理解尼古丁它是如何的劫持大腦中的多巴胺獎賞回路的，焦油它又是怎樣的一步步侵蝕肺泡，從而造成不可逆的損傷的，以及一氧化碳它又是如何的搶占血紅蛋白的攜氧能力，導致全身性的缺氧的。這些底層的認知，它們不是靠著燒幾口鍋，就能夠被灌進年輕人腦袋里去的?？茖W的教育，它永遠都應該被放在第一步。

其次，學校可以引進那種經過了循證醫學驗證的尼古丁替代療法（NRT, Nicotine Replacement Therapy），比方說戒煙的貼片、咀嚼膠或者是含片，來幫助那些存在著生理依賴的同學，平穩地進行過渡。再配合上專業的心理咨詢，以及同伴互助小組的長期陪伴，這才叫作對癥下藥，科學的戒煙。

至于那些被收繳上來的香煙，究竟應該如何地進行處置，合理的方案是多得很的。去聯系煙草專賣的管理部門，進行一種無害化的銷毀，這是最為穩妥的路徑。它們也可以被留下來，充當健康教育課的教學標本，讓學生能夠親手地去拆解那些煙絲和濾嘴，親眼地去看上一看，自己曾經往肺里面吸進去的，到底都是些什么東西。這樣一種效果，難道它不是比一把火燒掉，要強上一百倍的嗎？

我們并不反對禁煙這件事的本身。我們持反對意見的，是用那種既不科學又不人性的方式，去執行一件正確的事情。

最讓人感覺到惋惜的事情是，本來，這是一次本可以正面出圈的控煙宣傳，它卻被硬生生地，做成了一個在全網范圍內遭到群嘲的反面教材。

希望學校，能夠從這一次的事件當中，汲取到深刻的教訓。去建立規章，樹立制度，從而形成一套長效的管控機制，這方才是正確的路途。

歸根到底，教育，它終究是一門需要有耐心和智慧的慢功夫。要讓孩子們，從根子上遠離煙草，養成一種良好的行為規范，和健康的生活習慣，所依靠的，永遠都是科學的制度與人文關懷，這二者的雙輪驅動，而絕非是那種一口大鍋加上一把火的粗暴邏輯。只有這樣，才算是走上了那功德無量、善莫大焉的正道。