六月妙手回春復習計劃。

@TuTouSuo??

｜｜：禿頭研究所Monsters

班花錄制的劃重點課可以在阿B上觀看

所有直播回放可以在視頻號上觀看

TTS新傳共享平臺｜有求必應屋

關注賬號后回復（有求必應）電腦效果更佳

所有課程/出版教材都在小店

2026/06/班花直播計劃

每周1-6｜花花1v1真題分析

每周1-6｜名詞解釋（大寶）帶背

每周246｜班班教材劃重點帶讀

/?對齊六月學習顆粒度

/?全程班班會課總結

六月的學習關鍵詞是【承上啟下】，它是對春天學習的一次總結，也是夏日學習的序幕。我們需要在六月份將所有【入門性】的學習全部收尾，并逐步過渡到【拓展性】的知識學習中。與此同時，我們還需要平衡好即將到來的六級考試和期末考試，所以六月注定是忙碌和兵荒馬亂的，但也注定是需要被細致妥善安排的。

本篇推文為昨晚TTS全程班直播班會課總結，班會課主要內容為【六月學習規劃】與【未來學習內容】，直播回放在【視頻號主頁-直播回放】和【Bilibili-禿頭研究所Monsters】中都可以看到。

先明確我們需要學什么

現有學習內容及作用分析

按照新傳考研的合理學習進度，9月之前的學習都為【輸入期】，而我們將輸入期的課程分為【教材帶讀課程】【知識專題課程】和【院校專題課程】，分別承擔【入門學習】【拓展學習】和【院校垂直學習】的作用。

【教材帶讀課程】是入門課程，主要內容是班班花花按照章節順序為大家逐一帶讀目標院校的核心參考書，如浙江大學特有的邵培仁老師的《傳播學》、上海交通大學特有的張國良老師的《傳播學原理》等，可以輻射至90所院校的核心參考書。這些參考書帶讀課程可以幫我們在最開始學習時，快速理清參考書的學習重點，不需要花費過多精力在理解和篩選重點上，高效搞清新傳考研到底在學什么、傳播學和新聞學到底在講什么。

【知識專題課程】一共是傳播學、新聞學和網絡傳播學三門學科課程。知識專題課的目的是從基礎到拓展，幫大家結合所有基礎（《傳播學教程》）與拓展（《范式與流派》）等參考書，系統全面的構建起學科知識圖譜。《傳播學教程》《新聞學概論》等入門參考書知識對學科骨架的初步梳理，但學科內部還有豐富的知識點，這就必須通過知識專題課來進行完善——必須明確，考試并非考查課本內容，而是考查學科知識，只有在整個學科體系下沒有任何知識死角，才能從容應對考試的變化。

【院校專題課程】院校專題課程即目標院校會涉及到的非傳播/新聞/網絡之外的小學科，如中國新聞史、外國新聞史、廣告營銷學、公共關系學等；還有如北京體育大學的體育傳播專題、北京外國語大學的雙語新聞專題、上海財經大學的財經新聞專題、湖南大學的媒介倫理與法規專題、蘇州大學的文化研究專題等等。這些院校專題課在考試中分值占比不大，因此需要在院校班主任以及班班花花的引導下有選擇性且高效的學習，并跟著目標院校的小班按照進度逐步推進。

三套課程體系彼此互補，從打基礎，到構建框架， 再到垂直學習循序漸進，可以在9月啟動答題之前，把試卷上所有可能出現的知識點系統完整的梳理一遍，為答題夯實基礎。

除此之外，六月也會啟動【新聞實務寫作課程】，即試卷上的消息改寫、新聞評論、策劃寫作等內容，六月下旬會率先開始新聞評論寫作，以一周一次課一作業一批改的頻率，初步了解新聞實務寫作。

從學什么到怎么學

六月學習規劃分析

按照上述【教材帶讀課程】【知識專題課程】【院校專題課程】【新聞實務寫作課程】的劃分，六月的學習規劃概括起來便是【逐步完成教材帶讀課程】【推進知識專題課程】【啟動院校專題課程】【啟動新聞評論寫作】。用更直白的方法來說，六月專業課的復習主線即

1?? 陸續進行院校參考書的閱讀；

2?? 對傳播學學科進行完整系統的拓展學習，形成屬于自己的傳播學專題筆記（最好的進度是在七月前學完傳播學）；

3??在學有余力的情況下開始初步接觸院校的小學科垂直知識點；

4??開始新聞評論的練習，了解評論基本框架。

在此大綱下進一步細化，那么每個部分的學習內容如下：

1??【核心內容】【知識專題課】

（1）傳播學知識專題課：進度較快的老師盡可能在6月完成傳播學知識專題課的學習；進度較慢的老師也需要在7月來臨之前盡可能完成一半傳播學知識專題課內容。

（2）傳播學知識專題課背誦（新傳考研第一輪背誦）：新傳考研的背書絕對不是背課本，而是背【考點】，所有的考點都在知識專題課程配套紙質筆記中標注，大家可以知識專題筆記課后的「一句話背誦」來作為新傳考研的一輪背誦，目標是「理解+用自己的話說出含義+適當記憶關鍵詞」。

（3）新聞學知識專題課：在學習余力的情況下盡量跟上新聞學知識專題課的學習，如果傳播學進度還不甚理想，就先以傳播學為主。

2??【持續推進】【教材帶讀課】

（1）傳播學、新聞學、網絡傳播學相關教材：7月開始前建議完成院校書單中與傳播/新聞/網絡傳播相關的教材閱讀。

（2）其他學科：在七月末陸續將傳播/新聞/網傳之外的所有的教材帶讀完成，徹底完成新傳考研的入門。

3??【開始啟動】【院校專題課程】

部分和傳播學、新聞學相關的院校專題課程已經啟動，院校專題課可以一直持續到八月底，如果現階段學習時間有限，精力也有限，可以暫時先不進行院校專題內容學習，先以傳播學/新聞學/網絡傳播學為主。

4??【必須開始】【新聞實務課程】

（1）6月20日會開啟第一節新聞評論寫作課，第一次課會講解新聞評論的基本框架結構，并教大學寫新聞評論的標題和中心論點與開頭寫作，課程結束后會布置第一次作業，作業完成需要提交批改和訂正。

（2）6月29日會進行第二節新聞評論寫作課，第二次課講講解新聞評論的全文結構和分論點寫作，課后會布置第二次作業，并提交批改訂正。

（3）新聞評論和7月消息寫作是完全獨立的學習體系，無論你的參考書/專題課程進行到哪里，都不會跟不上實務進度。因此院校需要考察新聞評論的老師們，務必從六月開始跟進新聞評論課程。

真正的妙手回春

妙在必須完成以你為主

六月是一個充斥著焦慮、煩悶和痛苦的月份：越來越悶熱的天、越來越長的日曬、越來越逼近的四六級、積壓了很多大作業和考試的期末、要填一大堆表格的大三、周圍朋友找到實習的喜悅——這些都會壓垮我，它們會在我復習的每一秒鐘伴隨著焦慮攀上我的心頭，告訴我：來不及了。

也不知道到底是什么來不及了，是六級？還是期末？還是考研？但總覺得來不及了，總覺得自己落人一步了。想找人傾訴，但父母那邊似乎只有嚴厲的教導，朋友也并不能理解我焦慮的由來，只能說上幾句不疼不癢的安慰話，或者勸我去聽演唱會，去吃火鍋，去買點谷子。

但不是的，這都不是我想要的。

*我想要的可能是深夜學習完之后，有人還能看懂我在學什么，知道這一張圖背后的努力，互道一聲厲害和晚安。

*我想要的可能是在整個人亂七八糟，卻無從傾訴無從獲得安慰的時候，還會有人冷靜下來和我說，沒關系，但是不要向外尋求安慰，而是要向內尋求認同，這樣才能有絕對的主體性，才能控制一切。

*我想要的可能是當我覺得自己的進度一團糟，又實在理不清楚的時候，有人可以幫我分門別類的把要看的參考書、要上的課、要背的內容、要拓展的知識點一步一步梳理清楚，讓我有安全感的跟著學。

*我想要的也可能是當我說自己姨媽期間受到激素影響會有點懈怠時，不是覺得我矯情，而是一起分享對抗激素的辦法（對嘛激素本來就很難戰勝啊！！

我想要的僅僅是讓我覺得，自己不是一個人在努力：考研太孤獨了，但我不想要孤獨。

??

【TTS2027全程企劃】

通用課程+院校課程

基礎提升+院校針對

全程批改+出版資料

初試復試+一站學習

拉滿學習性價比 跟緊班班花花

降低考研成本 輕松輕量上岸

*??·? ??

* ???? ????? *

「TTS27院校全程班堂堂上新」

我們一起降低試錯成本

按部就班就是偉大

「TTS27《新傳考研名詞解釋》上線」

新傳考研人真的人手一本

堂堂背書神器 線裝平鋪超好用

??????

* ???? ????? *

「其他小破所常駐廣子」

First thought Best thought

「去更大的世界 做更有趣的人 」

值日生酒醒時間：9:00-19:00