十年續(xù)寫(xiě)“星星守護(hù)日記”

編者按 這是一份寫(xiě)了十年的“星星守護(hù)日記”。

2015年，幾名大學(xué)生第一次走進(jìn)康復(fù)中心，面對(duì)那些沉默不語(yǔ)、沉浸在自己世界里的孩子，他們決定留下來(lái)。十年間，一屆又一屆志愿者接力守護(hù)，累計(jì)超500人次參與，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)突破1000小時(shí)。從最初的零星探訪到每月定期開(kāi)展的常態(tài)化服務(wù)，從簡(jiǎn)單的陪伴到協(xié)助專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，“用愛(ài)共筑七彩夢(mèng)”項(xiàng)目讓一群“星星的孩子”慢慢打開(kāi)了心扉。

今年4月，一封附有十余位家長(zhǎng)聯(lián)名簽名和兒童手印的感謝信，送到了安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。這不是一場(chǎng)單向的付出，而是一次雙向的奔赴。孩子們?cè)谥驹刚叩呐惆橄鲁砷L(zhǎng)，志愿者也在孩子們純真的世界里獲得治愈，練就擔(dān)當(dāng)。十年堅(jiān)守，愛(ài)有回音。這份“星星守護(hù)日記”，值得被更多人看見(jiàn)。

十年續(xù)寫(xiě)“星星守護(hù)日記”

“我們是一群自閉癥兒童家長(zhǎng)，非常感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們這群特殊孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)和暖心陪伴。過(guò)去，孩子們看到陌生人總會(huì)習(xí)慣性地躲閃；如今，他們看到穿紅馬甲的哥哥姐姐來(lái)，會(huì)主動(dòng)迎上去牽手、微笑。”

那是期盼中的笑容。

4月中旬，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)收到蚌埠市蚌山區(qū)知語(yǔ)康復(fù)中心專程送來(lái)的感謝信及家長(zhǎng)聯(lián)名致謝。信的末尾，附著十余位家長(zhǎng)的聯(lián)名簽名與稚嫩的兒童手印。

這封信讓十年中堅(jiān)持了一屆又一屆的志愿者們紅了眼眶，也為一場(chǎng)跨越十年的青春接力寫(xiě)下了最溫柔的注腳。

值得久等的“破冰”瞬間

2025年初春，志愿者陳冉第一次參加活動(dòng)。音樂(lè)律動(dòng)課上，她蹲在一個(gè)小男孩身邊，跟著節(jié)奏拍手、轉(zhuǎn)圈。男孩始終低著頭，不看她。

活力套圈環(huán)節(jié)，男孩遲遲不肯伸手。陳冉?jīng)]有催促，只是把圈輕輕放在他手邊，一遍遍示范。十幾分鐘后，男孩突然抓起圈，套中了面前的柱子。

然后，他扭頭看了一眼陳冉，嘴角微微上揚(yáng)。

“那一刻，我的心被擊中了。”陳冉在當(dāng)天的志愿者心得里寫(xiě)道。

這樣的“破冰”時(shí)刻，在這十年里反復(fù)上演。陳冉說(shuō)，從不期待一次活動(dòng)就能改變什么，他們相信的是日復(fù)一日的陪伴，終會(huì)叩開(kāi)那扇門(mén)。

“課堂上我?guī)屠蠋熭o助孩子們做感統(tǒng)訓(xùn)練，一開(kāi)始有些孩子很抗拒互動(dòng)。但慢慢地，有孩子會(huì)主動(dòng)拉我的手、給我遞自己折好的紙鶴，甚至主動(dòng)擁抱我。這些細(xì)微的變化讓我覺(jué)得一切付出都是值得的。”協(xié)會(huì)校外服務(wù)部副部長(zhǎng)毛健感慨道，“他們不是‘特殊’，他們只是在用另一種頻率來(lái)感知這個(gè)世界。我相信，每一次在場(chǎng)，都是對(duì)這些‘小星星’最長(zhǎng)情的告白。”

“用愛(ài)共筑七彩夢(mèng)”不是簡(jiǎn)單的看望，“耐心陪伴、細(xì)心引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)孩子們做好每一項(xiàng)任務(wù)”這句話出現(xiàn)在每一期活動(dòng)記錄里。

志愿者們走進(jìn)課堂，協(xié)助專業(yè)老師開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，陪著孩子們完成譯碼連線、運(yùn)筆連線、圖片填色等專注力訓(xùn)練。嘗試在音樂(lè)律動(dòng)課、活力套圈等環(huán)節(jié)帶著孩子們動(dòng)起來(lái)。

這些游戲在無(wú)形中幫助孩子們降低了語(yǔ)言分享的壓力，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。

“他們用自己的方式去感知世界。”一位志愿者在心得中寫(xiě)道，“我們要做的，是用耐心去讀懂他們的語(yǔ)言。”

康復(fù)小課堂藏著大學(xué)問(wèn)

2015年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的幾名志愿者第一次走進(jìn)康復(fù)中心，雖然只是去陪孩子們坐一坐，但孩子們眼中閃過(guò)的光讓志愿者們決定：這件事，要堅(jiān)持做下去。

于是，“用愛(ài)共筑七彩夢(mèng)”關(guān)愛(ài)特殊兒童項(xiàng)目正式啟動(dòng)，從最初的零星開(kāi)展逐步發(fā)展為每月定期開(kāi)展的常態(tài)化志愿服務(wù)，參與志愿者累計(jì)超500人次、服務(wù)時(shí)長(zhǎng)突破1000小時(shí)。

手語(yǔ)操、傳球游戲、手指操、剪紙、火車過(guò)橋、搶板凳......精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)成為志愿者和孩子們之間最自然的溝通方式。

在傳球游戲中，孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì)、聽(tīng)從指令，在奔跑和笑聲中培育規(guī)則意識(shí)。志愿者劉圓寫(xiě)道：“起初稍顯拘謹(jǐn)?shù)男∨笥眩谟尤谇⒌臍夥罩兄饾u放松，會(huì)主動(dòng)牽起志愿者的手，展露一個(gè)大大的笑容。”

最讓孩子們興奮的是2026年春天的一場(chǎng)戶外融合活動(dòng)。“拍手傳人”環(huán)節(jié)，志愿者與孩子們手拉手圍成圈，在節(jié)奏擊掌中建立信任。“蒙眼識(shí)親”游戲中，孩子們憑借直覺(jué)從聲音中辨認(rèn)出自己的媽媽——當(dāng)孩子準(zhǔn)確地?fù)湎蜃约旱膵寢寱r(shí)，媽媽緊緊將孩子摟進(jìn)懷中。志愿者和孩子們混合組隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，在加油吶喊聲中共同發(fā)力。

在蚌埠市第一人民醫(yī)院兒童康復(fù)中心，志愿者們策劃“小熊刷牙”小話劇，生動(dòng)科普個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，手把手教孩子們折千紙鶴，循序漸進(jìn)拆解步驟，在指尖游戲中鍛煉精細(xì)動(dòng)作。該醫(yī)院團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“志愿者開(kāi)展的這些活動(dòng)，有利于改進(jìn)殘障兒童的認(rèn)知能力，讓殘障兒童感受到社會(huì)的關(guān)懷。同時(shí)，也給大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心，感召更多的人加入到志愿者隊(duì)伍中。”2018年以來(lái)，這段評(píng)價(jià)從首次走進(jìn)市一院時(shí)便鐫刻在點(diǎn)滴行動(dòng)里，志愿者們以溫柔陪伴走進(jìn)孩子內(nèi)心，用真誠(chéng)守護(hù)助力成長(zhǎng)，用細(xì)致關(guān)懷緩解家長(zhǎng)壓力。

愛(ài)是雙向奔赴的回響

校外服務(wù)部部長(zhǎng)倪朕哲回顧了三年的志愿歷程：“從大一到大三，從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)再到我?guī)е鴮W(xué)弟學(xué)妹去參加活動(dòng)，走進(jìn)知語(yǔ)康復(fù)中心的經(jīng)歷讓我難忘。陪伴‘星星的孩子’上課、做康復(fù)訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了多點(diǎn)耐心去傾聽(tīng)他們獨(dú)特的世界。起初孩子們對(duì)我視而不見(jiàn)，但我堅(jiān)持用微笑和陪伴去靠近他們。久而久之，孩子們對(duì)我的態(tài)度也有所緩和，那些不經(jīng)意的眼神交流和肢體觸碰讓我深感堅(jiān)持的價(jià)值。”

2018年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院在青年志愿者協(xié)會(huì)成立紅雨團(tuán)支部，其名稱源自毛澤東詩(shī)詞“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”。依托該項(xiàng)目，紅雨團(tuán)支部先后榮獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部、全國(guó)高校“活力團(tuán)支部”、安徽省五四紅旗團(tuán)支部等多項(xiàng)榮譽(yù)。團(tuán)支部累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)百余場(chǎng)，成員志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超7500小時(shí)，在省、市、校青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中獲獎(jiǎng)7次。團(tuán)支部成員中，有5人主動(dòng)應(yīng)征入伍，5人被選拔為西部計(jì)劃志愿者，3人被選拔為學(xué)校研究生支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)，奔赴祖國(guó)邊疆基層。

紅雨團(tuán)支部成為該學(xué)院志愿服務(wù)工作的閃亮名片，更成為安徽省屬本科高校中唯一獲評(píng)全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部的團(tuán)支部，創(chuàng)下該校共青團(tuán)工作歷史最好成績(jī)。

從三五人小隊(duì)到幾百人的接力，從康復(fù)教室到戶外草坪，從沉默不語(yǔ)到主動(dòng)牽手，“用愛(ài)共筑七彩夢(mèng)”走過(guò)了整整十年。

一位志愿者在活動(dòng)記錄里寫(xiě)下這樣一段話：“沒(méi)有人生來(lái)完美，任何人都有缺陷。自閉癥孩子們所沉浸的小世界，藏著我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絢麗與七彩。他們不必著急盛開(kāi)，也不必迎合風(fēng)向。”

家長(zhǎng)們?cè)谛胖姓f(shuō)：“因?yàn)橛心銈冋嬲\(chéng)的相助，這個(gè)世界將不再孤獨(dú)；因?yàn)橛心銈儾┐蟮膼?ài)，這個(gè)世界將更加和諧。”

志愿者們走進(jìn)課堂，協(xié)助專業(yè)老師開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練

（張?jiān)姮帯⒂浾呱蛩技眩?/p>