北京
本文轉自：人民網-貴州頻道
作為仁懷市唯一的少數民族鄉，后山鄉民族文化底蘊深厚。當地后山民族小學立足本土特色，以課程為載體、以非遺為橋梁，全面推行苗漢雙語教學，開設20余項民族特色課程，讓民族文脈在校園生生不息，讓民族團結的種子在孩子們心底扎根生長。
非遺代表性傳承人手把手指導學生練習蘆笙舞。
走進后山民族小學，朗朗書聲伴著婉轉苗歌在教學樓里回蕩。課堂之上，教師苗漢雙語交替授課，用通俗生動的方式講解知識。孩子們跟著節拍放聲歌唱，濃郁的民族風情充盈著整個校園，雙語交融的畫面靈動又溫馨。“上課時老師會用苗語和漢語為我們講課，遇到難懂的知識點總會耐心反復講解。音樂課上學唱苗歌，和伙伴們一同探尋民族文化，每一天都過得充實又快樂。”學生余雨欣笑著說。
雙語課。
苗漢雙語教學，既守護了少數民族語言根脈，也打破了溝通壁壘。學校民族文化傳承教師李朝芬介紹，雙語課堂融入日常教學點滴，在潛移默化中拉近各族孩子的距離，讓彼此的心緊緊相依。
深耕民族文化傳承，該校將非遺技藝、民俗體育融入教學體系，蘆笙舞、刺繡、蠟染、爬花桿、踩高蹺等特色項目相繼走進課堂，豐富多彩的校本課程，讓傳統民族文化看得見、學得會、傳得遠。
踩高蹺。
“腳尖往上，卷腳的同時要放松，交叉、伸起來。”課后，操場上、休閑亭里，爬花桿、踩高蹺、用苗語講述民族歷史小故事輪番上演。非遺代表性傳承人手把手指導學生練習蘆笙舞，耐心講解頭頂著地、抬腿起身、原地翻轉等動作要領，孩子們學得有模有樣?！按笳n間的活動特別豐富，我們跟著老師練習爬花桿、踩高蹺、吹奏蘆笙，還能聆聽古老的民族故事，感受不一樣的民俗魅力。”學生張浪凡杰說起校園生活，滿是歡喜。
吹蘆笙。
目前，學校已開設民族運動、傳統非遺等特色課程20余項，專門聘請兩位非遺代表性傳承人進校園授課，讓原汁原味的民俗技藝走進課堂，為民族文化傳承增添溫度與活力。
爬花桿。
依托課后服務與社團活動，學校常態化開展民俗技藝教學、民族文化宣講。民族文化傳承教師王文志表示，多樣化的文化活動，不斷增強孩子們的文化自信與榮譽感，也持續推動各民族學子交往交流交融。
用苗語講述民族歷史小故事。
據了解，后山民族小學少數民族學生占比達41%，是第四批全國民族團結進步示范學校。學校將非遺課程系統性納入課后服務，不斷創新育人形式，引導全體學生鑄牢中華民族共同體意識，厚植濃濃愛國情懷。學校黨支部副書記牟勝利表示，接下來，學校將進一步整合場地、師資等資源，梳理整合各類傳統民俗項目，拓展實踐教學空間，為各族孩子搭建更廣闊的文化學習平臺，讓中華民族共同體意識在少年心田久久扎根、薪火相傳。（文/圖 涂順菊、龍蘋、謝金林）
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